除最後一題外，不允許，中考本來就是有一些中檔題是考察步驟的，而使用高中定理或者課本外的推論，就達不到此專案的了，所以用的結論必須是課本中黑體字標明的如果壓軸題推證實在太麻煩，可以說下高中定理名稱然後使用，如果結果對了一般有猜想分，那次考卷出的難的話，就給你分了。

可以。但保守起見，還是用現階段知識回答的好。

本人曾參加過中考閱卷。這種集體閱卷，試卷數量大，速度快，定點給分。所以字跡工整，條理清晰，絕對是有優勢的。

中考閱卷老師都是初高中教師和大學生，高中定理和知識都是掌握了的，如果步驟清晰、答案正確，肯定沒問題。

但也不排除在緊張的閱卷過程中，形成了答案的固定思維，定點給分，那麼對於非標準答案，可能就快速略過，沒給滿分。誰能保證呢？

所以，能用現階段知識回答的，就用現階段知識回答。不怕一萬，就怕萬一嘛。

中考一般用不到高中的定理和知識去解答，中考所考查的知識和內容都是義務教育階段的，也就是初中三年的課內知識，中考時也不需要用高中知識，甚至不能用高中知識去解答，高中知識和定理與中考題沒有太必然的關聯，所以不需要。

如何應對中考，如何進行有效性的複習是應對中考考生需要考慮的問題，比如數學複習和中考，我認為，把握以下幾點：一、正確理解和運用數學概念。正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提，是學好定理、公式和數學方法以及提高數學能力的基礎，初中數學基本概念都是最基本的概念。如數、式、方程、函式、圖形的概念等等，這些概念都是數學概念的基礎，雖然，現在教材對概念有所淡化以及不注重對概念的考查，也不要求死記硬背，但是，如果對概念含糊不清，將會影響到數學的學習和解決數學問題 ，因此，在應對中考上要把正確理解和運用概念放在重要地位來對待。

二、牢固掌握和靈活運用定理和公式。數學中的定理和公式都是反應數學物件的屬性之間的關係 ，其證明或推到方法又具有代表性，因此，牢固記憶、正確理解、靈活運用定理和公式是學好數學的關鍵。

三、熟練掌握和運用重要的數學方法。初中數學課本中涉及到的數學方法有配方法、反證法、換元法、作圖法、待定係數法、數形結合法和分析綜合法。比如配方法就是既能解決多項式因式分解，又能用來解決某些方程，求函式最值等問題的方法，對於這些方法，在複習中要結合具體問題練習、總結和歸納。

四、進一步提高解決數學綜合問題和應用問題的能力。數學綜合問題是應用若干個概念、定理、公式，溝通各部分數學知識和各種數學方法來解決的題目，是總複習和中考時不可忽視的一種解題能力的培養，而且代數與幾何的數形結合都可以在綜合題目中尤其在壓軸題中得到體現，隨著現代經濟的初步確立，複習中要多接觸一些經濟類的數學題目。

中考用不到，如果能用到，那就是超綱了。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

我知道，如果一個題有兩問，如果第一問你證明不出來。但第二問可以直接用第一問的結論，可以認為第一問是已經證明的結論。

這個事情是不太好回答的，只能說是有的能用，而有的不能用吧，下面舉幾個例項說明一下：

幾何證明部分：中考是明文規定了的，不能用高中的解析方法來證明幾何證明題型，所以說千萬別用設什麼直線方程，圓的方程，求解什麼交點等解題方法，用了是一律判定錯誤，分數為0.

但是一些數學競賽中（或者說高中的知識）所用的定理是可以用的，比如四點共圓，立方和公式，一元二次不等式這些內容是完全可以使用的。

利用高中學習的方法求解初中的題目：比如利用向量法證明兩直線垂直（正常情況：中考是必須用幾何證明的方式），利用求導求解二次函式的切線方程等，象這些初中生是理解不了的方法是不能用於中考的。

總而言之，初中生能看懂的就能用，看不懂的就不能用。