原生家庭的影響超過我們的想象，3歲前才是教育的差距，身體力行影響著孩子的潛意識，再貴的學區房也比不過溫暖堅定的父母

我很贊成這個觀點。

其實從古到今，孩子成才的關鍵在於家庭教育，家庭教育的關鍵在於為孩子樹立正確的人生觀，價值觀，培養孩子良好的行為習慣和服務於社會，敢於承擔家庭和社會責任的人格擔當，塑造孩子胸懷天下的人生格局，唯如此，孩子的一生才可充實而有意義，剔除為生存而生存的原始意義。

家庭教育的關鍵在於父母和家中長輩的言傳身教。父母是孩子的第一個老師，所以身為人父人母，自己的一言一行對孩子的影響是非常大的。巜三字經》所說的"子不教，父之過"就是這個道理。讀楊絳先生回憶文章，其之所以養成靜心修身，讀書不輟的習慣，就與其父親老圃先生的言傳聲教有關。反觀一些行為習慣不好的孩子，其父母要麼行為懶散，要麼好吃懶做，要麼貪佔便宜，這樣的家庭怎麼可能培養出品德優良的下一代呢？

古人培養孩子可謂煞費苦心。從懷胎開始，就講究行不倚跛，坐不偏亂，食不腐惡，不視邪僻，不聽淫聲等。孩子稍長，則教之掃灑，進退，應對，晨頌詩文，夜課經書，輔以前賢今人奮發攻讀故事，備述修身，齊家，治國，平天下之理。不與人爭長短，不與人計得失，使孩子從小釀成人生大格局，唯如此，焉有不成長之理？

當今社會物慾橫流，急功近利，人人為我的思想，言行大行其道。加上許多家庭只有一個孩子，孩子不缺有愛，反缺有責。所以，肯老族，白眼狼一類不絕若縷。這其實就是缺少正確的家庭教育產生的嚴重後果。

培養一個優秀孩子的十二字方針:養習慣，訓能力，叫方法，給工具。子曰:弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。

家庭教育著力於德育，透過家訓家風，透過長輩的身教和言教來影響每一個家庭成員。很多人的發展軌跡都可以從他的原生家庭找到答案。有一句大家很熟悉的話：現在是一個拼爹的時代。其實拼的就是家庭教育。想要使自己的孩子變成人家羨慕的孩子，成為"別人家的孩子"，那麼家長先要成為別人羨慕的家長。很多家長要求孩子努力學習，卻不知道自己應該努力到什麼程度。父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師。只是這種老師沒有經過任何培訓，不需要持證就可以上崗。

文化教育著力於智育。要以德育為先，德育是重於智育的。德育不好，是會出危險品的。一個人不聰明不要緊，但如果不道德，那就會出大問題。所以，我們經常說成才先成人。

搞好德育會更利於智育的發展。家教好，思想品德優秀的學生，他的學習動機良好，學習動力持久，學習文化效果更佳。

家庭教育決定一個人的教養，文化教育在很大程度豐富和充實教養，增加涵養。好的家庭教育會滋養一個人的一生，而好的文化教養一生都在滋養家庭教育。

家庭教育像一顆種子，而文化教養像一片肥沃的土地。首先種子是基礎，其次肥沃的土地是條件，基礎＋條件才能決定上層建築。

良好的家庭教育和學校的文化教育同樣重要，尤其是在以考分論輸贏的當下，文化教育悠關孩子們的前途和命運，家長們不得不高度重視。其實現在的孩子們在學校已經學得焦頭爛額，回到家還要沒完沒了地做題，所謂的家庭教育其實已經跟學校的文化教育重合了，這樣的教育方式使得很多孩子不堪重負。

我們的孩子早已失去家庭教育這一環。那麼怎樣才算良好的家庭教育？家庭教育教什麼呢？

良好的家庭教育首先是道德教育。道德教育不用外求，中華傳統美德就夠每個人學一輩子的。它教人怎樣做人，怎樣做一個好人，做一個有益於他人、有益於社會、有益於國家的人。“仁義禮智信”在當今孩子們的眼裡是很陌生的，他們在學習和考試的單調生活中憧憬自己的前途，而不知道在他們學習的知識之外還有“仁德”二字。

中華傳統美德就是聖賢教育，只有聖賢教育才能讓孩子們知道怎樣才能把他們所學的知識用在正道上，才能讓他們清楚知識是用來有益於他人，有益於社會，有益於國家的，而不能用來有害於他人，有害於社會，有害於國家。

良好的家庭教育重在言傳身教，潛移默化。你想自己的孩子成為什麼樣的人，先要自己做到。父母是孩子的榜樣，你是一個孝敬老人的人，孩子也一定會孝敬你；你是一個誠實守信的人，孩子也一定會誠實守信。你如果愛生氣罵人，孩子學罵人的話學的可快了；你如果彬彬有禮，孩子也會把禮貌待人記在心裡。“子不教，父之過”，可見父母在孩子教育成長過程中的重要性。

還有孩子必須有一個良好的環境。大家都知道“孟母三遷”的故事，現代的孩子都在學校接受教育，這就要求學校也應把傳統美德教育納入其中，這樣孩子見好學好，校園欺凌事件就該銷聲匿跡了。

其實，良好的家庭教育或者說傳統美德教育與學校的文化教育是相輔相成的關係。傳統美德教育可以促進孩子對文化知識的學習興趣，因為孩子們知道了學習是為了什麼，要做一個對社會有益的人，不學好文化知識不成。同時學好文化知識也能更好地對傳統美德的精神加以理解。

常說教養教養，教字當先養在後，說明了什麼？說明了教的重要性。常言說：播什麼種子結什麼果。同理，家庭有什麼樣的教，就會養出什麼樣的人。孩子成人後的表現，在很大程度上，取決於家庭對孩子的幼年品行引導、教育；品行與文化教育，二者應該是並行而非悖應。一般來說，家庭教育做好了，孩子的學習也不會差到哪裡去的。

個人覺得都一樣重要，沒有哪個優先，首先父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，父母要引導孩子宏觀的正能量。

非常的有道理，孩子的教育首先是成人，然後才是成才，所謂人才既要成人成才。

孩子的身心健康成長，孩子的性格的形成，孩子品格的形成，都離不開生長的家庭環境。是決定孩子一生的關鍵因素，成人，是一，成才是後面的零。一個人格健全的人，會積極向上，文化教育，只是順帶，成才也是必然的。

所以說家庭教育非要的重要

家庭教育和文化教育都很重要，且側重點不同。在孩子的不同年齡段，兩者所佔的比重各不相同，以嬰幼兒到大學畢業這個階段為例，總體來講是家庭教育比重越來越小，文化教育越來越大的一個過程。

嬰幼兒到小學乃至初中時期，家長和孩子在一起的時間更多，對孩子的影響也就更大。孩子待人接物的習慣，為人處世的態度，很大程度上是在這個期間形成的。這時候的孩子的心智還不成熟，受他人的影響較大，家長要以身作則，身體力行，並且要及時矯正他人對孩子產生的不良影響。

隨著年齡的增長，孩子對外界的認知逐漸有了自己的見解，這個時候文化教育就越來越重要了。透過文化教育，提高孩子的知識水平，對事物在主觀認識的基礎上增加客觀的理解。而且，孩子未來的生活和工作更是和文化教育分不開。

家庭教育側重教導孩子的為人處世之道，文化教育側重提高孩子的知識水平，兩者相輔相成。所以，並不能簡單的說兩者哪個更重要，因為它們缺一不可。