看孩子幾歲，四歲前到四歲亂寫亂畫正常，那叫塗鴉階段，不用糾正。可以找美術教育老師諮詢。別扼殺孩子的創造性，沒有必要按照一個模子畫畫。只要他喜歡就好。

畫畫不就是亂塗亂畫嗎？畫畫還要學?兒童畫畫是為了培養想象力，如果畫畫不是畫自己腦殼裡的東西，那還有什麼意義？給一個命題啟發孩子開展想象，由得他隨意畫就是了。拿一個樣板讓孩子照著畫的都是坑。

什麼是你所謂的〔繪畫習慣〕呢？就是一筆一劃的去畫嗎？孩子的畫就應該是〔亂寫亂畫〕啊！孩子最開始接觸繪畫，都是天馬行空，沒有任何章法的，他只是用畫筆去感受顏色，去任意想象。一般要讀小學後他們才能有具體的線條的概念，教孩子繪畫也好，寫字也好，一定要遵守孩子的心智發展水平，並且不要用我們已經固化的思維去限制他們。

寶寶年齡小，手部力量的控制力還不夠，亂塗亂畫是孩子成長的必經過程，孩子們的塗鴉，是隨著感知與動作的發展，對環境做出的一種探索反應。孩子喜歡亂塗亂畫，說明他們正處於藝術和審美髮展的初級階段。如果要想達到一定的認識水平和審美能力也必須經過在牆上塗鴉的階段。正是在這種亦遊戲亦藝術的快樂活動中，他們的審美意識才會慢慢開始萌芽，認識水平也會慢慢得到提高。

你不要急於求成，得給寶寶時間奧[耶][耶]

作為一個少兒美術老師經常有父母皺著眉頭來問我：該怎麼教孩子畫畫？首先，孩子畫畫不是教的，其次我們也不能教孩子什麼。但是不教孩子怎麼會畫呢？這是家長問的又一個問題。如果我要站在那裡給提問的家長講清楚“不教孩子怎麼會畫畫”就要從孩子的發現規律，孩子的成長過程，以及繪畫在孩子成長中的運用等等許多方面來說明這個問題！ 一幅孩子為表達自己的感動或是想法而畫的畫，即使在技術上還未成熟，也能夠達到欣賞者的內心深處。而繪畫者本人從內心深處希望表達的願望也得到了滿足。誇張點說，這是體驗藝術活動帶給我們的審美愉悅，是一種人生的樂趣！表達的樂趣，就是這麼深刻！難道你們不想讓自己的孩子體驗感受這種快樂嗎？

幼兒在四五歲的時候已經開始發展出能夠感受世界，摸索世界的感官，這個時候的幼兒不會用完整的語言系統去表達出自己的心情和想法，於是畫畫就變成了溝通世界的橋樑。 這個時期的孩子在沒有家長的引導下，可能會在牆上亂塗亂畫，有些家長可能認為孩子只是在破壞牆壁，其實事實並非如此，如果你仔細看，甚至能從這些不規則的線條之中看出一些孩子畫畫的規律。 有心理學家曾經說過，在九歲之前的孩子，正是畫畫天賦技能最強最有靈感的時候，家長可以多加引導，不要以成人的眼光對孩子的亂塗亂畫的否認，否則會挫傷孩子的想象力和積極性。 比較建議的是這個時間段不僅可以有意識的引導孩子多看繪本，也可以給孩子報個繪畫輔導班學習，以此來讓孩子能夠系統的畫畫。我家的寶寶一開始塗鴉也是亂塗亂畫的，後來我聽說一個叫做美術寶1對1的平臺線上教學很好，很多家長都去報名了，於是我也讓我兒子去學習了一段時間，果然畫畫的技能變得系統了很多，感覺也特別欣慰。 因為畫畫是一項非常具備專業性的技能，相當於系統的糾正孩子的繪畫習慣，所以有一位老師的指導也很重要。如果你孩子需要系統的培訓畫畫，可以去美術寶1對1諮詢一下老師。

這是孩子的天性，剛剛開始都會這樣，不用著急。 可以給孩子報一個畫畫班。然後等時間長了他就知道自己該怎麼畫了。

剛學畫畫肯定會有好多問題的，有些是我們這些大人答不出來的，推薦你下載個美術寶1對1，裡面的老師都很專業，很有耐心。

家長要明白，寶寶學畫畫有這樣幾個階段性的特徵。

三歲之前處於塗鴉期，也就是我們說的亂寫亂畫，其實這個時候他們自己也不知道在畫什麼，只是對繪畫這件事情感到新奇和有趣；三歲以後進入象徵期，開始嘗試利用塗鴉時期掌握的形狀和線條表現自己的經驗，邊畫邊自言自語，也不一定能夠畫出具體的物象；4歲左右的孩子進入形象期，他們開始有意識的用美術方式表現自己的願望。隨著年齡的增長，孩子構思越發豐富完整，創造的形象也越發生動細緻，色彩也變得多樣性。

寶貝喜歡亂寫亂畫，應該還是處在塗鴉階段。處於塗鴉期的孩子，對畫筆及顏色並沒有多大要求，可以僅用一支筆一張接一張的畫，自得開心。經過漫無目的的塗鴉，逐漸過渡到有控制的塗鴉，再發展到命名塗鴉，每一個階段都有各自發展的特點和規律。在塗鴉期，孩子還不懂得手中的筆是能夠供自己驅使的，其結果便顯示為無控制的塗鴉，只是依靠手臂、手腕在紙上來回移動，因為這個時候他們的小肌肉控制能力較差，動作還不協調，所以經常會把線條畫到紙外面，畫出來的線條也不分化，橫線、豎線、斜線、弧線、螺旋線、點摻著雜在一起，不過孩子們卻對塗鴉活動樂此不彼。為此，有人不明白為什麼孩子會在紙上重複的畫那些毫無意義的線條，其實使孩子感到有趣的不僅是一種愉快的機械運動，還有筆在紙上留下的各種痕跡。

對於家長來說，保護孩子的創作熱情最重要。其實學繪畫最重要的是興趣。孩子喜歡亂寫亂畫，正是表現出了對這一活動的興趣，家長應該小心呵護，而不應該干涉制止。也不要隨意去糾正，有時候成人以為的規範的、專業的畫畫習慣，對孩子來說並不適用，孩子往往會因為受限制而失去對畫畫的興趣。

給家長的建議：

1.給孩子準備充足的創作材料和創作場地。比如可以在牆上佈置磁性黑板貼或者大白紙，儘量面積大一些，作為孩子的創作專區。告訴孩子如果想寫想畫的時候，就在這一片區域創作，不要畫在牆上、床單上等等。

2.經常鼓勵寶寶講一講自己的畫。孩子在講述的過程中，你會發現他們獨特的內心世界，及時對他們的表現作出肯定的評價，孩子會更享受創作的過程。家長切記不要用簡單的“像”或“不像”、“好”或“不好”來評價孩子的作品，要保護孩子進行繪畫活動的根本興趣所在——享受創作表現的過程。

寶寶小時候做事都比較隨意，哪怕他是學東西都是一樣的？

在家裡很多時候讓他去塗顏色畫畫，他都亂塗的，到處都是亂七八糟，而且還沒塗到點上。

在這個時候，你能糾正他的就是一遍一遍的陪著他，跟他說塗顏色不能塗到外面去的，而且你圖畫的話，你的抓筆姿勢要對。

小孩子對家長跟對老師是不一樣的，如果你發現你這樣的無法糾正她的話，你就把他送去興趣班就好了，老師教的話，他會聽得多一點。

。我兒子現在只有三歲，所以很多時候都教他，他也是那種特別不聽講，你看他畫畫的的他的臉上的那種人。但是他就會比較聽老師講，就是在幼兒園裡面，老師教她的那些小畫畫，哪怕只是一在小花朵上塗一點點顏色，他都會啊，塗的比較認真。

所以當你發現你沒辦法去糾正他的話，他可能就是不怕你，你就試著把他送去相應的興趣班，讓老師去教他就好了，畢竟系統的學習，對於他來說是比較好的。

剛開始他可能連老師的話都不會聽，但是你過了一段時間之後，你就發現他能坐定，然後很好的聽老師說話。

像我兒子那麼小的情況下，我很多時候都沒有太限制他，一定要畫這個東西，哪怕他畫的到處都是亂七八糟，也沒關係，只要它是會在適當的地方就好了，小孩子很多時候你如果太限制了他的話，他長大之後想象力就沒那麼豐富了。

我3歲的女兒，在小黑板上塗鴉的時候，畫的圓圈在我看來都差不多，但有時她告訴我，她在畫爸爸，有時告訴我她在畫企鵝，有時告訴我她在畫太陽公公。

孩子在畫畫（塗鴉）時，加入孩子的情緒和想象力的。繪畫（塗鴉）和說話一樣，是孩子的一種表達方式，認識世界的一種方法。

一杯冰水，夏天喝，我感覺透心涼的爽；冬天喝，我感覺鑽心刺骨的痛。同樣的一杯冰水，是我們賦予它不同的定義。我們沒有孩子的想象力和情緒，看孩子的畫，看到的自然是“亂寫亂畫”，不妨聽聽孩子說他畫的是什麼，聽完你會感嘆孩子想象力的豐富。

如果我們要求幼齡兒童畫的“好”“像”，這無異於剝奪孩子的想象力，強迫孩子接受成人的思維。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。 —— 愛因斯坦1、孩子繪畫敏感期的發展

2歲以後，寶寶進入繪畫敏感期。這個時期的孩子，會畫出讓我們父母，無法理解的抽象符號，但這些符號承載的是孩子的想象力。

4歲後，孩子手指肌肉的發育，孩子有能力開始勾勒事物的輪廓，並按自己的想象補充細節。

6歲之後，孩子用更嫻熟的繪畫技巧，和豐富的色彩，來表達自己的想法。河水可以是粉色的，椅子可以有翅膀。

2、孩子塗鴉探索行為的表現

塗鴉是孩子探索世界的一種方法，孩子喜歡到處亂塗亂畫，他想要探索床單的肌理和紙張的不同；在瓷磚上感受光滑；在自己的面板上感受阻尼。

在紙張上繪畫時，孩子有時會輕輕劃拉；有時瘋狂塗鴉；有時用力猛戳。孩子在探索自己的動作，引起的不同變化。孩子還會去蠟筆、水彩筆、粉筆、以及自己手指去繪畫，體驗這些的不同感覺。

不要阻止孩子的探索，不要泯滅孩子的好奇心，好奇心是孩子學習的動力。

3、繪畫敏感期的孩子，我們家長應該如何支援

01、給孩子提供不同的材料

孩子對身邊的事物都非常有好奇心，我們可以主動給孩子，提供不同的材料供孩子去塗鴉。如何快遞包裝盒、舊T恤、A4紙、彩色卡紙，在父母的看護下，也可以拿個陶瓷碟子讓孩子畫畫。只要你願意尋找，身邊可以讓孩子，繪畫的材料非常多，而且不需要什麼成本。

父母是矛盾綜合體，孩子在幼齡時想象力豐富、好奇心強，我們希望孩子做個循規蹈矩，的乖寶寶。但在孩子學齡學齡時，又花費巨大代價，去培養孩子的想象力和好奇心。

我們為何不在孩子的嬰幼兒時期，滿足孩子孩子探索的慾望，任其想象力和好奇心發展呢？

02、告訴孩子哪裡可以畫

父母不希望孩子在家裡亂塗鴉，總是在孩子到處塗鴉的時候，跟在還在屁股後面，時刻阻止孩子。比阻止孩子更好的方法，是告訴孩子，哪裡可以塗鴉。

給孩子準備一面黑板牆，或者給孩子購置一個小黑板。主動給孩子提供，不同材質的東西，供孩子塗鴉。

堵不如疏，當孩子探索的需求被滿足，孩子有盡情塗鴉的地方，自然不會在家裡到處亂畫。

03、聽孩子的想法

尊重孩子的繪畫的發展規律，孩子繪畫能力沿著，線條--形狀-色彩逐步發展。孩子的繪畫融入他的想象，不要用我們的認知，去評價孩子畫的是否像，是否合理。

多聽聽孩子的想法，好好感受孩子的天馬行空。認真傾聽孩子的想法，不帶評價的欣賞，就是對孩子繪畫的最大鼓勵。對我們成人來說，想象力是最奢侈的東西。所以，在擁有的時候，不要去剝奪、破壞。

孩子不是一張白紙，不是你想怎麼畫，他就知怎麼樣。孩子是一顆種子，需要你提供土壤、肥料和陽光，你可以適當修剪，但你無法決定他如何生長。