私立學校可以自主招生的優勢歷來飽受詬病。

這所學校只能說手段簡單粗暴了一些，為了篩掉不想要的孩子，連遮掩的功夫都省了。其背後的底氣來自於長期以來的優越感。尖子生擠破腦袋、家長們求爺告奶，劇場效應造就出的怪胎。

欣喜的是，2019年7月，《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發〔2019〕26號）出臺。

全國推行義務教育階段的私立學校不允許自主招生的政策，不允許私立學校透過面試、筆試等任何篩選生源，私立學校統一搖號招生。

該政策從根源上，打破了私立學校透過生源優勢形成正向迴圈，從而壟斷優質生源的不公平現狀。

目前在2019年秋季入學時，已實施私立學校100%搖號招生的城市有杭州、上海、西安、成都等。而更多的省份的教育部門已官宣，自2020年開始實施私立學校100%搖號招生，包括江蘇省、浙江省、遼寧省等。

隨著各地細則的出臺，以及實行政策的省市的增多，即使有些地區由於各種原因有所延後，也必將面臨巨大的壓力。

而平衡教育資源的大政策方向是明確的，在此基礎上，可預見的變局之一就是私立學校的生源優勢將被嚴重打壓，只得依靠硬軟體條件、教學質量、管理水平等與公立學校展開相對更為公平的競爭。

以已實行新政的上海2019年小升初情況為例，和上一年度相比，2019年報名民辦初中的人數由3萬多銳減至1.6萬人，降幅近50%。

究其原因，很多原屬意民辦初中的家長一方面擔心民辦初中生源質量下降，影響教學質量；另一方面，公辦初中的生源水平水漲船高，尤其是一線優質公辦初中的應屆新生的成績表現可以預見比往年會更好，這部分家長由此轉而去選擇優質初中資源。

因此，像問題中出現的私立學校牛氣沖天、毫不遮掩的霸道行徑，相信將越來越少見了。

“面試”或者“面談”成為當下一些中小學校較為流行的招生方式之一。

不過一個12歲孩子小升初“面談”，品德修養被打0分，這樣的事情就絕對滑稽可笑了。而且這個孩子從一年級到六年級一直是“三好學生”，而且還擔任著班幹部。她的小學表現一直令家長自豪。就是這樣一個優秀的孩子，品德修養為0分，要多荒唐有多荒唐，要多可笑有多可笑。

一個毛孩子，品德修養能差到哪裡去呢？是言行齷齪嗎？是十惡不赦嗎？是為非作歹嗎？是品行低劣嗎？

其實只要我們看看人家學校的招生情況就會明白一切的。

人家學校計劃招生1350人，報名人數達到了5332人，錄取率約為25.3%。

要想上人家的學校，比考大學還難。僧多粥少，而且人家又是名校，五千多孩子拼命地擠佔1千多個學位，人家學校有囂張的資本和底氣，不怕招不到學生，你家長只能忍了，只能認了。

可惜的是，學校這樣的做派，傷害到了幼小的孩子，哭著說“很羞恥”。

孩子都因此而感到羞恥，我們有的人難道就一點也感覺不到“很羞恥”嗎？

12歲孩子在鐵一中濱河學校小升初“面談”，品德修養被打0分，哭著說“很羞恥”。

怎麼看呢，我首先也有和這小孩子一樣的感覺：很羞恥。是為這些學校的大人的世界觀感到很羞恥，也為他們如此對待祖國的花骨朵，未來的主人翁感到羞恥。

品德修養的基本定義和內涵以及外延是什麼，為人師表的一群學校及老師，自己先要搞搞清楚

品德修養的基本特徵：

品德修養是第二身份證，雖然，生活中以貌取人，以財去人，以權取人大有人在，但是！品德修養和樣貌、財富、權利都無關！甚至和學歷年齡都無關！一個人的品德修養才是他真正的形象。

做到有品德、有修養，首先最基本的是需要禮貌，要有禮貌，要有禮貌（說三遍）。俗話說禮貌是修養的外衣，如果一個人的言談舉止能夠優雅大方，那麼他在別人心目中的形象則是美好的，並且人的第一印象是非常重要的。面試的孩子們，有幾個是沒有禮貌的呢？！！！相反的，我在這件事情中，看到了學校的老師的毫無禮貌而言！羞恥！

在禮貌這一點評分上，孩子們敢說，99%都不可能打0分！

品德修養的內涵

我們可以把一個人的品德修養好壞細細分為下面六個等級：（一）損人損己——這種人簡直比禽獸還不如，好像虐待狂那樣，只愛用責罵和傷害的方式來求滿足自己心中的情慾。他們損傷別人，對自己也沒有任何益處。例如：殺人然後自殺。（二）損人利己——這種人是害群之馬，根本談不上修養。他們為了達到自利的目的，不擇手段，使用欺詐和損害眾生的手段，或者從事殺害動物職業。（三）不損人、不利己——這種人像行屍走肉一樣的地醉生夢死。譬如只知拼命去做一些無意義的工作，或遊手好閒，專幹無聊的勾當虛度光陰。（四）不損人、只利己——這是修養最起碼的工夫。又可分為兩類：1、假利己——工作賺錢是假利己。賺來的錢換得物質享受，這是消福，到頭來還是一場空夢，得不償失。2、真利己——讀書明理以後，自己閉門思過，下功夫修養品德和鍛鍊心性。（五）利己利人——先求利己，站穩自己的腳跟以後，再兼善天下。（六）捨己利人——捨己不以為苦，利人永不疲勞。犧牲自己，幫助別人，這是菩薩的風範，是難能可貴的。優良品德修養的薰陶和潤澤，能夠內化為個人價值選擇和價值判斷的準則，不斷豐富我們的精神世界，完善我們的人格和道德品質，成為個人成長成才的重要推進力量。

如果以上六個等級，第四個等級（不損人、只利己）為1分，那我也敢說，90%的孩子們不是0分！

品德修養的外延

其實品德修養是和人所處的大環境分不開的，在目前的中國，品德修養的目標和外在表現應該是具備以下一些特徵的人的行為：

禮義仁廉，忠孝誠信，智勇剛毅，愛國報國。

所以，無論從哪種角度，給一位十多歲的孩子，正在刻苦求學的孩子，打一個品德修養0分的行為，都是很可恥，沒有品德，沒有修養的行為！

這位家長自曝，從一年級到六年級一直是“三好學生”、任班幹部的女兒，在鐵一中濱河學校面試時，獲“品德修養”0分。據介面新聞報道，灞橋區教育局對此迴應，已經有家長反映此事，教育局已關注，“會給你們一個合理的解釋，（因為）這個問題不是你一個娃存在的，但我們也不清楚學校是怎麼打分的。”

西安鐵一中濱河學校位於西安滻灞生態區內，是鐵一中教育集團管理，2013年4月經西安市教育局批准程璐的一所全日制民辦學校，包括小學部，初中部，高中部，在校學生5000多名。鐵一中和西工大附中，高新一中，交大附中，陝師大附中為西安市五大名校，是小升初以及中考時家長和孩子們主要角逐的幾個目標。

6月17日，西安鐵一中濱河學校迴應表示，近日，有網友質疑我校小升初面談“品德修養”話題的評價結果。現將有關情況說明如下：

學校是根據面談六個方面的要求來設定話題。其中，“品德修養”的分值只是對學生現場答題情況的評價，與學生日常品德修養和行為表現無關。希望廣大網友理性客觀看待。

學校稱，對校方因公佈面談結果存在方式簡單的問題，校方深表歉意。學校將深刻反思，認真改進。

目前教育局已經介入調查，初步調取監控，孩子在考試時或未開口。據瞭解，此題總共30分，知情人透漏，該孩子得零分是因為面試此題時一直沒開口，灞橋區教育局稱正在調監控。

“面談”終究是變成“面試”了嗎？

2019年小升初政策很多省份已經明確：面談屬於變相考試。

今年4月，廣東頒佈了《廣東省教育廳轉發關於做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》，要求依法保障適齡兒童少年入學，全面落實義務教育免試就近入學規定，各地要進一步規範民辦義務教育學校招生管理，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，明確區域內招生計劃和區域外招生計劃以及錄取方式，與公辦學校同步招生，不得以面試、面談、人機對話、簡歷材料等任何形式為依據選擇生源。

中山市6月對四所民辦學校涉嫌違規“掐尖”招生，變相擇優啟動專項調查和問責，4所民辦學校違規招生的主要問題在紀律和規矩意識淡薄，擾亂了招生秩序，損害了教育生態，引發了社會輿情。市教體局局將根據4所民辦學校違規性質和輕重程度，依紀依規對學校作出嚴肅處理，並對相關責任人啟動問責程式。

山東省規定：所有小學、初中不得透過考試、面試、面談、考察等任何方式或擅自附加條件招生。報名人數超過招生計劃的義務教育學校可以採取隨機派位的方式招收錄取新生。

陝西省的檔案顯示：“所有公辦、民辦義務教育學校都要嚴格遵守義務教育免試入學的規定，不得以任何形式的考試和變相考試確定生源”。並沒有明確 “面談、面試”算不算變相考試。

熱心網友調侃，西安上學有四難：1.幼升小徹夜排隊2.新落戶子女入,轉學3.開發區行政區報名困難4.教育資源分佈不均衡。

對於此次事件，我們將持續關注，也期望“上學難”的問題早日得到解決。

真的是太巧了！

我難過，我很無語，儘管我我都不是西安的。

我難過，我很無語，儘管關於西安小升初我曾經還寫到過“習慣就好了”。

而讓我最覺的最無語的則是這些人：我不知道這些人是什麼讓他們認為“品德修養”打0分會有合理性？

評價一個人的品德修養一定不是一個問題兩個問題就可以判斷出來了，否則這個評判的依據本身就是錯誤的。那麼我們用正常人類的思維來想想，一個12歲的孩子，在學校擔任著大隊長、各種班幹部課代表且成績優秀的孩子，你覺得這孩子得對面試老師做了什麼面試老師才會給打0分？一進門就說“幾位老師你們可以去死了！”嗎？

這合理嗎？

雖然我在問答裡絕大多數時候回答關於教師的問題時候都是儘量的把“教師”往好的一面去想、去講，但是這不代表我對一些老師是壓根瞧不起看不上的！

鐵一中這幾個面試品德修養的我就瞧不上！

名牌學校有自己的傲氣可以理解，因為他們有囂張跋扈的資本，所以我們忍了、認了、跪舔了、裝孫子了，為了孩子嘛！

可是我絕對不可能認同鐵一中的這幾位！

這簡直是滑天下之大稽！

我認為這孩子的小學也應該派代表去鐵一中“好好學習”一下，在自己的學校裡，這樣的孩子品德修養都是0分，那麼這所學校培養人的成果可想而知是得有多“差勁”了！

你有很多種理由可以拒絕孩子，但是你選擇了可能影響孩子一生的錯誤方式！

新聞中的媽媽還是真的客氣了，如果是我我肯定會直接去學校找出來老師問個說法！

從學識上、能力上去否定一個人或者不認同一個人這個是可以接受的，畢竟這樣的差距是客觀的。但是從“品德修養”上你說我孩子是“0分”，那麼這是對我養育孩子12年，孩子學校教育孩子6年的最大侮辱！我必須得要一個說法！

這種孩子都是0分，請問在你們眼裡那些“問題學生”是不是都得是負分、都“該死”了？

這就是西安的名校？這就是在全國還算是有點名氣的名校？是什麼給了你們這樣的傲慢？這樣的姿態？你們就這樣的人在實施教育，呵呵噠！

侮辱一個人最噁心的莫過於從人格上侮辱，你們做到了！鐵一中！

名校慣出來的臭毛病

整天一邊喊著減負，另一邊把學習壓力往家長身上推，到底是給學生減負還是給老師、學校減負？為啥人們“明知山有虎偏上虎山行”？自己沒數嗎？

你們把優質的教育資源集中起來，打造名校，然後在設定各種條件給名校輸送由家長培養出來的優質生源！真以為是你們學校的老師優秀嗎？真以為自己能上天跟太陽肩並肩嗎？

有本事你就徹底把所有學位統統採取電腦派位——注意，是沒有貓膩的派位！你們為啥還留著點名額？那些這個規定那個規定的“做秀”不過就是給別人看看的罷了！敢不敢取消所有的面試？敢不敢還教育一個公平？

到那時候這些所謂的名校裡的有些人還會如此傲慢嗎？還會認為是自己牛的不能行嗎？

社會的種種不公平我們都可以忍，你說課內減負少佈置作業，沒關係，我們自己花錢學；你說要綜合素質培養、選拔，沒關係，我們繼續掏錢；你說完家長積極參與學校教育、建設家庭教育，沒關係，我們花錢花時間花精力去全力以赴……最後你就告訴我我培養的孩子“品德修養”為“0分”？？？

看我口型——

看到某些學校在小升初招生時的如此“面談(試)"，我真的很無語!

現在國家嚴禁或限制掐尖招生的檔案一個接一個，為何在這些學校面前卻可以如此赤裸、為所欲為?究竟是誰給了他們這麼大的特權?

你掐尖招生也就算了!可是你憑什麼要給一些孩子下一個如此殘酷的評價:"思想品德0分"?這豈不是要將所有“非尖"掐死嗎?還有什麼"體罰"比這後果更嚴重?

這種學校的教育，給我的感受:不是在做教育，而是在選拔天才!僅僅是招生義務教育階段的初中生，不僅要求孩子成績頂尖突出，還要求孩子是藝術家，是奧運獎牌得主，思品上是慈善家。

甚至清華、北大的學子，返回去應試，免不了招致一通數落。

在人們的眼裡，這類學校的教學質量好，絕對沒錯!這類學校畢業的學生，如果最終沒考上清華、北大、985、或最差211，那麼，其原因絕對出在家長或孩子本人，與學校老師沒關係。

當然，參加這種"面談"，完全是家長自願的。而最終招致孩子獲取個“思想品德0分"的疹斷書，也是家長自取其辱，回家後還得自己慢慢為孩子"療傷"。

看來，什麼是最好的學校?什麼是最好的教育?這個迷仍然有待社會去破解!

1、給多少分是學校的權利，肯定有自己的尺子，建議給予尊重。這裡面有一個更有意思的觀點，給零分就是傷害，那給多少分不是傷害？難道人人100分才滿意？在我看來，我們現在對孩子的肯定、表揚、鼓勵太多了，到處都是高分考生，甚至滿分，這種做法麻醉的是家長，喪失的是孩子成長的機會。從小受點挫折，未來可能就少幾個極端的孩子。英國上任首相卡梅倫就公開抨擊過這種一味鼓勵的做法。

2、民辦學校不是公辦學校，理應有自己的權利，包括合法前提下的選擇權利，如果民辦學校也必須不加區別就近入學，恐怕也是不合適的，打擊舉辦者的積極性。

3、這裡也有一個更需要重視的問題，即在招生上公辦與民辦學校不公平競爭的問題。我們現在把公辦捆死了，只能是保底，但如果把民辦放開，就容易導致優質生源流向民辦學校，最後容易導致“國退民進”，怎麼辦？

牛校都是硬抗考試掐尖，一條線、一刀切！公平，考上了就上，考不上是自己能力不足！這個學校是個作妖，怕上級責罰，整出一套不靠譜並且帶有人格侮辱的評價體系。這樣的學校不去也罷。

德高為師，身正為範。對師德的要求，中華已垂千年，穩定、無爭議。成年人給孩子主觀列印象分為0，是不可能接受的，西安這些專業教師如此胡來，已不配為人師。

中國高壓式的中小學教育，有合理性，但不能以此為所欲為。品德修養的判斷，打的如此之低，又有多例，顯然是有組織的，有關部門需要認真調查處理並對公眾說清楚。操作如此拙劣，建議相關學校為全體員工進行一次心理/智商測試，有病的看病，殘障人士給予相應服務。

不知道這個孩子的具體情況不敢忘加評論。不過，目前大多數家長只重視文化課教育，輕視或放棄對孩子思想品德和勞動及責任教育似乎是普遍現象。我個人一直認為思想品德教育、讓孩子正確認識社會認識自己在社會及家庭的位置及應負的責任是第一重要的事情，是確立孩子一生向哪個方向走的問題，文化知識是人生路上的加速器。方向對了再加上有文化就會飛速發展。方向錯了，南轅北轍，越有文化錯的可能就越遠。最近某西方大國的領導人就犯了這樣的錯誤，不知恥的認為撒荒欺騙是國家的榮耀。結果朋友盡失讓自己的國家成了孤家寡人。可見從小對孩子實行品德教育是十分必要的，做父母的決不可輕視。

看到西安鐵一中濱河學校，竟然在招生中對學生品德修養評價為0分，真是讓你大跌眼鏡，品德修養得0分，那簡直對孩子一種嚴重的心理傷害，這是一種極不負責的做法，不管你鐵一中濱河學校多牛，都不能如此對待一個小升初的孩子。更何況品德修養靠面試就能評價出孩子的真實素質？至少也得看看孩子就讀小學的評價手冊吧？

從評價一個孩子品德修養為0分，看一所學校對品德修養的極度無知。

如果不經實地考察這個品德修養為0分的孩子原來就讀學校，不向老師們去了解該學生的實際表現，也不傾聽家長平時是怎樣實施教育，就直接給打0分，可以看鐵一中濱河學校實際根本不重視學生品德修養，因為他們連最起碼的合理評價機制都沒有。說白了，就是拿這這沒有評價標準的東西來刷掉一些原本可以錄取的孩子。我們極度鄙視鐵一中濱河學校的惡劣做法，你們用無知傷害了一個孩子純潔的心靈，做法可恥。

面試老師竟然以該學生當場不說話為由，直接給其0分，簡直不可思議。

據面試老師講，參與面試這個孩子，當時並沒有說話，因此，才給了品德修養一項0分。如此說法就更沒有道理了，孩子不說話那肯定有原因啊，是面試時把氣氛搞的非常緊張呢？還是別的什麼原因讓孩子沒辦法回答面試老師的問詢？歸根到底鐵一中濱河學校並沒有把品德修養當成很重要的面試評價機制，否則，換一種方式，如採取當場填寫問卷調查，或透過觀察面試學生的行為舉止是否有禮貌，或出一些有關品德修養認知方面的題，都可以現場考考孩子啊。

以分數和關係來錄取學生的學校，只是徒有名聲在外罷了，實則就是培養考試機器。

在很多地方的重點學校，不管是公辦的還是民辦的，除了靠分數錄取學生外，還有一項，那就是靠關係。對於分數達不到的學生，憑關係照樣可以走綠色通道，並且還給出各種藉口來掩飾錄取的不合理性。而對於西安鐵一中濱河學校的錄取，品德修養給打0分，這不正暴露出錄取學生，所謂的面試不就是走一個形式嗎？但是這一回，他們做的太出格了，不僅傷害了學生，也讓家長非常氣憤，甚至還直接給網路上曝光，相信這徒有其表的所謂重點學校，不過如此，其實就是培養考試機器罷了，哪還管你有德沒德。

孩子哭著說“很羞恥“，道出了對這個現實世界的極度不解，可能會改變孩子的認知。

小升初的孩子，已經進入了青春期，在個長特殊的成長階段，恰是認識這個客觀世界的關鍵期。在一個孩子的眼中世界原本是很美好的，很公平的。但是現在透過品德修養被打0分，徹底讓她自我否定之前所有的做人努力。在孩子看來，這是對她人格的侮辱，如同被當眾抽了一頓耳光，讓孩子羞愧的無地自容。而傷害這個原本無辜孩子的，恰是那些道貌岸然的面試老師，他們不是偽君子，又能是什麼？他們根本不佩做老師，更沒有資格來面試一個孩子。很多好孩子就是被這樣的老師或成人改變了正確的認知，才慢慢學壞的。

結束語：西安最近在教育界事不少，如9所民辦學校集體漲學費，就引發了很多家長的極度不滿，現在又曝光出給面試學生品德修養0分，可以看出以教育之名，行作秀之風已經到了無以復加的程度。不知道有關部門是否該介入干涉一下了，別再讓那些亂七八糟的事汙染教育了，因為孩子們的教育容不得半點虛假，否則，那就是犯罪啊。

後記:小升初面試品德修養0分事件，經網路曝光後，當事學校以致歉。

6月17日上午，有多名家長透過網路平臺反映，孩子在參加西安鐵一中濱河學校面談中“品德修養”一項得分為零，這讓他們無法接受。

一位在自媒體平臺發文的家長介紹，6月16日，孩子在進入考場約十分鐘後結束了面談，出來後哭著說：成績說不出來，很恥辱。家長便沒多問，直到當晚九點收到孩子的面談成績。“開啟手機一看，我瞬間傻眼了——西安鐵一中濱河學校說我的孩子面談中品德修養一項為零分。”

第一，增加面試考核，學生為成績感到羞恥，不一定是因為這是“道德”分數，任何其它科目成績0分也都會感到羞恥。但是，讓道德進入考核，是一個有益的嘗試。國外連高考都是面試，國內的研究生考試也有面試考核，雖然國內的面試考核更側重是專業內容。但是面試考核從小開始，值得點贊。

其次，道德面試，其實考量的是平時的家長德育教育，這有利於促進“我爸是李剛”類似的案件減少，估計杜絕的可能性很小，孩子的表現大多是大人言傳身教的影子，有利於督導大人對孩子的素質教育的良好指引。

第三，孩子感到羞恥，可以知恥而後勇，但是大人“大驚小怪”的表現恰恰反應了家長平時自身素質不過硬，為什麼不是先找找自身教育有沒有問題，然後再看看怎麼提升改進？一出問題就是老師的問題或是別人的問題，智子疑鄰的思路，應該改正。

從招一千多報名五千多就可以看出，這是一所很火的學校，競爭也很激烈，既然如此，學校自然有傲嬌的資本。我們先來了解一下這所學校:

西安鐵一中濱河學校是當地較為知名的一所民辦學校，該校官網釋出的《西安鐵一中濱河學校(初中)2019年自主招生工作實施細則》顯示，面談內容重點參考《中小學生守則》和《陝西省小學生素質教育報告單》中對小學生的綜合素質和行為規範要求，結合學校辦學特色，按照“品德修養、學習習慣、身心發展、團隊合作、藝術素養、創新實踐”六個方面設定面談話題。

可以看出，學校千挑萬選出來的都是各方面拔尖的人才，因為競爭激烈，學校條件苛刻我們不能說什麼，現在很多家長糾結的問題在於為什麼給孩子打了0分，這一個0分，傷了孩子的自尊心。我想這五千多同學，應該沒有得過0分吧，所以都接受不了。

也是，即便是再嚴格，0分有點兒說不過去，考試肯定要有肯定有否定，不能說非黑即白，我不喜歡這個風格就判0分，這有點兒極端了。

我想問各位家長一個問題：你們知道這個世界上最長的路是什麼路？

那一年小明同學，得了區上作文寫作大賽一等獎，大家都很震驚，一個平時不學無術的小混混竟然能得全區的作文寫作大賽第一名，大家震驚之餘好奇的問小明，你寫的什麼作文得了一等獎？小明說我寫的《我的區長爸爸》！

當年小明同學要小升初，父母選擇了一座名校，筆試最後一名，班長筆試第一名一起入圍面試，班長第一個進去面試，面試官問班長，你的理想是什麼？班長說，我的理想是做一個像我爸爸一樣的環保達人，倡導大家做好垃圾分類！面試官說你有神經病呀，可以下去了！

小明最後一個面試，面試官問小明你長大了想做什麼？小明回答：我長大了要像我爸爸一樣，做個市長！面試官說，小明同學呀你的理想好遠大呀，你爸爸是不是李市長呀？小明說是的是的！面試官說回去告訴你爸爸我是xxx明天讓你家長帶你來辦入學考試！

小明同學終於進入了自己夢想的名校，在初中三年小明同學泡妹子，打架，逃課，什麼壞事都幹，就是不好好學習！快到中考時人家小明同學也不緊張！平時模擬考試每次都是全年級倒數第一！

中考結束了，放榜開始，大家一看我去，小明得了全年級第一，原本的全年級第一考了全年級倒數第一，小明同學進入了全市最好的中學！

高中三年小明同學依然天天泡妹子，打架，逃課，去網咖！不學無術，在全校都是出了名的小混混！眼看高中三年就要到了，馬上要高考，人家小明也不急！

因為是市裡最著名的中學，學校有幾個保送名額，透過小明全家的努力，小明終於被保送到國內著名高校，自此小明走上了人生巔峰！

畢業以後，小明如願考上了公務員，仕途可謂平步青雲，一時名聲四起，終於實現了小時候的夢想，如願以償的當上了市長！

有一天他父親出差，一行人員在山區行進，汽車意外滑落懸崖，他父親意外的走了……自此小明一覺不振終於有一天被情婦接發，鋃鐺入獄！

哎，自古真情留不住，唯有套路得人心，這個世界上最長的一條路叫——套路！