我是副科老師

挺好的

不用批改作業，不用和家長溝通等等

有一段時間當了一次班主任，那簡直就是掏心掏肺啊。還是當副科老師好呢

大致看了一下回復，有羨慕主科教師受學校、學生和家長重視的，也有羨慕副科老師輕鬆沒壓力的。我想說，我讀書的時候，有一位教體育的老師，恁是把體育教到了主科老師的地位和高度，每年輸送出去的體育高考生不少，在學校裡很是吃得開，牛人！主科和副科，大致都是學生的看法，把副科教到主科的地位才是本事！關鍵是看你有沒有能力和是否用心了！

我工作28年了，剛畢業教了12年副科，苦於一直評不上中一，一氣之下去了高中，評上中一後努力工作，苦幹了大概八年，高階沒評上，沒錢送禮，錢都投資房子了，一氣之下不教高三了，去教高一，沒壓力，2015年讓老公辭職做點小生意，期間又換了幾次房子，就是要爭氣，讓那些送禮的，收禮的看看我的能力，他們評上高階也沒有我有錢，在天津市區買了兩套房子，今年更是讓他們大吃一經，放棄縣城高中調到最偏遠的初中教副科，懶得看見那些嘴臉，運氣不錯，剛到鄉下2個月，竟開通了開往天津的公交40分鐘就到家，才十塊錢路費，還徹底教了副科，不羨慕教主科，雖然沒評上高階，還不用批改作業呢，少掙點可是其他方面還掙了呢，我縣城還有一套花園洋房呢，也是新買的，比那些高階掙得多。有心情打理生活。

作為一名副科老師，我從來就不會去羨慕主科老師，為什麼呢？因為主科老師有副科老師難以企及的優勢，副科老師也有主科老師望塵莫及的好處，“生活就如被強姦，反抗不了，最好的選擇是踏實去享受”，自怨自艾，不但毫無益處，而且還會荒廢時間、精力、和意志，讓你更加拉大與別人的差距，唯有自強不息，用個人能力和努力去積極創造財富，才能實現“彎道超車”，試比誰才是人生贏家！

主科老師比副科老師優越在哪兒呢？所謂主科老師，就是指的語文、數學、英語等中小學任課教師，筆者把他們在學校教育教學中天然優勢概括為三點：①受學校領導重視，具有更多更大的上升空間，例如提拔為班主任及中層校領導，他們可以說機會多多、佔盡優勢，副科老師那是拍馬難及；②職稱評定優先考慮、獎勵性績效工資拿到手軟，許多副科老師可能只是拿到他們的一個零頭而已，因為在實績和獎勵方面，他們佔盡天時地利人和，副科老師無法同日而語；至於職稱問題，許多副科老師乾脆就是放棄參評，不去自找難堪，眼不見心不煩嘛！③外出參觀學習的公費旅遊機會，有的副科老師幹了一輩子老師，都沒有出門過幾次，而他們每年都會有好幾次，副科老師只有“羨慕嫉妒恨”的份！大趨勢就是這樣的，如之奈何？

副科老師相比主科老師，有哪些地方令他們羨豔不已的呢？俗話說得非常好“塞翁失馬，焉知非福”，任何事情都是一分為二的，利弊得失各得其半，副科老師儘管有諸多地方無法和主科老師相提並論，但是副科老師也有讓主科老師無比羨豔的地方，筆者同樣概括為三點：其一副科老師課務少、作業少，空閒時間多，這大把的空閒時間，副科老師可以從事體育鍛煉或發展其他的情趣愛好，不僅身體好，而且心情好；其二副科老師不受重視、沒有學科成績評比，思想壓力就很小，不必整天像主科老師那樣，跟學生去斤斤計較分數成績，師生關係大都很緊張，網路上出事的老師，基本都是主科老師，而副科老師鮮有出事的；其三副科老師沒人找補課，更不會涉及違法違規違紀“有償補課”，能夠擁有更多時間與空間去和家人享受天倫之樂，同時也有更多時間去做自己感興趣的事情！

綜上所述，筆者認為，“事在人為”，主科老師有他們的優勢，副科老師也有自己的自在，誰也不必去羨慕誰，能夠在各自的崗位上，發揮各自的特長，盡心盡力、盡職盡責地搞好教育教學，就挺好了，身為老師畢竟還是要講究一點奉獻精神的嘛，太多的計較真沒什麼意思！

從教17年，這17年來我一直是一名主科老師兼班主任。如果我是一名副科教師，我不僅不會羨慕主科老師，甚至自己做夢的時候都會笑醒！為什麼呢？原因有以下三個。

第一個原因：副科老師肩上的擔子很輕

“老師，xx同學帶零食過來了，她現在還在吃！”

“老師，xxx尿褲子了，你看，他褲子溼溼的！”“老師，xxx的作文一個字都沒寫！她現在還在看著天花板！”……

主科教師，特別是兼任主科的班主任老師，如果在小學階段的話，基本上他們一進教室就有一大堆的學生打小報告。如果是副科老師，這些學生還會像麻雀似的嘰嘰喳喳呢？當然不會！班級中只要這節課沒有誰出安全事故，所有的事情基本上都是班主任的事情，你要打小報告，別找副科老師，去找班主任老師吧！

臨近期末的時候，副科老師更輕鬆了——音體美等副科老師的課基本上被語數英老師“霸佔”了。對於這種“霸佔”，用副科老師的話就是“被搶課是沒辦法的事情，我們的胳膊是擰不過主科老師的大腿的，不能反抗那我們就享受吧！”輕鬆愜意如副科老師，肩上的擔子如同無物，當這樣的老師，確實可以成為人人羨慕的職業。

第二個原因：副科老師不用成為受氣包

如果你是一名副科老師，倘若學生的作業沒完成，你可以不屑地說：“關我毛事！”如果你是一名副科老師，倘若學生在課間時間追逐打鬧出問題，你可以大膽地回覆：“關我毛事！”如果你是一名副科老師，倘若班級中出現欺凌現象，你可以斬釘截鐵地懟：“關我毛事！”如果家長來到學校搞校鬧，最不用擔心的就是副科老師，因為這種款式的老師才懶得去嚴管班級裡傳說中的熊孩子......如果你真的當上一名副科老師，你會發現“毛”很忙，和班主任老師一樣忙得不亦樂乎。

第三個原因：副科老師幾乎不用改作業

中心校和實小的副科老師是不是跟主科老師一樣需要改作業我不太清楚，但我知道基層學校的副科老師基本上是不改作業的。體育老師有沒有改作業？沒有！就算想改也沒的改！音樂老師有沒有作業可改呢？在減負力度如此之大的當下，主科的作業量都必須控制，你一個音樂老師佈置個勞什子的作業試試？！美術老師要不要改作業呢？檔次比較高的學校可能有，但大部分學校的美術老師基本上不會做這麼複雜的事情。一個不用改作業的老師，到底有多爽，估計只有當事人自己知曉。

有些人說副科老師評不上先進，職稱難評之類的云云，其實能否評上先進和你是不是主科老師並沒有多大的關係，在每一所學校，每年都有一大把的主科老師評不上先進；再說職稱這玩意兒，在沒有職稱評聘名額的情況下，無論是副科老師還是主科老師，基本上都是評不上職稱的。更何況，學校中的副科老師相當一部分是校級領導，評職稱的時候誰優先呢？答案不言自明。

在小學初中高中階段，有時候我們把一些學科分為主科和副科，但其實對於不同的環境中，主科和副科的壓力都是不同的。

首先是一些評比性的工作，應當都是各個學科中承擔主科的一些學科，比如說語數英等學科，他們的評比壓力比較大，不僅僅是北校，甚至包含了許可權，進行一種橫向的評比。

所以說從事學科教學中主科教學工作的基本上都是壓力比較大，畢竟面對平行班級，面對全縣學生學習成績，學生的考試成績真的是牽一髮而動全身。

因為教學手段和教學技巧方面的問題，大多數學生在學習學科中的一些語數英的時候，是通過了不斷的做題不斷的練習，這也是為什麼矛盾巨大的原因。

而對於一些小的學科，比如說音樂，體育美術在各個學校恐怕也不一樣，比如說在我們這邊縣城的一些學校裡面語數英佔的學校的一些民生方面比重比較大一些，但是因體美在全縣各個比賽中恐怕也是非常重要，學校每年舉行的一些特長生比賽，在全縣的選拔過程中，這些老師也必須拔得頭籌，否則的話時間長了也不好意思在縣城裡面混。

不過從客觀上來講，主科的老師壓力比較大，但是他們晉升職稱的機會要多一些，他們獲得證書的機會要多一些，而對於一些小學科，比如說人體美恐怕就沒有那麼容易了，但是他們的壓力小，他們可以選擇性的努力或者不努力。

我個人覺得只要開開心心的就好，不要把事情搞得那麼複雜，也可能是年齡的原因，但大概還是心情的原因，想必一些人可能知道，退休之前好好的幹工作是非常必要的，但是如果退休之後不能夠多活幾年的話，那麼人的一生就徹底廢掉了。

總之開心就好，積極向上就好，不要因為自己的心情，不要因為自己的工作把自己的人生搞得一塌糊塗。

在學校副科老師比主科輕鬆。語文、英語要早讀，公立學校工資差不多，私立的主科老師課時費高些。副科老師壓力不大。

作為一名副科老師，我絕對不羨慕主科老師的，因為主課老師真的太累了。我剛畢業的時候就是數學老師，數學作為一個大科，每天不僅課時多，還要給孩子留作業，批改作業，再有數學是需要孩子加強訓練的，所以每天都要給孩子上自習課。當副科老師都在娛樂時，我還要趴在講桌上給孩子批改作業。所以說我知道主科老師的累，作為副科老師千萬別羨慕主課老師，因為你沒從事主課教課，你根本不知道這主課有多累。

你能提出這個問題，說明你看到了主課老師的好處，而沒體會到主課老師的苦處。主課老師雖然累，但是他也有好處的。主課老師課時多，相對來說工作量就大，這樣在考核時就佔有一定的優勢。再有一般主課都受孩子和家長重視，所以作為領導對主課老師也比較器重，在評先樹優時一般領導都會對主科老師有所傾斜的，更重要的一點就是在進職稱時，主科老師相對來說要佔一定的優勢。

其實作為老師沒必要非得分出個三六九等來。副科老師有副科老師的好處和苦處，主科老師也有主課老師的好處和苦處，只要相互理解相互包容，共同教書育人，不枉老師這一稱號。

作為老師，我們只要盡心盡力教課就好。不要羨慕其他老師的榮耀，其實老師的榮耀都是靠自己的辛苦付出得來的。作為副科老師，只要自己努力用心，照樣可以得到榮譽，照樣可以晉升職稱，只要你足夠優秀。

中國的教育發展到門類齊全的今天，各學科的老師起到了無可替代的重要作用。但就教育而言，老師所任教科目有主科、副科之區別，過去的科舉考試私塾及官學的教學內容無統一制定的標準，也沒有教學科目的主、副科之分。所謂主、副科的說法大概是現代實行中、高考制度以後，教育界把考試科目叫作主科，非考試科目叫為副科。

筆者認為，這種把國家教育部規定的小學、初中、高中應開全開足的學科，都是學科，沒有主、副之別。教育界按照中、高考考試科目而習慣上把考試科目稱之為主科，非考試科目稱為副科的說法是不合理、不科學的提法，以此又把學科教師分為主科、副科老師當然也是不合規矩的。

基於這一認識，在無所謂主科、副科老師的前提下，都是學科老師，無主副之分，也就不存在副科老師羨慕主科老師的現象了。

當然，各學校在片面追求升學率、學校一切工作都圍著考試轉的現實中，確有主科、副科及主、副科老師之別，二者各有利弊，也有相互攀比、羨慕等現象，應該說是考試製度的消極影響吧。好在深化教育改革已有進展，“立德樹人”這個教育的根本任務將在深化改革中得以進一步完成。

你好，傳統觀點會把語數外老師當成主科老師，其他學科當成副科老師。但實際上所有的學科都是根據學生的受教育內容及學科特點科學安排的。而且由於主科課時多，老師的備課上課壓力大等原因，副科老師雖然教的班多，但是備課量相對少一些，因此反而有很多主科老師羨慕副科老師工作量輕鬆一些。主科老師人多，評優評先競爭激烈，而副科老師人少，競爭性少，評優評先的機會更大一些。並且主科老師工作量大，很難有時間精力去做管理，走上領導崗位，而領導崗位中很多都是副科老師擔任。所以有時候反而是主科老師會羨慕副科老師‍‍

作為一名主科老師，我非常非常羨慕副科老師，我看他們的上班狀態，我就能理解外面的人為啥天天說老師快活了！我們語數外累死了，他們看電視健身打毛衣什麼都玩遍了！

做一名老師，你不學習嗎？現在高考的政策改革，你也不看嗎？煮婦科，這是你們的看法嗎？將來對孩子哪一個都是很重要的

作為一名化學老師，我十分羨慕副科老師的生活，尤其是音樂美術政治等，簡直輕鬆的不要不要的，而我們呢，苦逼的做實驗，搗鼓實驗室，還有作業批改，副科老師不用佈置作業，意味著不用批改作業啊，人家過得是生活，我們主課老師，過得是活著

羨慕音體美計算機老師。音樂美術開班掙錢不要太輕鬆，只需要隨手捏吧幾下，展示一下自己高超的才藝，學生自己練就行了。主課老師開班呢？備課，批改作業，聯絡家長，煩得很。

就是體育老師和計算機老師不太好，沒有掙外錢的機會。計算機老師也就是修電腦，裝系統之類，沒啥大本事，有大本事的去網際網路+了。體育老師，除了高考體育集訓也沒啥外錢，貌似也沒有幾個體育特長生出來訓練。都在本校訓練呢。

除此之外，政治，歷史，地理老師也很悲催，這幾門，沒人補習。

作為一個語文老師，我萬分羨慕副科老師。我們這些所謂的主課老師，工作量大，壓力大，風險高（動不動就說我們體罰學生，學生跳樓我們都脫不了干係，因為人們習慣了孩子出問題肯定都是因為作業什麼的，副科老師沒有作業壓力），還被罵沒有師德，收受禮金上課不講下課講，有償補課什麼的，一邊不許給學生壓力，減負，一邊又拿學生成績考核你。副科老師就沒有以上這些問題和苦惱，我們學校的副科老師除了上課就沒事了，關鍵是上課也只上半節課，剩下的時間就是放鴨子，也沒有作業，學生又喜歡。而我呢，眼睛都要改作業改瞎了，偶爾看不清改錯還被罵，還要盯著學生寫，訂正啊，被恨死了。吃力不討好。哎，到頭來，績效工資還比人家副科老師低。

羨慕主科教師輪流當先進、獲榮譽！

羨慕主科教師家長、學生見面那份熱情！

羨慕主科教師優先評職稱待遇！

羨慕主科教師領導見面笑，同事有所求那份禮遇！

羨慕主科教師優先被學校培養進校中層，多拿錢的待遇！

羨慕主科教師下載拼裝一份試卷、隨意組織自習課、早讀、集體備課、組織學生體鍛、組織學生體考、體檢、送考、外出批試卷、外出教研有經費、年級組定期由學校下撥活動經費等等活動都算錢的獨立待遇！

羨慕主科教師每年教師節、中考、高考等日子裡總有家長請客送禮的優厚待遇！

永遠羨慕主科教師可任意把自己課調到自己滿意的時間節點上，而全然不在乎副課教師！

永遠羨慕主科教師可隨心處停學生去訂正作業、背課文、默寫、出黑板報、排節目等等事由而來不來上副課的許可權，或任意讓學生為其服務！

永遠羨慕主科教師們心中永遠都認覺得:這個學校辦學質量、名聲好不好都靠主科教師兢兢業業、無私奉獻而取得的，副課教師只能無所事事、輕鬆混日、陪襯補充的角色，我們主科教師就該享受一切就該享受的學校最好資源！

副科教師們，請記住:學校中考、高考升學率丶錄取率全靠我們主科教師的常年奮戰！與你們副科何干！！！！！

作為一名主科老師，我羨慕死了副科老師。

我是一名主科老師，看到我們學校副科老師的工作狀態，我真的是羨慕死了他們！

主科老師備課、寫教案，副科老師打遊戲！

主科老師改作業，副科老師還是打遊戲！

主科老師熬夜做課件、組試卷，副科老師把球賽看！

主科老師糾紛多，副科老師少煩惱！

主科老師要求多，副科老師聽聽就好！

主科老師期末搶著音體美課上，副科老師美得不得了！

局裡區裡要抽考，主科老師累到倒。

期末考試考不好，主科老師跑步了！

副科老師在我們的教育教學中，也是非常重要不可缺少的一部分。但是相對於主科老師，副科老師真的要輕鬆許多！

儘管副科老師比較輕鬆，我還是願意做主科教師。你願意做主科老師嗎？你羨慕副科老師嗎？

我並不羨慕。首先這是正常的組織分工。都是教學內容的組成部分，工作面前無高低貴賤之分。

其次是各有各的優勢。主科老師受到校領導與家長重視程度高，但同時工作責任重，壓力大;副科老師交幾個班，工作量不輕，但是可以接觸更多一些學生，掌握更多情況。

最後是各有各的難處。主科老師是考試機制的主力，心理壓力大;副科老師則有學生偏科，輕視副科的壓力。

總之就是擔子都不輕。互相支援，做好份內工作，才是需要認真思考的。你覺得呢？

就像不同品種的花一樣，只要綻放出來自己的美來就足矣！

你這個很難界定呀。

你要說副科，在高中，學小類音體美的就變成了主科，主科反而退了一步。

就拿正常參加考試的來說，把語數外當成主科，其他當成副科。肯定主科的排課更多，擔任主科的教師壓力也大。音體美每週一節課，即便帶6個班，也才6節課，除了坐班時間，比起主科老師，還是輕鬆不少。

當然，代課費也低。自古難兩全。

不清楚現在音體美是否參加高中結業考試，假如不參加，你就更沒壓力了。

從收入和提職稱來講，副科難以出成績，所以想晉升也難。從輕鬆度來說，你不需要付出那麼大壓力備課、評課、說課等，不需要因為考試而擔憂。

選擇了壓力，就得負重前行。選擇了輕鬆，就不要嫉妒別人獲得的比自己多。

你雖是副科老師，但是可以想辦法把副科講的有聲有色，可以讓學生喜愛你，可以做學生心中最可愛的老師。當然了，這就需要你花心思去設計屬於你自己的別開生面的課堂，讓大家耳目一新。

最重要的是，你要多讀書學習，如果你的知識非常豐富且很專業，就可以在自己的課堂上穿插別的科目內容，同學會更加愛你的。