孩子上幼兒園的時候是要跟父母分離的，對孩子來說他的分離時的痛苦來自於不知道父母是否還會來接她，分開我們是否還愛他的這種焦慮。

孩子早晚要走上獨立的那一天，所以說僅僅是因為心疼不讓孩子去上幼兒園，並不是治本的辦法。

有效的辦法是把孩子送到幼兒園，每一次都要跟他確認“我愛你”，而且平時和孩子用玩偶玩上幼兒園的遊戲，讓孩子看到完整的上學，放學，與父母再團聚的真相。會慢慢覺得就是上幼兒園，父母也依然愛他這件事情，然後就可以慢慢接納了。

這一過程中父母能堅定，才會給孩子帶來更好的和更快的後盾。

孩子上幼兒園一點都不哭鬧的大概沒有吧，大部分的孩子都要哭鬧的。

首先孩子去幼兒園第一次面對和看護人的分離，肯定會產生焦慮，孩子沒有別的方式來表達，當然就是哭鬧了，這就需要平時孩子的看護人在生活中引導孩子，比如看護人出門時和孩子說再見，告訴孩子在家裡等著，你會在什麼時間回來看他，同時要準時的在你和孩子約定的時間回來，每次這樣孩子就會知道，即使你不在身邊也沒有關係，你會在規定的時間出現，這樣當孩子送進幼兒園後，你就可以告訴她，你會在什麼時間來接她，這段時間她要呆在幼兒園。其次孩子在準備上幼兒園之前，可以在家裡給孩子買一些上幼兒園的繪本，由爸爸媽媽和孩子一起去看，同時告訴孩子他也要去幼兒園，幼兒園有很多小朋友陪他一起玩耍，有很多玩具可以玩，這樣一來孩子往往會被吸引。

其次就是最開始送孩子可以讓爸爸去，爸爸會比較理性，把孩子送去學校交給老師後，轉身就走，不去看孩子哭鬧，然後由媽媽去接孩子,這樣孩子會明白，爸爸送到幼兒園就會離開，即使哭也沒有家人在身邊哄她，看著他，幾次孩子自己就明白，哭是沒用的，乖乖聽老師的話，等著放學媽媽來接回家。我們家老大就是這麼送的幼兒園，加上要去幼兒園之前做了大量的引導，孩子就第一天哭了，以後再也沒有哭過。

不去幼兒園有幾種可能

1️⃣自我效能感低下

目前，中國很多家庭對孩子過度保護，包辦代替現象較為嚴重。引發的結果之一就是離開媽媽，孩子根本不知道自己能做什麼。所以我們經常會發現幼兒園中有這樣的孩子：

①在幼兒園不敢說話，回家就是小霸王

②不會和小朋友老師相處，經常打架不守規矩

這些都是一個原因：父母缺乏關注式陪伴。

看到這個答案很多人可能會奇怪，難道過度保護不就是陪伴的太多了嗎？其實不是。很多時候家長包辦代替的時候更容易忽視對孩子的關注。大家想想，一般爸爸媽媽看到孩子做什麼事情做不好，會怎麼表現？可能是：

——孩子擦桌子擦得慢了，媽媽頭也不抬，一把搶過來說：“快去玩去，我來幫你擦，要你擦得擦到什麼時候！”

——孩子拼好了一個樂高，興沖沖拿去給正在做飯的媽媽看，媽媽可能會看也不看地說：“嗯嗯，真棒，快去玩吧，媽媽做飯呢！這裡不安全。”

試問，這樣確實對孩子的身體會照顧的無微不至，但是孩子有體驗過多少成功的喜悅，能從中認知到自己到底能做什麼不能做什麼呢？你是在照顧孩子，但沒在關注和鼓勵孩子。

<解決方法>

優質的陪伴每天其實只需要15分鐘。我們可以嘗試每週定幾個特定的時間和孩子一同完成一件事情。可以是一起烘焙蛋糕、一起做沙畫、一起做陶藝等等。這個好處是，孩子在和家長的協作中，提升了自己的能力，同時也看到了媽媽/爸爸在關注自己（大人必須看到小孩子做什麼才能更好的配合）。每週固定的時間來做這件事情可以讓孩子增加很多安全感，因為就算平時沒有得到家長的關注，“每週的那幾天爸爸媽媽一定會陪我的”的念頭也會植入孩子的念頭中，讓孩子對家長的愛有最基本的安全感。

2️⃣獨立性不強

跟第1️⃣點類似，包辦代替太多，說的難聽點，孩子在家更像是一個吃了睡睡了玩的“造糞機器”，並沒有更多的探索世界和提升自己的自理能力，於是一離開溫暖的家裡，就立刻恐慌起來，更別提要離開家長在幼兒園呆一整天了，這對孩子來說是相當恐懼的。

<解決方法>

讓孩子自己選擇日常。比如今天穿什麼衣服，先掃地還是先擦桌子，先看書還是先看電視等等。只要無傷大雅，都讓孩子自己選擇和購買。同時家裡的大事小情也儘量邀請孩子參與討論。你會發現孩子並不想我們想象的那樣少不經事，很多時候他們會給我們很多驚喜。

3️⃣單純分離焦慮

3-6歲的孩子很多會處於“精神哺乳依賴期”，處在這個時期的孩子往往都特別依賴媽媽。比如媽媽抱其他孩子的時候，會特別不願意，立馬拋過來和那個孩子“爭寵”。處在這個時期的孩子特別害怕失去媽媽，總喜歡賴著媽媽。如果是“高需求”的寶寶，需要專門的小訓練才可以讓孩子降低這種分離焦慮，開開心心去幼兒園。

<解決方法>

說迷藏遊戲，大家可能並不陌生。但是怎麼玩可以降低孩子的分離焦慮可能每太聽說過。我們可以在一個安全的環境（最好是自己家）跟孩子先一起玩樂高或者拼圖等讓孩子很專注的遊戲，然後自己悄悄離開，暗中觀察孩子但是確認孩子找不到自己。當孩子意識到媽媽不見的時候，一定會哭著去找。這個時候要忍住不要出來，直到等孩子不哭了，開始理智的思考自己接下來要做什麼的時候再出來，並且獎勵孩子，告訴孩子很棒，每次哭的時間都更少了。這樣，直到孩子發現媽媽不見了還會泰然自若的玩遊戲的時候，你的孩子就已經沒有分離焦慮了。

4️⃣幼兒園老師、其他成人、其他孩子的各種傷害和霸凌

最近的攜程親子園時間就可以看出，往往當孩子在幼兒園遭受老師和同學的長期傷害後，孩子會忽然不想去幼兒園。這時候一定不要急於強迫孩子回到幼兒園，而是要多跟孩子和老師溝通，最好是調取幼兒園監控，確保沒有不好的事情發生再逐一排除上面我所說的其他可能原因。

1.孩子剛開始上幼兒園哭鬧是很正常的，畢竟孩子從熟悉的環境到一個陌生的環境中去，心裡有不安和焦慮，不願意和家人分離，所以哭鬧和抗拒，這都是很正常的情緒表現。

2.這時候也是很考驗家長的時候，孩子上幼兒園有分離焦慮，家長也有分離焦慮，但是家長必須調節好自己的情緒，給孩子做好情緒引導和榜樣。

如果自己每天猶猶豫豫要不要送孩子去幼兒園，去了以後孩子一哭，自己也難過，一步三回頭，這些都不利於孩子上幼兒園，家長平和堅定的送孩子去幼兒園，沒有不捨心疼等表情，一切正常，孩子也會適應。

3.可以給孩子去幼兒園帶他熟悉的玩具或者衣服，可以帶給他心理安慰，起到安撫的作用。

4.父母多高質量的陪伴，多給孩子關注和愛，讓孩子有滿滿的安全感和自信心。

先做自己的心理工作。自己心態平衡了才能客觀地看待寶寶入園就哭的事。

寶寶剛上幼兒園，一定會哭的。心理要接受這個事實。

跟寶寶講：寶寶長大了就要上幼兒園，就像爸爸媽媽要上班一樣。放學了，媽媽就會接寶寶回家。就像媽媽每天早上都要去上班，但是晚上下班後就回家了。寶寶每天放學後就能回家見到媽媽。

媽媽在離開之前，抱抱寶寶，讓寶寶有安全感，讓寶寶確定媽媽是愛他的。第一天要讓他抱個夠，不要強行分開，其實寶寶也不會抱很長時間的。當他滿足了之後就鬆開了。

最後媽媽離開的時候，不要猶豫，堅定地說：“拜拜，媽媽下班來接你。”

無論寶寶怎麼哭都不要妥協，只要媽媽一回頭就會給寶寶造成二次傷害。

最關鍵的是，媽媽一定要提前等寶寶放學，讓寶寶第一時間見到媽媽，媽媽去兌現早上說過的“下班媽媽來接你。”這樣才能取得寶寶的信任。當第二天再分別的時候，他就知道媽媽晚上會來接的。

這樣幾天之後，寶寶就沒有什麼可焦慮的了。幼兒園有小朋友，有玩具，這麼好玩，上幼兒園也沒什麼不好的。

孩子是剛上幼兒園還是孩子已經上了一段時間幼兒園了？

問問題，自己都不介紹清楚，我覺得你對孩子也不會上心

是剛上幼兒園嗎？如果是那就是分離焦慮，需要鼓勵，和幼兒園老師溝通好，讓老師多安撫一下，多和小朋友玩一玩，慢慢的就會好了。很多小朋友都是開始的一兩個學期不喜歡去，越往後越愛去幼兒園。去幼兒園的路上，多分散孩子注意力，不要讓他一直想著不想去的事。到門口到告訴他晚上媽媽來接你，給你帶好吃的等等。

如果不是剛去幼兒園，那就問問孩子是什麼原因不願意去。多數是還不能適應幼兒園生活，沒能交到好朋友，不能和其他小朋友玩到一起。這樣的話，平時父母多帶孩子和其他小朋友一起玩，多和孩子們互動。也要和幼兒園老師溝通孩子不願意去幼兒園的事，找出原因，加一解決。

很多孩子是慢熱型的，他們需要時間長一點才能慢慢適應，父母多鼓勵，老師多撫慰，交到好夥伴後都會喜歡去幼兒園噠！

作為一個寶爸，在今年7月底把不滿三歲的小棉襖送到了幼兒園，原因是寶媽希望多接觸小朋友、也可以早一點鍛鍊自理能力。

因為我家是女寶，比較嬌氣，擔心去了幼兒園以後各種不適應，所以在去幼兒園的前幾個月，做了不少關於分離焦慮症的功課，發現不哭不鬧的小寶寶實在是太少了，大多數都是小寶寶在教室哭，大人在外面哭。。。也沒看到太有實際效果的辦法，最後就用自己摸索的辦法結合網上學來的經驗，慢慢的引導寶寶。讓我意外的是，她居然去幼兒園以後的第一個禮拜沒有哭鬧，只是第二個禮拜哭鬧了幾天，十分令我驚喜。

下面就說說我自己的幾個方法吧：

1、在準備入院之前，每次帶她去遊樂場，我都有意識的引導她，如何跟不認識的小朋友進行交 流，如何成為好朋友，這樣我相信她到了陌生的環境也不會手足無措。

1、去之前我們在家就開始做心理鋪墊。比如幼兒園有很多小朋友一起玩，有很多好吃的，可以 跳舞，可以看動畫片，也給她看了一些關於幼兒園裡小朋友一起做遊戲的影片。

2、在入學之前，每天都由奶奶帶到我們旁邊幼兒園或者小學的校園裡，和裡面的小朋友一起玩 一玩，熟悉一下里面的環境。

3、我個人覺得最關鍵的一條是，家長不能焦慮，一定要很堅定的告訴寶寶，幼兒園是必要要 去， 送去以後不能偷偷溜走，這樣會造成寶寶非常大的恐懼感，我每次送她進教室後，都 要求她跟我說再見，然後約定好，吃完下午餐，奶奶就會來接她。

每個寶寶都不一樣，我的方法對你不一定有效，但請相信一點，孩子的潛力是很大的，他們只是不知道處理問題的方法， 家長最重要的是引導他們，教給他們處理問題的方法，有一天你會發現，你的孩子比你想象的更加棒！

每個孩子不一樣，有的孩子獨立，有的孩子粘人，對待孩子應該是50種方法去教育，而不是50個孩子一種方法，我們是採取談心，問他害怕什麼，畢竟第一次和家人分開那麼久會焦慮，第二可以採取上半天，提前把條件談好，或者是一些獎勵！

孩子上幼兒園總是哭鬧，怎麼辦呢？

一般來說，對於剛剛上幼兒園的孩子來說，是需要一個適應的過程。因為在孩子上幼兒園之前，所接觸到的人以家人為主，雖然有時候會和別的小朋友一起玩，但是都有家人在旁邊陪伴，孩子的內心是比較有安全感的。

孩子上了幼兒園之後，至少是幾個小時的時間看不到家人，再加上陌生的環境和老師，孩子的內心難免會害怕，焦慮。卻又不知道該怎麼表達自己的情緒，所以只能是透過哭鬧，不上幼兒園來表達自己內心的害怕。這也是我們俗稱的“幼兒園焦慮症”，是每個學期幼兒園都要上演的親子分離戰。

有的孩子適應能力強，在很短的時間內就能適應幼兒園的生活，並且交到新朋友。有的孩子性格比較內向，懦弱，害怕在幼兒園被欺負，所以對幼兒園有牴觸心理。

那麼孩子不想上幼兒園，該怎麼辦呢？

首先要和孩子明確上幼兒園的意義。

作為父母，我們可以對孩子說，因為寶寶長大啦，就要去幼兒園上學了，這代表這寶寶是個大孩子了。去幼兒園上學，和媽媽出去上班的意義是一樣的。媽媽都要每天去上班，然後回家，寶寶也要這樣。

媽媽上班是為了給寶寶掙錢，寶寶是上幼兒園是為了學知識，玩遊戲。那麼回到家後，要教媽媽學知識，做遊戲哦。

這樣孩子在心裡就不會覺得上幼兒園了，媽媽就不要在自己了。內心的安全感也不會消失的那麼多。

其次可以從時間上進行控制

孩子剛上幼兒園的時候，可以選擇短時間接送，比如可以讓孩子上午在幼兒園上學，中午接回家吃飯，下午再送孩子去幼兒園。這樣在一天當中，孩子不會那麼久見不到家人，心裡不會那麼焦慮。

同時也給了孩子一個逐漸接受和適應的過程。等孩子完全適應了幼兒園的生活，再讓孩子上全天，孩子的牴觸心理就沒有那麼多了。

再次多關注孩子的情緒

孩子不肯上幼兒園，情緒肯定是受到了影響。媽媽要多關心孩子的情緒，比如孩子不開心了，我們要溫柔的抱著孩子，問她怎麼啦，有什麼事情啊？孩子不想去幼兒園，我們也要問孩子是不是幼兒園哪裡不好，或者是老師怎麼樣等。

孩子更容易情緒化，因為對於孩子來說，高興就是高興，不高興就是不高興，都寫在臉上呢。

當孩子表現出不開心時，我們一定要多關心孩子哦。

最後引導和刺激孩子對幼兒園的興趣。

我們要對孩子多講幼兒園的好處和優點，比如：幼兒園有很多小朋友一起玩哦；幼兒園有好玩的玩具呢；幼兒園的滑梯好漂亮；幼兒園的今天吃什麼水果等。多以能吸引孩子注意力和興趣點的話題來刺激孩子，讓孩子感覺幼兒園還不錯，對幼兒園產生興趣等。

孩子上幼兒園是需要一個過程來接受的，家長要多一些耐心和陪伴，讓孩子順利度過“幼兒園焦慮期”。

要找原因為什麼不願意去幼兒園？如果只是粘媽媽，那就狠狠心，很多家長就是狠不下心，小孩子哭鬧得逞就更會使勁哭鬧了。如果是不喜歡幼兒園，問出原因，然後對症解決。還有家長經常有意無意的在寶寶面前誇誇幼兒園的環境，誇誇幼兒園老師的好，寶寶聽了對幼兒園的感覺也會更好。千萬不要在孩子面前討論幼兒園哪哪不好，小孩子有心，聽了這些也會對幼兒園排斥

我家寶寶上幼兒園之前，我每天都會和他說，要送他去上幼兒園，在幼兒園裡可以和小朋友一起玩，老師還會教你兒歌，遊戲……所以，剛開始上幼兒園的一週，特別開心，一點都沒哭鬧，倒是我，第一天送他去幼兒園，自己回家，覺得空落落的，自己帶了幾年的娃，突然長大了，擔心了一天，怕他磕著碰著，為了獎勵他，第一天上幼兒園，給他買了蛋糕，零食，玩具。下午放學接他，也特別開心。就這樣每天給他買點零食玩具，給他小驚喜。

到了第二週，就開始哭，不願意去上學，說是玩夠了。每天早上都哄了半天才能出門，各種藉口帶出門。

你的小被子還在學校呢，不去上學，我們去學校把它拿回來吧？第一天哭的厲害，老師說都有個過渡時期。我就走了，出來做早操一直哭，我就躲在角落看他哭。

第二天，我躲角落裡看他哭，哭的時間比第一天短。第三天，進教室都不願意去，拉住我手不放，老師抱進去，說玩玩具吧，突然不哭，就去玩了。哭了3天后，基本不哭不鬧。

現在早上有時候他也會找理由不想去，講道理說會，他猶豫下，就說我還是去上學吧。給個承諾，週末帶去玩。小孩子一般還是挺好哄的。家長也得說到做到。

小孩子突然離開父母，難免會有被拋棄的失落感。我和他說，其實他在學校做什麼，我都能看到，我一直在他身邊的。他至今還這麼認為。老師也會安撫照顧。她們是專業的。

如果在幼兒園和老師，小朋友玩的很開心，還是會願意去上幼兒園的。如果真不願意，肯定有具體原因。老師的冷暴力，批評？小朋友打他了？我有個鄰居她家是女兒，最近說不願意去學校，因為老師批評她了。小女孩一般比小男孩敏感，更需要細心開導。還有很多具體原因：比如我兒子從不在學校大便，因為學校沒小馬桶。他們學校設計的是小騎槽，我覺得確實不太好，現在公廁都很少有這種了，何況3，4歲的小朋友，哪個用過啊？

我家小朋友平時週末，我經常去超市，他和爸爸在家，後來大點，他能自己在家待幾分鐘，我下去倒個垃圾。其實，他自己在家我也很擔心，但是有時候他不願意和我一起下樓。我就嘗試過分開1，2分鐘。飛快下樓，來回1分多鐘，他都沒挪地。大了點，比較聽話……現在每次去幼兒園，我都放學準時接他，他心理沒有擔心。如果家長時長晚接孩子，看著小朋友都走了，自己爸媽沒出現，肯定會失落傷心。

總之，小孩子還是很天真可愛的，家長說到做到，給他充分的安全感，一段時間後，就會慢慢適應幼兒園生活了。

依稀記得我孩子剛上幼兒園時，每天或是早上愁眉苦臉，或是哭鬧著不願意去上幼兒園。那時候，每天上學的路上都是煎熬，一邊要撫慰孩子，一邊又暗自告誡自己不要心軟。這樣的日子持續了很長一段時間之後，孩子才真正喜歡上幼兒園。其實，一上幼兒園就哭鬧的孩子不在少數，原因也不盡相同。想要真正引導孩子喜歡幼兒園，還是要對症下藥的：1、父母正確理解孩子的分離焦慮

小孩子從八九個月開始，就已經有一定的認知了，能夠認出熟悉的面孔，知道誰愛自己，是值得信賴的人。當出現陌生面孔的時候，他會認生，這是孩子的自我保護意識在起作用。

從這個時期開始，到兩三歲之間，孩子通常會比較黏人，喜歡和熟悉的家人在一起。可是，上幼兒園意味著不僅要從一個熟悉的環境進入一個陌生的環境，連自己最熟悉的爸爸媽媽也不能陪伴在身邊，所以，孩子有擔心害怕的情緒，不願意分離是很正常的。這個時候，父母應該給與理解，多安撫孩子，給他們安全感。比如：告訴孩子，自己一下班就會馬上來接他；爸爸媽媽雖然白天不能陪著他玩，但是會透過老師瞭解孩子的情況，會時刻在他的身邊等。

另外，藉助繪本也是一個非常好的方法，比如《魔法親親》講的就是媽媽在孩子的手心親了一個，告訴孩子，在幼兒園想她的時候可以把手掌開啟。看到媽媽的吻，就會像看到媽媽一直在身邊一樣。

2、瞭解孩子是否遇到了不愉快的事情如果孩子突然不願意去幼兒園，表現異常，那父母一定要警惕，是否孩子在幼兒園遇到了什麼不愉快的事情。詢問這個時候，除了跟老師瞭解孩子近期情況之外，還可以詢問孩子。但因為孩子比較小，語言能力較弱，這就需要家長有技巧地詢問。千萬不要直接用有心理暗示的語句問孩子：“有人欺負你嗎？”“老師批評你了嗎？”這樣的語氣，容易讓孩子覺得，幼兒園小朋友和老師可能都不怎麼友好。不如儘量用引導性的話語，讓孩子自己說出來。比如：“今天有什麼特別的事情發生嗎？”“老師有沒有表揚小朋友？”“如果其他小朋友做得不太好，老師會怎麼辦呀”……

用啟發性的語句詢問，有助於培養孩子的語言表達能力。

我認為有好的一套辦法：強迫，心硬，堅持。

強迫，就是不拖泥帶水，直接送到，交到老師手裡，說句發媽媽回去做事，小寶在這裡讀書，晚上早點來接他回家，然後就迅速離開。當然，你要提前做好功課，在沒正式上園的之前的一個星期左右，每天帶小孩到園裡熟悉一下環境和老師，並時刻告訴小寶：一個星期後要來這裡讀書，一定要天天喔，目的是加深小孩的記憶，為以後“強迫”做鋪店。當然你要說到做到，早點來接他回家。我大寶兩歲八個月上園。沒上之前，天天在家看電視，生活過得舒適懶散，在送他上園時，不斷哭鬧，並持續三個月。那接下來怎麼辦？心硬，一定要心硬，不能讓這“梨花帶雨“般的哭鬧戰勝。如果一旦心軟，就會給小孩造成錯覺：認為讀書不重要，這會為以後帶來好長的棘手。記得有某文章上說過這樣一個事：有一位媽媽要給兩歲小寶斷奶，因為小孩一直哭，不吃也不喝，，這位媽媽心軟，心想讓小孩再大一些再斷，，結果到了三歲四歲，小孩哭得更歷害，再一次心軟，到了後來再斷，媽媽發現已無能為力了，因為小孩越來越大，會懂得用比哭鬧更恐怖的方法爭取“權益“，這位媽媽懊悔不已。堅持，堅持什麼呢？堅持讓讀書這種信念。好多小孩會以為上幾天，就不會再上園。我小孩剛上一個星期，放了兩天假，就以為不用再去，結果到了星期一，又開始哭鬧，說了很多種理由，我一直堅持迴應一定要去，他用他最害怕的事——打針，來跟我討價還價，我還是堅持我的理由：打了針也要一定要去，態度是不容置疑。我陪著他整整用了三個小時，讓他哭鬧，從頭到尾堅持一定要讓他上園，最後他被半推半就哭著進了園，經過這一次，他沒有再動真格，雖然後面還有好幾次，但每一次，我都不放棄，慢慢地就喜歡上了，每天都早早起，已經四年了。

大多數小寶上園總會哭鬧，這是一段必然的過程，做到這三點，慢慢就好了。