《天道》這部電視劇不是教會人怎麼去成功，而是讓一個人學會如何去思考人生！更注重的講解了一個人對生活的感悟，如何領悟生活中的一切智慧！我們要學會丁元英的思維方式，丁元英教會了我們透過一件事情去領悟人生！！丁元英已經看破了紅塵，他認為在這個世界上已經沒有什麼可以影響他，他不再是那個做事衝動的人, 就很容易看明白,如果爭了、吵了、辯了,是誰對誰錯重要,還是時間重要?是理論上贏了重要,還是心情重要?孰重孰輕早已經在頭腦裡設定過,是不需要思考的自動反應。當一個人從一開始就能知道結果是什麼的時候,就不會浪費精力,浪費時間,浪費口舌,又何必去爭,去辯、去吵,連最後雙方反目或者和好的程式都省了！但是我覺得！他有了孩子就不會這麼想了！！至少他性格是這樣！培養孩子的話！會更平常教育就好！，讓他學習一切可以學習的東西，持續地效仿、學習、積累，執行，幫助他掌握智者的人生經驗！這就是父母的愛！怎麼都想子女好！！

謝謝邀請，我有幸看過王志文主演的電視劇《天道》，拍的非常好，對我觸動很大，丁元英是男主角，他不可能生孩子，女主角是芮小丹，是個女警，最後為抓捕逃犯犧牲了，他們沒結婚，既使他們有了孩子，以丁元英的智商，至於教導和培養問題，也不勞我們操心，什麼種子結什麼果，人家爹媽都那麼優秀，肯定孩子沒有大的意外的話，也會很優秀，倒是我們有些父母，明明自己和老婆甚至雙方祖上三代都不優秀，非給孩子報了那麼多班，想讓孩子出人頭地，這種急功近利的方法要不得，一定要因材施教，教導孩子做人是最重要們的，做人要有規矩，有智慧，人做好了，在社會上就很順利平安，而順利平安是最重要的，至於孩子一輩子的成就，他本事大就成就大，本事小就成就小點，只要孩子一輩子順順利利，平平安安，和和美美就是最好的。

1.丁元英對於國內教育體系中的重分數不重其他的方式是反對的。並且丁元英自己的經濟能力還是不錯的，他個人對於西方的文化還是比較接受的。所以他過早的送孩子出國學習可能性是比較大的。

2.選擇普通院校再加上自己的輔導是第二條路，這個可以從他的性格中能夠看出來。他做事情不見得非要正確才做，也不是必須成功才做。他做事情講究一個由頭，然後尊重事物發展的必然性，這個性格完全可以從他對於“左小青”飾演的女主角這份感情還有就是鄉村音響廠的幫扶中體現出來。

3.委託教育，丁元英有可能會選擇自己看好的或者相信的朋友委託教育孩子。這一點從他的社會資源裡能夠體現出來。他這樣的思想家我相信最不接地氣的應該就是孩子的教育問題。當然他也可以選擇讓孩子母親去教育，這也是一種委託教育。然後他提供意見。最後在按照孩子的特長分別教育。

有些人雖在世間，但有些世間之事不會去相附他們，如同靈魂的不同層次造就靈魂之外的不同之事，無緣亦有緣，無真亦無假，維度不同結果亦不同，更沒有假如之說，依緣而行之，丁元英故事的故事走到哪就是哪，亦是結局。

這種人註定孤獨，成家立室很難，順從孩子的天性，可能因為有他的牽引，孩子的覺悟會更高更快，必竟高徒出自名師，天分佔的比例還是很少。上士聞道，也是勤而行之才有效！

丁元英有孩子，如何教育、培養？

這是個假命題，不成立的，至少在【天道】中是沒有這樣的劇情的。

不過，不妨礙我們隨口提問，隨筆述寫。

丁元英如果有了孩子，那麼他會如何教導他的孩子和培養呢？這還得根據丁元英的性格來推測性的回答。

傳統方式培養

一般孩子的培養方式，已經由國家大綱和長輩們的經驗定性好了，只要不是特別叛逆和出現意外的，都會按部就班得成長。待求職就業，家裡人該發力下，讓孩子平淡安穩得走過一生！

這種方式，絕定不是丁元英能接受的。

丁元英是一個對傳統觀念的成見滲透到骨子裡去的人。所以，想要他的孩子，以傳統的教育和培養方式成人，這樣的可能性基本可以pass掉。

親力親為培養

作為孩子的父親，丁元英親力親為的培養孩子，這是無可厚非的常理之見，可若是這麼做了，丁元英就不是丁元英了。

丁元英的是個很喜歡清靜的人。在古城，他可以一待就是一年，不聯絡親朋好友和芮小丹，如果不是過年，他的生活會按照他想象般得單調、順心、清靜。

他曾在與芮小丹的對話中這樣說的：沒錢的時候，選擇既清靜、生活成本又低的地方，當有了錢，就選擇更清淨的地方......

所以，他不會失去想要的那份“心中至靜”。

半關心半放養式

讓孩子從小接觸外面世界，隨著孩子的不斷成長，丁元英也會逐步加深影響，影響孩子的思維模式，名開孩子的“天眼”，讓他變成第二個“丁元英”。

這點可以從丁元英勸導，潛移默化的影響芮小丹可以看出來，起初，芮小丹不遠辭去刑警之職，為此還與丁元英鬧了不愉快。可隨著格律詩公司事件的發酵，讓他不得不對丁元英這個人肅然起敬，同時對他說的話重新思考了起來——國家機關不缺少一個遲早要被淘汰的女刑警。

芮小丹：“覺到悟到，才能做到。不是我能領悟到的，你給不了我。給了，我也接受不了！”

丁元英：所謂覺悟天道，就是名開天眼......

基於此可能性分析的先決條件是，丁元英的孩子是像芮小丹那樣會“覺悟”的人。很多人以為父母什麼樣，那麼他的子女就有可能是什麼樣，這樣的想法是沒錯，可是，也有意外。

《人世間》中，對於隔代遺傳的說法深覺，從蔡曉光對周秉昆的孫子的評價中可以看出來，與他們周家人完全不像。倒是遂了母親。周秉昆也在心中感慨：他們周家在難出他大哥周秉義那樣有情有義的“君子”，也再難出他姐周蓉那樣的大美人兒了。

而丁元英，也能讓他的孩子完全顯現他的那份不同於常人的才智嘛？那孩子是否也喜歡丁元英的那份睿智呢？丁元英只是隨後一揮，就惹出報紙上關於得道者救贖的各類報道，弄得商場風風雨雨，如果繼承了丁元英才智而沒有喜歡那份寧靜的他孩子，會惹出多大的禍患？更別提丁元英的孩子能否成長為第二個丁元英呢？

丁元英本身就是尊重規律之人，哪怕是他的孩子，也一樣會尊重絕大多數的客觀規律。

Ps:我是【影視精默人】，熱衷諜戰及各類影視，在尊重規律前提下，進行多方位主觀臆想。

把我帶入丁元英的角色當中，我可以假設這樣教導孩子，重性格培養，輕分數教育，也就是說我會把孩子的性格情商作為著重點。從孩子很小的時候先讓他有個無憂無慮的童年，不會給他特別多的教育內容，讓孩子可以在快樂中成長。這樣孩子的情商，智商就會均衡發展，孩子大了讓他有自主獨立性，他去選擇他要的，明確目標。因為有了好的性格他就會有明辨是非的能力，這時候他也會同樣具有自制力和判斷性，在學習上不用操太多的心。我會按照“讓駿馬去奔跑，讓鴨子去游泳，讓雄鷹去飛翔，”的理念，按照他的興趣愛好和表現出來的天賦去做為培養方向。這樣孩子就可以發揮他自己的特長。絕對不會強迫孩子去做他不喜歡的事情，讓他獨立、自尊、自信、快樂的生活一生。

應該是因材施教吧！從孩子的角度出發，他也只是一位父親，除了培養孩子知識以外，應該還要注意孩子的身心健康。孩子最終也是要融入社會，社會是不斷的變化的。

應該換個問法：如果《天道》導演要演繹丁元英生孩子，就要如何把丁元英這個“混混”，改成一個可以皈依的高人了吧？[呲牙]

丁不會有孩子，有孩子他也不會去教育。丁生活在另一個層面，早已脫離了煙火氣。這樣的修行者不會重歸平凡的生活，他的終極目的不是生兒養女，而是尋找天國之道。丁很明白，什麼叫動心不動性。經過芮的洗禮，丁連心都不會再動。假如芮沒有發生意外，兩人也不會考慮孩子問題。天國的女子和奔向天道的人不會如常人般，兩者的感情也不會尋常發展。

這個要從丁元英自身說起了，他本身自己學習能力超強，對世俗有很大偏見，可見他教育孩子應該也有自己的方法，但也不排除當局者迷的情況，不過相信丁元英作為父親的所做所為也會影響到後代，畢竟父母才是孩子最重要的老師，結果孩子也最起碼也會在普通人當中成為高手，最起碼不會很差。

本人不才分析如下，如果他有孩子，因為他離婚了，那就有兩種可能：一個是孩子和母親一起生活，那麼教育大有可能是中國傳統的教育方式，而且一定教育孩子不要學他爸——沒人性[捂臉]。還有一種就是孩子跟了丁元英，大有可能是西方的教育方式——散養，方式就是，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，刀俎或魚肉，愛他誰是誰[耶]

假如丁元英生了孩子，還要取決於這個孩子是和誰生的，如果是和芮小丹所生，這個孩子從基因匹配上說非常好，孩子根本不需要教育，父母就是孩子最好的榜樣，這個榜樣指的是強勢文化下思維模式。因為丁元英明白說教就是添堵，教育的本質只是喚醒而已。再加上小丹這樣睿智，孩子將來肯定也是世外高人。

如果丁元英只是和一個未知的女人生了孩子，這個孩子80％取決於這個母親，聖人都可以無父，但不可以無母，何況凡夫俗子，所以母親的性格是家庭環境的清新劑。但作為丁元英來說，他在教育孩子方面可能會讓孩子隨性發展，從不勉強，孩子也得靠自己，因為從來沒有救世主。

這個問題太難了，我們大部分都沒有達到丁元英的高度，很難說出他會用什麼方法去教導和培養孩子，如果按目前我認為好的方式，那就是站在未來看現在，簡單來說就是預設未來10年或20年，世界的總體趨勢與我們生活中社會環境的大致生存模式，再結合孩子本身的興趣愛好或優點，制定出一個相對適合的大目標，然後再透過逐漸的最佳化小目標，以達到能讓我們孩子有了未雨綢繆的優勢和與時俱進的能力、使其思想更先一步的融入到未來的社會環境當中，這樣涉及到父母的言傳身教與價值觀和認知等等方面，如果要做好，當下我覺得先讓父母們去學習，才是一條正確之道。

丁元英如果有孩子從他的經歷和個性來剖析，他一定會從這兩個方面來著重培養孩子。

首先，他會培養其孩子強烈的愛國主義情懷。 丁元英在我們普通人眼裡是一個亦正亦邪的人。說其正，是在其掌握了中國股票的某種規律以後，而沒有過度的去擾亂這個秩序，更沒有去為自己自身的利益而去大撈特撈。這裡面還有一個重要原因是他不想為外國人賺錢，這表現了其強烈的愛國主義情懷。

其次，他會引導其孩子遵循自己的內心去把學習，生活和工作統一起來。 丁本身就是一個極其有特性的自我矛盾體。其身正，又用一種痞氣來掩飾自己。其道深，又徘徊掙扎在規矩和規則的邊緣，有意識的規避，恐其身陷其中。這也是其真正偉大人格的體現。其慧根強，雖似在雲端俯瞰眾生，卻對佛陀敬而遠之！的確是個趣人，妙人！看破紅塵而沒有消極，不屑於國人的弱勢思維邏輯，而沒有去詆譭、攻擊。其思獨，甘居偏於一角。

在國外，抽菸、酗酒、泡吧，看似劣跡斑斑，何嘗又不是對自己的一種麻醉！ 所以，認知和生活的統一肯定是其對孩子教育的一個重點。再從丁對小丹棄警從文的態度中，更能夠深刻了解其對深愛的人的希冀！