可以有效的開發孩子的智力問題，為什麼呢！一個環境可以讓孩子改變很多東西，知道我問什麼這麼說嗎？瞭解一下孟母三遷就知道我說的是否有道理了。

3歲前帶孩子去旅遊的意義在於讓孩子接觸不同的事物，不知道就能刺激到孩子大腦中的哪塊區域，家長確實會受累，除了帶孩子的物品還有大人的物品，有的孩子走不了多遠就累了還需要抱，如果要帶上嬰兒車更累。但是出去玩除了視覺受到激發還能鍛鍊孩子的意志力。意義是否大，說不清，只能等若干年後發覺了，可能孩子長大了你驚訝的發現他居然記得3歲前去過哪哪哪。還能告訴你那天都發生了什麼事。

較小的孩子，母親或代母抱持性的關愛，固定的生活空間，規律的生活作息有利於孩子滿足安全感，安全感的需求得到滿足有利於孩子穩定健康的人格形成！

帶孩子到處旅遊是父母的需求還是孩子的需求？是父母發朋友圈的需求？還是孩子生長髮育的需求？不穩定的生活環境，大量的陌生人出沒，不規律的作息只會讓孩子不斷受到外境的刺激，讓孩子焦慮，恐懼，可能已經有很多細心的父母能看到孩子焦慮，暴躁，作息不規律，夜哭！到了兒童期適當地選擇旅遊地點，最好是固定的一兩個地方，規律出行，不破壞孩子作息，讓孩子貼近自然，感受自然規律的變化，這樣的旅行才是孩子需要的，安全的！

養育孩子，要分清自己的需求與孩子的需求，養育孩子，需要科學的支援！

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能帶孩子去看外面的世界當然很好，但是，對孩子來說，尤其是3歲以下的孩子，任何新奇經歷都對成長有益，未必非要旅行。

語言能力完善之前，旅行不會留下記憶

人腦掌管記憶的海馬體，要到4歲半、5歲左右才成熟，同時，3歲前，孩子記憶的登陸碼—語言，也還未成熟，弗洛伊德稱這個時期的記憶為“童年的失憶症”，絕大部分孩子不會記得小時候去什麼地方玩過。

雖然我們的記憶來自視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，但這些感覺最後幾乎都需要用語言作為登陸碼。才能留下記憶。也就是說，一個經歷若能用語言的方式登陸，它就會在大腦留下較深的痕跡，因為語言有形音義的線索，線索越多，記憶越強。若是年紀太小，還不能用語言去登陸，那麼他所留下的是個似曾相識的感覺，無法明確說出那個感覺是來自什麼事情，例如人聞到烘焙蛋糕所發出的香味會微笑，因為它所連線的是童年美好的回憶。紐約市曾經在地鐵上釋放巧克力餅乾的香味，結果暴力衝突就減少了很多，因為人的心情愉快了，暴力就減少了，但是大多數人並不知道他為什麼那天心情特別好。

所以說，當3歲的孩子隨著父母旅行時，他不會記住看到了什麼，除非是強烈的情緒經歷，如走失找不到父母，因為他的大腦還沒有準備好。

新奇經歷都對成長有益，未必非要旅行

能帶孩子去看外面的世界當然很好，因為經歷促使神經連線，而神經連得越密，觸類旁通的機會越多，越能舉一反三。但是，帶還沒有“事件記憶”能力的3歲小孩去遠行，就要考慮它的代價和收益。其實不必跑很遠，只要是新奇的經歷，對孩子都有利。反而，長途旅行對大人孩子都可能是折磨，有道是“在家千日好，出門一日難”。出門在外，飲食睡眠不能如常，孩子累了會鬧，大人累了。脾氣也不好。長途旅行常會有時差，成人倒時差都會感覺很辛苦，更不要說小孩子了。此外，旅途勞累會降低免疫系統的能力，公共場所又會接觸到更多病菌，孩子容易生病。所以，帶3歲以下的小孩子長途旅行並不明智。

旅行的意義被誇大

至於說旅行開闊眼界，若3歲孩子根本沒有事件記憶，這句話就不成立。我們通常要知道看什麼，才看得見，若沒有先備知識，資訊即使在環境中，也只會有“看”沒有“見”。

我個人非常懷疑旅行能改善孩子性格之說。要改善孩子性格，如消除種族歧視、樂觀、合群，得有時間跟當地人深入交流，閱讀有關當地文化的書，接受不同文化所帶來的不同行為才有可能。若是“上車睡覺，下車拍照”，是達不到這種目的的。到現在為止，並沒有任何有關帶孩子去旅行能增加孩子學習能力的研究。市面上會有這種話流傳，恐怕是，父母花了時間、精力、金錢帶孩子旅行之後要給自己找個理由來平衡心理吧。