年齡越大心性越成熟，對老師的評判標準也高，按道理說高校老師學歷更高，視野更廣，給予學生的影響越深，我卻相反，年紀越長，對自己上初一的班主任張老師越加感激。

那一年我考我們市一所著名的市辦中學失利，心情沮喪只好在我們村裡的初中就讀，時年18歲剛從師範學校畢業的張老師擔任我們的班主任。

當時的張老師風華正茂，他教我們打乒乓球，練書法，打軍體拳，吹口琴，彈吉他，多才多藝，讓人傾倒。冬天他領著我們全班同學去村裡的坡上賞雪，吟誦《沁園春·雪》，去鄰村的山坡上踏春。現在想來，我們那時的校園生活在張老師的帶領下，是多麼的豐富多彩啊。

關鍵是他給了我學習上的自信。記得初一。上半年的期末考試，我語文考了我們全學區第1名，我數學卻考了27分。張老師既教我們語文又教我們數學，要知道那可是初中啊，他作為班主，任兩門主科，一肩雙挑，現在想想也覺得很了不起。張老師讓我做數學課代表。在他的監督和督促下，我做完了數學的練習冊。數學成績在半年之內實現了逆襲。

遺憾的是張老師因為要跟新婚的妻子在一起，所以調回老家的中學任教了，沒有把我們送到畢業班。

張老師多才多藝，有人格魅力，關愛學生，並且組織能力相當強。一直到現在都是做老師的我一個可望而不可及的典範。

要說最難忘的老師，恐怕是小學時那個音樂老師吧，他幽默風趣，帶我們唱歌跳舞，變小魔術，使很多不愛上課的孩子們也喜歡上音樂課了，能感覺出來大家是

一直記得我的初中班主任韓老師，那時候我是班長他特別照顧我，教會我很多處理事情的方法，雖然具體的都不記得了，但是那份關愛還是一直存在的，自從高中畢業後每年教師節都訂一束花送到他手上，每年都有聯絡。

難忘的老師，我有話說：

在我16年求學生涯中，對我有巨大影響的老師只有三位。分別是初中時期的張老師，高中時期的餘老師，以及大學時期的郭老師。

①張老師，是我初三時的數學老師，同時也是我的班主任。

他對我的影響並不在於他的教學（老師，我寫這篇文章您看不見，我也就說點兒我個人的內心話了。您教的數學真的很差勁，那一年的數學我全是自學的，沒有認真聽過您的一節課。倘若您看到我的眼睛在盯著黑板時，請不要誤會，我是學累了，才偶爾看黑板放鬆下的。那一年中招，記得數學考了全班第一。嘿嘿。——這一段話，從英語語法角度來看，叫插入語。正在做閱讀理解的同學們，可以跳過不看的噢。），而在於他讓我接觸了籃球而且愛上了籃球，這一定程度上也是我為什麼天天吃肉也不長膘的原因。

所以他對我的意義在於，他不僅讓我擁有了健康的身體，而且讓我擁有了自接觸籃球后所獲得的無限樂趣。初中時期的小蔡、大雷、李子，高中時期的陽仔、老屈、小段、傑哥，大學時期的老呂、濤哥、老張、波哥等等，我們為籃球瘋狂，為籃球而精疲力盡。

張老師本身愛打籃球，更重要的是他一直強調健身的重要性。所以在初三面臨緊張的中招那會兒，才有了全校獨有我班跑早操的舉動。

我接觸籃球，是因為張老師的一句話。我清楚地記得那一天張老師站在講臺上，指著我班最後一排男生（包括我，當時最後一排幾乎雲集了我班高個子男生。）說：“你們長那麼大的個，不打籃球幹啥？”

於是，我們班男生就這樣被動員去打球了。但真正堅持到最後並發展為愛好的也就只有四位，正是上文提到的。

所以，張老師對我的重大影響是不言而喻的。他讓籃球成為我一生不可或缺的一個愛好了。

②如果說初中時期的張老師給了我是健康和樂趣上的幫助，那麼高中時期的餘老師，便是給我學習上的幫助。

儘管中招時，考取了全班第二的“優異”成績，但仍不能足以去上縣城的一所重點高中學校。那是的初中，差到無法想象。除了實驗班（三個班）的學生外，對我們普通班（應該是六個）的學生，我想學校是失去信心甚至放棄培養的（在我看來，後期的教學完全是敷衍，我們都沒有啥複習資料。）。普通班能夠考上400分以上的，真是寥寥無幾。我班就僅有倆個人考400分以上，可見當時的教學成績是有多差。造成如此情況的最大原因就是學校的髒亂差的治安環境，學生毆打老師已經成了常事。就連我也不例外地被混混打過，到現在傷痕都還在。甚至還被勒索一回，想想都覺得氣憤，恥辱。

排除重點高中，當時稍微好一點兒高中學校就要500多分，可見我上高中的希望是有些渺茫的。當然也不是沒有辦法，花個幾千塊錢就搞定了。問題是，我家並沒有多餘的錢，當時供我哥和我姐上高中就已經相當吃力了。我爸媽是一定要讓我上高中的，那麼為此也就會尋找各種辦法，在儘量省錢的前提下，上一所好一點的高中。經過我當老師的大伯（方言音同白，父親的哥哥。）的各種關係協調，我順利地進入了一所好一點兒的高中（普通高中中最好的）。

至於什麼方法，我不清楚。我知道的是我做了一年的“其他人”，以500多分的成績進入實驗班。

同班上優秀的同學比，我顯然成了最差生。高一上學期期中測試毫不意外地考取了全班倒數第一。受到了前所未有的挫敗感，那初中自學也能考前幾名的優越感，也深深地被自卑嘶咬地無影無蹤。

那麼在這時，餘老師的出現，讓我的學習開始發生轉折。說成我人生上一次轉折，也不過分。

餘老師是我們的政治老師，同時我們的班主任。年紀輕輕，帥氣不失活力。他所改變我的，並不是期中考試後的一番談話，而是因為他的一句話——覺，就那麼好睡嗎？

我清楚地記得，餘老師說這話的場景。那是早讀的時候，餘老師在我耳邊輕聲說的。原因是我睡懶覺，而沒有參加跑操（當時的跑操是學校強制性規定的，實行班主任責任制。）。

看似一句無關緊要的責備話，卻意外地改變了我。深深地記得當天中午就去書店買了一本單詞書（當時英語極差），來宣告自己改變的開始。經過後半學期的努力奮鬥，在期末考試時，我終於考上了全班第一。不過很遺憾，是倒數第一。但遺憾中也有一個極大的驚喜，那就是班主任餘老師的課，我考上了全班第一，而且是全校第一。這是真的第一，也因此獲得了老師頒發的一個獎品——筆記本，至今也未捨得用。後來也獲得過數學單科第一。

儘管有了一個對我而言的巨大的驚喜，但仍舊掩蓋不了我總成績倒數第一這個事實。這也就意味著，我將被別人引以為傲的實驗班中淘汰出去。

高一下學期開學時（此時文理分科，我選擇了文科。），我出乎意料地被繼續留在實驗班學習。至於原因，我想不僅僅是因為我政治單科第一吧，餘老師的暗中幫助，我想是最大的因素吧。為此，心中頗為感激。

此後，在我的不懈努力和餘老師的勉勵下，我的成績慢慢地往上爬。由倒數第一向50名、40名、30名、20名、10名、衝擊。最終在高考時考取一個相當不錯的成績。儘管是一個二本（當時全校本科上線十來個人），我也已心滿意足。至於後來的復讀（復讀時，轉至縣重點高中。），就另當別論了。

餘老師對我的幫助，非三言兩語能夠述說得了。三年高中，餘老師也陪我走了三年，期間不斷地鼓勵我，讓我不斷進步和成長。在相信努力就有收穫之外，他對我今後人生的自信，無疑是一個莫大的提升。為此，感激涕零！

郭老師是我大三時民間文學的任課老師，同時也是我大四時期的論文指導老師。在大四下學期動筆寫論文之前（真正著手寫論文是在三月底），我一直是保持著一種懶散的形象或是處於一種懶散精神狀態。這一點，我想在我寫論文時，郭老師是能夠察覺到的。也難怪，我被廣大同學們冠以吊兒郎當不務正業的“美名”。

郭老師對我的幫助，也是在言語上直接或者間接的啟迪上。這個啟迪意義，或許在當時的交流之中郭老師並無此意。但生活中具有成長性的東西往往都是自己根據所處的情形感悟出來的，再說也有古老的一句話呢——說者無心，聽著有意（個人側重褒義）。

郭老師對我的啟迪，印象最深刻的有兩句話。第一句話是：“我不得不批評你了。”說這句話的時候，是在10月份左右，當時已經確定論文題目，著手寫開題報告。而我連基本的資料都沒有蒐集出來，比如說有關明代寫竹林七賢的（論文題目是淺析明代詩歌中的竹林七賢形象）詩歌。當時就覺得：哎呀，這個論文選題太難了。於是，轉而向郭老師求助。那麼得到批評也就很正常了。當然，這個所謂的批評是我個人認為的，而且也是應當有的。郭老師的目的，就在於提醒我一下：凡事須認真，須努力。同時我腦海裡潛在的臺詞就是：我連一個基本的蒐集材料能力都沒有，我還能幹什麼呢？

寫完開題報告後，便再也沒有做與論文相關的事了，當時一方面在考駕照，另一方面處理未賣完的貨物。更重要的，懶散的陋習讓我很難持之以恆地認真對待某一件件事。哪怕是賣東西，我也是兩天一小休三天一大歇。

另外一句話是——“你最大的特點是，不到最後關頭，你不說話。”對我說這話的時候，是五月份。當時處在論文定稿提交的緊要關頭，而我發現我的論文難以改動，一改動需要大幅度刪該。於是向老師求助，便有了這句話。仔細讀起來，沒啥特別的。但對我而言，郭老師恰恰指出了我最大的缺點。這樣的缺點，對待論文就已經顯得吃力，那我踏入社會面對工作面對業務，豈不毀我矣？

論文的透過，並非是因為我寫的好，事實上，我寫的很爛，我看了自己的論文還是這麼覺得。而是郭老師對我的極大的寬容，所以，要感謝我的導師。此恩，難以言表。

結果固然重要，但過程更重要，尤其是在寫論文時，我從老師身上學到的東西，它將為我未來的道路上不斷指引方向。

感謝上述三位導師，希望您們身體健康，生活幸福美滿！

從入學啟蒙開始一直到現在，遇到很多課堂上的老師社會上的老師。課堂上的老師主要是交給我知識和一些像愛國情懷、尊老愛幼、孝敬父母等中華民族傳統美德。老師的言行舉止，在舉手投足間都能給我最深的印象。

我記得我讀小學時，沒有上學前班直接讀的一年級，我的語文老師是一位說話溫柔眉宇間充滿了愛的漂亮老師，她的課溫柔而有力，威嚴中帶有積分慈愛，雖然那時候很小但我很喜歡她。老師在生活中也很照顧我，那時候帶著有帽沿的帽子，為了防止眼睛近視讓我媽媽把帽沿紮起來，教會我讀書識字，糾正我寫字的姿勢。我總忘不了老師看我的眼神，彷彿是一種期待又是一種關愛，每每想起都覺得心裡暖暖的。

出了學校會遇到很多朋友，是生活上的也有工作上的，更多時候是二者皆有。他們教會我一些工作技能，社會人的潛規則，人與人之間的為人處事等等。社會是一個大染缸，但是物以類聚，你是優秀的人那麼你遇到的人也是一樣。畢業後我只身一人去了杭州找工作，舉目無親。住旅館投簡歷，就這樣認識了我在杭州第一個朋友，也是我的HR。這位大哥年長我幾歲，在工作上耐心給我傳授技能心得，在生活上也是幫我不少忙。那次我要搬家，東西又多地方又遠，大哥知道後不辭勞苦的開車過來幫我搬。我從心底裡感謝，讓我在異鄉有種家的親切感，也讓我記住了以後我能幫到別人的我儘量幫，由己彼此。

大哥人很好，希望他今年能尋得一個好伴侶。

當然記得，恩師們都歷歷在目。小學、初中語文、政治老師；高中語文、數學、英語老師；大學英語、語文老師；畢業論文指導老師―管理學院鮑院長。

在我的記憶中，我對一位姓秦的高中老師的印象最為深刻。之所以印象深刻，是因為他老人家的兩句話一直影響著我。第一句是: 語文在於積累，平時要多背名段名文，至於記錯了其中的個把字詞或句把話，沒問題的，反正大部分正確。積累多了，寫文章時信手拈來，隨便就寫成了；第二句是: 寫文章要先來一個構思，然後不管通順不通順，一口氣寫下去，寫完後再作修改。如果瞻前顧後，寫一句改一句，那就老是幾行字，不得文章出。我覺得秦老師的話很有道理，所以我一直踐行著。後來我雖然學的數學專業，但一直很喜歡語文，工作中也試著寫過教學論文，效果還不錯。我覺得我的論文效果，完全是得益於秦老師的，所以我要深深感謝秦老師！可惜的是，他老人家早已作古了……

很難忘記的是小學班主任姜老師，她是一位五十年代從部隊下來的，端莊而美麗，秀氣而文博多才的老師，得我們猶如親子，願老師長壽安康！初中最難忘記的是一位劉守常教自然常識，週日帶我們去遊歷山川江河，講解各類自然知識及醫藥類的小知識，讓我今生受用！感謝老師的教育！願你們健康幸福！