對於孩子上課外班要看什麼類的課外班。

孩子的課外班不是說越多越好，要看孩子的潛力和家長的發現和支援！

課外班分成兩種

一是文化類的

文化類的課外班，所有的教育專家都在說不聯絡上，有的甚至說上課外文化班對於孩子沒有任何幫助，反而讓孩子有厭學的情緒，現在國家都規定家庭作業都不讓佈置了。用的來說還得看自己的孩子的具體情況。

二是興趣累的課程，比如舞蹈，繪畫，書法，圍棋等，要看孩子的興趣愛好，如果還喜不喜歡，家長逼著去學，那還有什麼意思呢？

最後就是家長需要了解自己的孩子的優勢和劣勢，興趣點等等，好多孩子能夠在小時候或者長大後能夠成就一番事業的，大都是家長小時候發現孩子在這一方面有天賦，必須說丁俊暉，他的父親在他很小的氣候就發現這孩子在臺球上有天賦，他的父親和他創造了一個很好的環境和氛圍，還支援丁俊暉方式文化的學習等！

我覺得這得看孩子上的學校本身的上學時間，和作業量，還得看孩子的興趣和學習狀態。我以前上小學的時候，每天放學時間是5點，週五是2點。所以週末作業還是挺多的，但是週五放那麼早家長沒空接，就在學校報了2個班，一個奧數，一個作文（當然也有學校老師給的壓力的因素）。週五晚上就做作業。因為家長覺得本校老師水平有限，又去外面報了2個班，週六上午作文，週六下午奧數。然後週日學畫畫，常常出去寫生就是一天。其實這還沒有到最慘的，最慘的是這4個班都有作業！！我到最後常常寫得睡著，還是常常拖欠作業。到了初高中我就堅決不補課，家長給我報了，我就去睡覺。而且明說：“我不願意上，你們白花錢。”有些時候真的需要細水長流，我其實還是很好學的。

唉，這個事情真的因人而異啊.

我現在初二.

從小到大基本上就沒上過什麼課外班.

小學一年級開始學美術，現在是第七年了。

然後其他的就是三年級的時候身邊的同學都開始上輔導班，我也跟著湊熱鬧，硬是報了個英語，一上一學年的那種 結果我上了一半不願意上了 我媽說你自己選的 哭著也要上完……然後我就開始原形畢露…上課搗亂…上課吃口香糖 吃完了用紙巾包起來 老師講課我就直接扔 一個不準扔老師身上了 把老師氣瘋…

後來我發現輔導班真的不適合我 我媽也不強求 到了六年上學期的時候知識難度大了 尤其是我數學一直不好 開始就自己買舉一反三做 挺有效果的 比上輔導班差不到哪裡去結果後來就不行了 期末考試考的特別差 我媽硬逼著上了個奧數班 一節課一個半小時我基本上是看著前面那個表秒針一點一點動熬過來的 第二節課我打死也不去了 然後我爸就說算了吧 不一定非要上輔導班 後來努力了一個學期小升初數學滿分進初中 也算不辜負.

再後來上初中我除了美術一直堅持別的也沒再上.數學也學的不太差總成績年級也是還行吧十名左右…但是覺得英語拉分太厲害了 考慮要不要上個輔導班 今年期末想拼一把的.祝福自己吧！