能培養的只有興趣愛好，大部分人哪有什麼特長。現在的家長望子成龍到了急功近利的地步。一個孩子恨不得把所有興趣班都包攬了！最後的結果只能是讓各種班如雨後春筍般成裡，然後賺足了家長的人民幣。可憐的只有孩子，沒有童年該有的自由快樂！在學校老師佈置任務，回到家，家長監督學習，還要在興趣班“左右逢源”。有人說，不要讓孩子輸在起跑線上。在這個國家，起跑線是什麼？是父母資源。你是當官的嗎？你是富豪嗎？都不是，那麼你的孩子就已經輸在你這個起跑線上了！討生活的技能，大學畢業以後再學，遲嗎？高中以後再學，遲嗎？三觀還沒雛形的一群孩子又要什麼“特長”。希望孩子們笑聲特長，家庭溫暖特長，足以！

當你成人後看到別人有特長我不相信，你不會心生羨慕。當別人能在興趣上賺錢，我不相信你不會嫉妒。人就是這樣，在矛盾中成長。興趣跟知識一樣，等你成年它已經融入到你的身體，你的氣質裡。孩子正因為小，不懂事，沒規矩才慢慢學習，在學習的年齡玩，在玩的年齡學習就是最大的悲哀。也許你會說，當你成年你已經體會不到當時的快樂，可你會有更多的掌聲和羨慕來源於別人。這難道不是快樂麼？留金山銀山，不如留一項好的本領。即使不是賺錢的把事，但需要的時候你是有的。機會永遠留給有準備的人。

曾經看過一個《狐狸和貓》的故事：有一次，貓在森林裡遇見了狐狸，貓便熱情地招呼道：“您好，親愛的狐狸先生。近來您身體好嗎?這些個日子您過得怎麼樣?”狐狸趾高氣揚，把眼前這隻貓從頭到腳打量了一遍，他回答說：“哦，你這個可憐的長鬍須，你這個花裡胡哨的傻瓜，你這個窮光蛋，你這個捕鼠者，你在打什麼鬼主意?你怎麼膽敢問我的情況?你學會什麼了?你有多少本領?” “我只有一個本領。”貓謙虛地回答道。“那麼是什麼本領呢?”狐狸問。“如果狗追我的話，我會跳到樹上，自我解救。”“就這點本領嗎?”狐狸說，“我會一百種本領，而且還有滿滿一口袋的計謀。我覺得你挺可憐的。跟我來吧，我想教你該如何逃避狗的追逐。”

這時候，正好有一個獵人帶著四條獵狗走來了。貓敏捷地跳到了一棵樹上，在樹梢上坐了下來;樹枝和樹葉把她遮得嚴嚴實實。“快開啟您的計謀口袋，狐狸先生，快開啟您的計謀口袋，”貓向狐狸喊叫著。可是，這時候獵狗已經撲過去把他逮住了，並死死地咬住他不放。“唉，狐狸先生，”貓叫道，“您陷入一百種本領不能自拔了。如果像我一樣能爬樹的話，也就不會把自己的性命給丟掉了。”

這個故事說明人還是需要有一些擅長的技能，但不是號召家長給孩子報很多特長班、興趣班，現在很多家長都處於焦慮之中，看別人家的孩子學，然後就讓自己孩子學，自己都不清楚，為什麼要逼孩子學這個東西。至於學習的目的是什麼，父母自己都不清楚，怎麼能怪孩子不能堅持呢。如果一個人都不知道自己為什麼要做一件事情，他怎麼可能會堅持呢？要知道人的本性是吃喝玩樂的享受，沒有人會喜歡去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。孩子如果沒有一些文體方面擅長的東西，生活就少了很多顏色，少了很多樂趣，人也會不自信，人如果有一件事能夠做得很出色，就會增加他的自信，也會增加他學習其他事情的成功的機率。中國的一句老話：百招會不如一招熟。在眾多的興趣班中，家長們只要發展一項可以讓孩子堅持下去的事情就可以了。我們培養孩子特長的目的不是為了讓孩子以後就從事這種職業，就吃這碗飯了，我們是為了培養孩子一種生活、學習的能力。我們在培養孩子擁有一種特長的同時，是在培養孩子自信，克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己做事的毅力，使孩子身心愉悅等等一些做人的優良品質。一個人能夠成功，不是具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養可以透過從小對孩子培養特長開始！

著名主持人王芳曾經講過她女兒學習騎馬的故事，她說很多時候不是孩子不能堅持，而是大人先不能堅持了，她每一個階段只讓孩子學習一樣新東西，不能2樣同時開始。學習騎馬的起因是幾個朋友帶孩子去馬場騎馬，孩子們覺得好玩，騎完之後幾個孩子都報了學習班。之後很多孩子就不能堅持來上課了，王芳一直堅持週末帶孩子去騎馬，中間孩子也覺得苦、覺得累，要放棄，但王芳鼓勵她堅持，每次騎馬都給她拍照發朋友圈，有很多人點贊、稱讚孩子騎得好，孩子看到這麼多鼓勵和讚美就一直堅持了下來，一年以後可以騎得很好很帥了，自己更加自信了。

研究表明：一個孩子所取得的某項突出成績，往往與他的特長有著密切聯絡，特長的靈感常常促使一個人在工作上獲得重大突破。因此在促使孩子全面發展的同時，還要注意孩子特長的培養和發展，強令孩子放棄自己的興趣愛好，而只埋頭讀書的做法是極其錯誤的。因遺傳因素、環境因素和所受教育的不同，孩子們才能各異，有的想象力豐富；有的邏輯思維能力強；有的喜歡唱歌跳舞；有的愛好體育運動……培養和發展孩子的特長，還應處理好他們課內學習和課外活動的關係，不能因孩子參加某項活動的訓練影響了學習，就令其停止活動，只有與老師配合及時給孩子補課才是積極妥當的方法。大量事實證明，必要的課外活動不但能促使孩子學習上的進步，而且能發展他的特長，有利於獨立自強能力的培養。

與其說學特長 不如說愛好 興趣 但年齡建議在6歲左右 孩子喜歡的 其實讓孩子上興趣班 學東西是最次要的 主要的還是培養孩子的禮儀 品德 性格 精神 心態 如果不能堅持 還是不要學的好

現在的教育，把孩子培養拉到了一個很危險的位置。什麼特長生，各種考察都是你有什麼特長？等等，其實是很尷尬的。為什麼呢？有很多孩子他不喜歡這個東西，卻被家長硬生生的去逼著學，最後雙方都不愉快。

我的建議是，趁孩子還小的時候，可以培養一兩個興趣愛好，慢慢的把這樣可以受益一生的興趣愛好發展成為特長，比如彈鋼琴，比如吉他，比如毛筆字等等，一方面講，孩子自己喜歡的東西，他會更用心的去努力，也更容易出成績；另一方面，對某一個興趣長期堅持，自然就成了特長了。

小孩從小學習特長是很好的事啊！從小可以在不同藝術、技能方面領略各方面的知識，可以擴充套件自己的見識和充實自己的生活。可以從小在剛會爬的時候學習嬰幼兒游泳，水應該是孩子們最喜歡的，在這項運動中，孩子的體力、肢體技能能得到充分發展。試著讓孩子接觸很多事物，在不同領域得到發展，發現自己的興趣所在。在幼兒時期可以開始學習音樂、舞蹈、跆拳道什麼的，藝術可以陶冶孩子的情操，並不是希望孩子以後能成為某領域的專家學者，只希望孩子以後可以在生活之餘、閒暇之時可以豐富自己，讓生活不再孤單、無趣。

要從幾個方面說。

1.孩子的性格。如果孩子比較依賴，性格較內斂，建議可以早點試著去培養。性格內斂的孩子跟人接觸起來會更難融合，培養孩子特長可以讓他從某一方面著手，開啟自己的內心，多和外界接觸有助於促進孩子的身心發展，幫助孩子開闊視野。

2.如果是想專注於培養特長，建議還是稍大一點再學習。特長生其實是非常辛苦的，特長生也就是以後靠這個行業生活的，所以，家長一定會逼著學。如果只是想讓孩子不要太限於書本知識，多接觸一下其他的事，不必那麼死板，更多的瞭解學習以外的事，那就可以當作興趣來說。，可以從小就讓孩子接觸

去輔導班的前提還有一個重要的元素就是經濟情況。如果在經濟條件允許的情況下，我們應該注意的就是：

看孩子去特長班學習的時候心態如何。如果當孩子報了培訓班之後，每週去學習時都會想出各種理由拒絕或則總是有一種不良的情緒更為嚴重者甚至每次都要哭鬧，這種情況說明孩子可能對這項特長並不感興趣。http://www.08beauty.cn/做父母的應該及時和孩子進行溝通交流，瞭解孩子不想去特長班的真正原因：是因為不喜歡這門課程，還是因為其老師過於嚴厲或者其他的孩子們相處的不好等等。

對於孩子到底該不該報特長班，其實最重要的還是要看在孩子自己，孩子在學習中是否真正獲得了樂趣、是否能夠堅持下去。為了讓孩子更加健康茁壯的成長，也為了讓孩子在未來的事業和生活中更自信。而且孩子們的年齡也在慢慢的長大，他們對於自己的人生已經有了全新的規劃，是否要報特長班，是不是要學習其他的知識，都要諮詢完孩子們的意見之後，才能夠下最終的決定。

孩子從小到底該不該學習那麼多特長？

我的看法是孩子說了算，家長說了不算。

一，特長興趣班家長應當尊重孩子的意願。

孩子如果有興趣有意願有能力，家長在經濟許可的條件下，可以報名特長班；

但如果家長只是自己認為應該報名，而孩子排斥，那這樣的效果自然就很差了！

二，有條件的家長完全可以給孩子更多的選擇權利。

孩子小的時候，其實都不知道究竟什麼才是最適合的。

需要去嘗試，才會知道。

三，無論富裕與否，家長不應當逼迫孩子去學習特長班。

具體看我影片闡述哦，特長學一兩個就足夠了，首先應該遵循孩子的意願，孩子感興趣的才應該去學。與其讓他學習很多，不如讓他專注學習一種，學得精，而不是學得多。作為家長不要給孩子太多的任務和壓力，讓他們在樂趣中學習吧，也給他們更多的時間去享受純真美好的時光。