學校裡確實有個別甚至小部分不招人喜歡的老師，那時村小的教師每年因種種原因調整，可你仔細把每年調動人員的名單對照分析一下，基本上年年都是這些人。

這是為什麼呢？我分析了一下，大體有三個原因：

一、工作態度有問題。

作為一名教師，首先要熱愛教育事業，在自己的心眼中，要把教書育人作為一項事業，不能認為是一種職業。事業要幹好，務必忠誠，而職業就不一定忠誠，盡職盡責便行。沒有崇高的職業道德是會體現在你平時教學的點滴中的，也許你沒有失誤，沒有貽誤學生，但群眾的眼光是雪亮的，他們會看到你的骨頭裡。

其次要熱愛學生。不愛學生，就不可能全心全意教書。

教書這活，是良心活，鬆緊收縮性很大，評判標準不一，沒良心道德的人是幹不好的。

二、個人生活細節有問題。

曾經有這麼一個教師，無論調到哪個學校，總跟學生同事弄不到一塊兒，成天和人扭東列西，勾心鬥腳，多次批評教育，還是毛病不改，調哪校校長都不願接收。為他的工作安排，主管領導很無奈，最後把他安排到學校僅有他一名教師的教學點。滿以為，一個人他會消停，總不能和自己的學生爭吵吧，可誰知半學期沒過，他跟學校挨的飼養室的飼養員打架了。

三、知識欠缺，不能勝任工作。

我當過多年初小負責人，每期開學，最頭疼的是給教師分課。水平高的教師有點牛，水平低的有些怯，牛的說不能老鞭打快牛，一直讓他挑重擔，而水平差的緣於得保證質量，我又不敢讓他擔重擔。如果教師出現知識性錯誤，那真的是誤人子弟，如殺人父兄。

那時講貧下中農管理學校，有以上毛病的確實群眾不待見，有的因此連飯也派不出去（那時鄉小教師吃飯是在學生家輪流的，一名學生管一天飯，我們戲稱一天吃一個娃）。

說句實話，上級領導給學校調整教師，考慮的是整體均衡搭配，所以這些問題教師很尷尬，甚至一些群眾當面奚落。

教師的基本要求是內強素質，外塑形象，如果你自己不主動改變工作態度，不虛心努力學習，不吃透教材、學生、尖子生、差生，肯定不招人待見。時間一長，你那臭名便昭著了，連混口飯吃的學校都沒有。

這種生活最好不要去體險，除了狼狽不堪，蹾尻子傷臉外，可能還有吃刀子、咽剪子。

世界上什麼樣的人都有，老師也不例外。我在初中的時候就遇到一個老師，他說話真的是好奇怪，動不動就說：以你有什麼了不起。

學生能有什麼了不起呢？就是因為不懂才到學校來學知識，要是有上課不聽，或者是有學生講話，他就發脾氣，然後用粉筆扔過去，有多次打到同學的頭上，所以很多同學都不喜歡他。

因為我在班上成績比較好，其他老師都比較喜歡我，我不知道為什麼他不喜歡我，有一次我數學競賽得了全年級第二名，可能是因為上課的時候沒有注意，我真的是沒有因為得到第二名，洋洋得意。我不知道他為什麼要這樣認為，畢竟是學生，自控力不太好，我說什麼你提醒我就行了。

他用粉筆扔過來直接砸在我頭上，然後大聲吼我：你以為你得過數學競賽第二名，你有什麼了不起。

我當時真的是覺得很委屈，我沒有覺得自己了不起，從那以後，這個老師上課我就不愛聽了，所以我的數學就一落千丈。一個老師的言語對學生傷害很大，甚至會影響一生，所以我後來自己做老師都非常的注意。因為或許一不小心就會傷害一個孩子。

“美餐正歡時，遇蒼蠅！”。這是，在學校裡，遇到不招人喜歡的老師，最形象，最生動的體驗概括。

學校，是傳播文明，是傳播知識的地方。不招人喜歡的人，就是有人格缺陷，人品缺陷的人。在這樣的地方，遇到這樣的人，自然而然，噁心難免。但是，我們要有“宰相肚裡能撐船！”的胸懷，去看待他們，去包容他們。讓他們，也能親身感受到：學校這個大集體的溫暖！如我們學校老黃，一，吝嗇。二，喜歡打小報告。因為，大家在一起時間久了，自然而然就知道，他這方面的人品缺陷。所以，我們在跟他相處時，主動避開他的缺陷，用他“善於言談！”的優點，與他交往。

用這樣的方式，與這樣的人，交往。不是很好嗎？你說呢？

好好學習，天天向上！又不是找物件，什麼喜歡不喜歡！題主是低俗趣味愛好者！總在找喜歡不喜歡的所謂體驗！呸！不懷好意！

這是常有的。一般儘量少接觸，以減少不必要的麻煩。青菜蘿蔔，各有所好。每個人的接人待物各不相同，有人冷談，有人熱情。我想我自己也應該屬於不招人喜歡型別，因為我不善於與人卿卿我我，有事說事，沒事我很少找人聊天，很少與人結成一團。設身處地，大概不招人喜歡的老師多數應該比較冷談。我想只要心地善良，不爾虞我詐，鉤心鬥角，一般沒什麼。作為同事，儲存基本禮貌接觸就可以了。

你要去適應。1、不論你喜不喜歡，這世界不是根據你喜好存在的。2、你要學會跟不喜歡的人相處，這也是一個學習。出到社會你也會遇到不喜歡的同事，要學會相處！

老師不是人民幣，不可能讓所有的學生喜歡的。學生都有這個特點，就是喜歡一個老師才會喜歡這門課，有時因為不喜歡某個老師而拒絕學習這門課，導致成績下滑。

我是老師，我經常告訴學生他們這樣做是最傻的。因為鐵打的學校流水的學生。你不喜歡某個老師，但又無法讓他不來你班上課，那這樣你每天看到他都會很痛苦，最後考試沒考好，考不上理想學校，誰的損失大？當然是你自己了。老師還是一樣代課，他甚至不知道你們中的某一個學生是因為不喜歡他才不喜歡這門課，從而考試成績差的。想一想多可笑，你在拿自己的前程開玩笑，是不是很幼稚呢？

我告訴學生，你要把這個當作挑戰，把這個不喜歡的老師當作遊戲中的難關。你要想辦法戰勝他。我可以不喜歡你，但不影響我學習這門課。我越是討厭你，我越要學好這門課，然後在畢業離開學校的時候，你才不會後悔啊！

學校裡面最讓我痛恨的教師，並不是外在顏值一般、顏值不太好的教師，並不是身材體型不好的教師，哪怕心理有點缺陷的教師，就害怕無多少才幾乎無德的教師，他們這些教師，有利益時候比誰都跑得快！想拿得多！爭得兇！幹活幹得表面上，儘管表面上卻不出活！幹不出門頭來！一張嘴巴始終長在別的教師身上，儘管您和他半毛錢關係都沒有，僅僅是個同事而已，可以這些長舌頭總是喜歡關注這個教師，關注那個教師怎麼怎麼了，背後說三道四是他們最大的價值和追求，捕風捉影、道聽途說是他們拿手好戲，總是憑著長舌頭來刷自我存在感，可憐！可悲！

張家長，李家短，包打聽是這些小人教師最大的愛好和特長！他們還最害怕、最嫉妒、最容不得同校教師生活、工作比他們好！更容不得別的教師孩子個人發展比自己孩子發展優秀！

大家在一個學校，您過您的日子，我過我的日子，我真心的盼望和我在一個學校的所有教師家家開賓士、寶馬！家家住別墅！家家孩子上清北！我會有這樣的心理，我有自己擁有這樣的同事而驕傲和自豪！