樹立目標，還是得根據自身的情況而定。

第一，清楚孩子各科水平，瞭解孩子平時考試的成績在年級中的排名情況。有些地方中考體育也有加分，所以還得看他體育這塊能拿到多少分。

第二，知道孩子的情況之後，再去了解當地各高中往年的錄取分數線、在本校的招生人數。比如孩子所在的學校往年基本都是前10名左右進了A高中，前10名-前20名左右進了B高中，這些可以去問孩子的班主任，會比較清楚點。那你就可以知道他目前的定位在哪裡。

第三，孩子的平時情況和學校的招生情況都摸透了，我們再回到孩子的身上，看看哪些科目還有提高的空間，這個空間又有多大，能到哪個學校，那麼就把這個學校定為他的目標學校。不要把他的發展區想得過大，比如某科平時成績70分，以往考的最高分是80，你卻把他的進步空間定到95，那就不合理了。所以定目標學校，第三步是比較難的，要讓孩子有信心，如果這個目標他自己都覺得不可能完成，那這個目標就是沒意義的。要讓他覺得這個目標有難度，但是自己努努力也是有很大機會夠到的。

預祝孩子中考順利

幫孩子樹立目標學校，不是簡簡單單找兩個好學校跟孩子說：“這個學校就是你以後要考的目標，就照著這個去努力。”

樹立目標學校，家長要和孩子一起，找資料、做調查、選目標。在和孩子一起確立目標的過程中，讓孩子理解設立目標學校的重要性，並且自願主動為之努力，這樣的目標學校才是有效的，而不會是一個“空中樓閣”，看著好看。

一、確立衝刺學校和保底學校

不論是中考的目標還是高考的目標，在選擇目標學校的時候，過程都是一樣的。

我們都知道高考可以填報的學校有四個，中考也不止一個。所以在給孩子確定目標學校的時候，第一步就是了解孩子能力，初步確定多個目標學校，先設個“一個億”的小目標。

根據孩子在班上的成績以及在全校、全市的排名，適當地設定一個衝刺學校、一個保底學校（高考考大學時每類學校可以增加一到兩個）。

衝刺學校，要選擇孩子目前成績無法達到，有一定差距，但是也非遙不可及的學校。而保底學校，可以是目前成績就能考得上或者是出現意外發揮不理想也能上的學校。

二、設定目標學校要綜合考量

隨著現在國家素質教育的提高，同一檔次的學校之間差距已經不大。要在一個成績檔位中挑選到最合適自己的學校也是不容易的。

看一個學校，可以先看這個學校的官網，越是清楚、簡潔、乾淨，那這個學校的實力也就相對越高。查一查這個學校往年的大考成績，大學的話可以查一查往年入學分數，大概也就清楚這個學校在什麼層次了。

其次看的是學校的硬體配置。現在的素質教育，硬體在提升孩子綜合素質方面作用越來越不可替代。試想一下，一個在投影、觸控式螢幕等裝置輔助下教育出來的孩子，和一個坐在課堂裡，對著書本想象各種變換、化學反應的孩子，始終是有差別的。

然後一定要實地去學校看一下。最好是在上課時間去。在教室門口看一下，這個學校學生上課的狀態、精神面貌，大概也就能知道學校的教育方式理念是什麼樣的了。是應試教育、填鴨式佈置大量作業，還是素質教育、快樂教育，培養學生全面發展，從學生臉上就能看得出來。

再看一看這個學校學生下課時候的活動，感受一下學校的校風校氣。我讀書的時候比較早，0幾年的時候。同樣差不多年頭建的初中，位置相隔也不遠。但是一個學校學生喜歡拉幫結派打架鬥毆，另一個學校的學生下課就是聊聊娛樂體育，交流做題經驗。最後打架的學校淪落成家長都不願送孩子去的垃圾學校，另一個學校則培養出了好幾屆的市狀元。

實地感受一個學校的時候，有一項可以作為加分項。現在很多學校都開始設定校本課程，就是所謂的特色課程。我家鄉這邊的學校，有搞珠心算的、有徽劇的、有舞龍舞獅的、有跆拳道武術課的。可以在選擇學校的時候，根據孩子的興趣，選擇有合適校本課程的學校。

樹立目標學校，是讓孩子有的放矢，指導朝哪個方向努力。但是作為家長，我認為更重要的還是要培養孩子獨立思考，自我規劃的能力。除了設定目標學校，家長更應該將孩子衝擊目標學校這一過程拆解成一個一個的小目標，比如一次考試前進多少，某一章節的學習達到什麼效果等等，讓孩子建立一個良好的學習習慣，這比給他設立再好的目標學校都有效。

最後，祝您的孩子在未來考出好成績！

倒推法確定目標校： 1：想考什麼專業，喜歡什麼大學? 2: 同類大學專業歷年錄取分數線參考記錄； 3：本省市大學專業在高中分段排名對應高中。4：落實到中考分數段排名佔位，找到自己與目標的差距，就找到了努力的方向，明確目標非常重要，早早的樹立標杆，勇往直前的衝，拼盡全力加油吧！

首先，讓孩子瞭解當地都有哪些高中，每個高中的高考質量，學習環境及教師匹配情況，再讓孩子自己考慮想考入哪類大學，根據自己的特長和學習能力，給自己先定一個大的方向和目標，像思維導圖一樣，方向訂好了，中間的每個環節怎麼做，才能到達這個目標，如果做不到，會走向什麼方向？和學生剖析清楚了，鎖定好他自己想要的目標，讓他自己選擇，他就知道怎麼去走怎麼去學習了，在努力過程中，有困難，家長和老師要幫助解決，這樣孩子實現目標就明確了。

目標的設定是為了指導行動。到了初三才開始設定目標，非常遺憾，你已經晚了。 孩子的教育應該從很小的時候開始點滴滲透。先設定小目標由小及大，當小目標實現的很好的時候，應當及時給予鼓勵。為大目標的設定營造良好的基礎，並適時提出大目標。本人認為初一設定目標，初二指導目標的實現，初三及時調整為目標的實現鋪平道路。

我個人認為根據孩子的學習實際情況來樹立中考目標學校。不能脫離實際成績，避免把目標定的過低或是過高。對於基礎好，自制力強孩子的目標最好是跳跳腳就能夠到的。基礎薄弱，學習相對缺乏自制力，執行力的孩子，應該是樹立和他能力相符的目標。

找出當地城市可報讀的高中歷年中考錄取分數，對比孩子目前模擬考試成績，找出差距，制定一個跳一跳才夠的著的目標（目標學校和目標分數），每次考試爭取進步一點點，縮小差距。

一、根據孩子的成績定位

初三生要先找準自己在班級、年級中的位置，透過對過去成績的分析，合理定位，鎖定目標。目標要是透過努力可能實現的，否則，盲目制定過高目標或與別人比較，只會打擊自信心。無論是省示範，還是市示範，從教學資源和師資配備上來說，都很不錯。不必一味追求名校，一切要以孩子的成績為基礎，適合才是最好的。

二、考慮學校的教學風格

為孩子擇校，也需要考慮到，孩子適合什麼樣教學風格的學校。孩子的性格與教學理念和環境的匹配對於孩子成績的提高和也有著有很大的關係。

有的學校比較強調製度，從學校管理到學習安排都比較嚴格，課業負擔也比較重，比較適合自制力現象對薄弱一些的孩子，例如省實驗的教學相對嚴格；有些學校則比較自由開放，注重學生的自由成長和自主創新能力的培養，例如華師一等。

家長在擇校前，最好能帶孩子感受一下校園，尊重孩子的意願，可以去學校裡看看，多問問學校裡的學生，瞭解學校的教學理念和管理風格，作為選擇目標校的考慮因素。

三、是否存在偏科情況

孩子上學階段，主要任務是學習，所以，孩子擇校也要考慮學校是否與孩子的自身的學習情況相匹配。

家長都希望自己的孩子能夠全面發展，但是，很多孩子還是會有自己擅長和不擅長的方面，甚至存在偏科的現象。因此，在確定目標學校的時候，要考慮學校對於科目的偏好。

再者就是，新高考各校選科設定不盡相同，有重視偏文的，有重視偏理的，從往年的選科情況也可以有一個大致的心理定位和預估。

四、學會從“喜報”看學校辦學成績

家長要透過那些統計資料看學校的真實辦學成績。

需要給大家理清一個概念，“重本上線率”也即“一本上線率”，不等於孩子就能讀一個一本院校，僅僅是達到一本線以上的人數比例。其次，千萬不要忽略了，一個學校的高考參考人數，假設同樣是500人上重本線，參考人數為400人和1000人的學校的辦學質量顯然是不一樣的。

如果入口高（中考成績優異），3年後出口高（高考成績優異），那不算本事，從某種意義上，應該是理所當然的。換句話說，把“入口”本來就高的學生，培養成“出口”尖子生，這不算本事；把“入口”相對不高的學生，培養成“出口”尖子生，那才算本事，這也是家長們最需要看到的。　

1.將高中學校分四類，重點高中，優質高中，普通高中，民辦高中，分別有哪些，對應分數線多少，孩子就讀初中每年的上線人數多少。

2.孩子目前在學校的年級排名如何，目前達到哪類高中（保底），孩子心中的目標學校有哪些，如有，找差距，如沒有，給孩子分析不同類別高中的升學率，師資，管理等（這方面的功課，需要花一些時間去了解各類學校的資訊）。

3.如果不是肺炎疫情的原因，現在高中已經逐步舉辦校園開放日，抽空帶孩子去參加校園開放日，體驗目標學校的方方面面。

4.找各科目的提升空間，最後兩個月衝刺，能達到更高目標的學校

首先先看孩子的學習模式是什麼樣的，是比較適合管理的較為自由的學校還是管理的比較嚴格的學校。

其次看孩子的成績，如果孩子的成績非常優秀且自律性非常強，那麼我想找一個教師比較好的學校學習會更好一些。

如果孩子學習一般且自律性較差的話，我覺得管理的更嚴格一些對孩子更有利。

有的學校教師資歷非常好，教書也很好，但是可能學校會比較注重孩子全面發展，開展的課外活動也比較多。有的學校老師資歷比較好，但是學校管理嚴格，軍訓化的模式，這樣在學校學習樂趣會少一些，但是比較規律。

希望孩子可以去自己心儀的學校[機智]

謝邀！初三是人生最為關鍵的的一個環節，要幫助學生進行綜合分析，根據自己的興趣愛好、學習成績、基礎與智力來確定自己的目標，（重點高中、普通高中、職業高中、3+2、技校等）目標的威力是無窮的，不管是哪一類學校，只要是適合你，沿著自己的目標奮力拼搏，就一定能闖出一片天地。我有一個學生，叫郭鼕鼕，初中時阿冷裡不是太好（主要是偏科），中考時選擇了3+2，但他持之以恆地沿著自己選定的目標毫不動搖，現在東北大學博士畢業。

家長可選一個比較輕鬆的氛圍，像聊家常一樣與孩子聊聊今後的打算。畢竟，今後上學的是孩子，如果強迫他選擇自己不喜歡的道路，或許會走不下去。家長可提出建議，並詳細說明理由，如果孩子不採納，就要讓他明白，將來要為自己的選擇負責。多理解孩子.關心孩子

初三也是人生中的一個關鍵的階段，作為過來人的角度還是希望每位家長都能夠先去了解孩子的想法，如果孩子是非常自律要強的 ，那我想也不需要家長給孩子樹立目標。如果孩子本身有了反叛的心裡的話，我們就應該先去注重改變孩子的心裡，讓他接受並且認真的去準備，因為在孩子的心中如果有反叛心理是很難讓他去好好學習的，所以，應從孩子的態度上去幫助孩子樹立目標樹立信心