個人認為是有助於背誦的，因為詩詞樂曲主要注重一種意境的描述，而詩詞也是對這種意境的闡述。樂曲與文字相結合，可以帶來更加直觀的感受，更有助於對樂曲、詩詞的理解，更容易感受意境，所以就更容易背誦其內容。

我認為，聽詩詞樂曲有助於背誦內容的作用，因為詩詞樂曲能製造一種竟境，如身臨其境，增加理解能力，激發詩的情感，使你的心如波濤一樣起浮，奔騰，就會走入詩中。但是要在理解的基礎上 才能配音樂，詩歌和音樂要協調一至，有共鳴的感覺。

古人讀詩多為吟詩 ，有韻調，可能就是為了記憶。現代詩朗誦也都配樂，觀眾聽了後就會走進詩裡，覺得更有氣份，令人陶醉。

聽詩詞樂曲有助於背誦詩詞內容！

這是勿容置疑的，詩詞和音樂是不可分割相輔相成的姐妹花。詩詞的平仄韻律在音樂抑揚頓挫的氛圍裡更具醉人的風采和魅力，從唐代王維的遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。到宋朝柳三變的楊柳岸，曉閃殘月。此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，百與何人說？凡有井水飲處，皆能歌柳詞。

詩詞伴隨絲竹管弘，走進千家萬戶，走入尋常百姓家。詩泀樂曲響徹古今，聽到巜葬花吟》的樂曲，便能想起：花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾…聽到《水調歌頭》的樂曲，腦海裡便有一輪明月在故鄉升起，明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年…更不知詩詞樂曲怎會如此哀婉纏綿！

詩詞和樂曲演澤了中華民族五千年的華美樂章，口耳相傳的內容和繞樑未盡的曲聲，是詩詞流傳千古常盛不衰的真諦所在。

聽樂曲對背誦詩詞大有幫助

這個道理，和我們在人群中唱歌一樣，哪怕是過去了很多年，只要響起熟悉的旋律，十之七八都能把全詞哼唱出來。

比如，柳永的《雨霖鈴》、蘇軾的《水調歌頭》，經過鄧麗君用音樂的形式表現出來之後，更利於人們記憶和背誦。

再如，前一段時間爆火的歌曲《知否知否》，其中一部分就是抄自李清照的《如夢令》，這對孩子們背誦這首詞更有幫助。

又如，楊慎的《臨江仙.滾滾長江東逝水》，隨著《三國演義》電視劇的播放在上個世紀90年代走進了千家萬戶。只要是追過此劇的人，哪怕是不懂詩詞也能跟著音樂旋律哼唱出這首詞來。

顯然，詩詞樂曲如同沉船的‘錨’早已深潛在我們的心底，只要稍稍抖動，拂去泥沙，就能重現昔日風光。

那麼，樂曲和記憶之間是不是有什麼關聯呢？

眾所周知，背誦的基礎是記憶，而記憶是人腦對曾經的認知、識記的保持、再現或再認，屬於心理活動。

樂曲，也就是音樂，則是一種藝術性的、表達現實生活情感的聲音，透過一定的規則排列而成的感性認知，直接作用人類或生靈的心理。

《樂記》中說：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感於物而動，故形於聲。”

既然記憶和音樂都屬於心理活動，當音樂結合起來是不是可以促進記憶力呢？

上個世紀70年代，保加利亞的羅扎諾夫博士無意中發現了音樂和記憶之間的秘密，隨後建立了專門的學院來系統研究，最終確認音樂可以將人的學習效率提高7倍，因此，名之為“超級記憶法”。

在之後的幾十年裡，這種“超級記憶法”先後傳播到美國、俄羅斯、中國等地，幫助很多人提高記憶力。這種方法是利用‘大腦放鬆增強記憶’和‘知識點與音樂節奏吻合’的原理來提升記憶力，經過了無數實踐證明。

由此可見，詩詞樂曲確實能促進詩詞的背誦！

詩詞在漢文化中傳承了三千年，如今流傳在世的名詩好詞不下一萬首，要想靠樂曲來記憶這其中的哪怕是10%也顯然是不可能的。因此，對我們普通人來說，真正有效的記憶還是理解法。

只要理解了一首詩的內容、邏輯和節奏，就相對容易背誦了。

這種方法我在讀小學的兒子身上試驗過很多次，在他每要背誦一首詩之前，夫子先給他解釋這首詩表達的意思、邏輯關係、對仗和押韻等要點，然後讓他再朗讀三五遍、默誦三兩遍，十分鐘內基本就能背誦出來了。而且，哪怕是隔幾天不復習，也能回憶出十之七八。

總之，記憶背誦的方法有很多，樂曲記憶法是經過實踐證明了有效的方法，值得效仿！

謝邀答：聽詩詞樂曲有助於背誦其內容這是正確的，但有的細節有誤差，比如一首二胡樂曲只聽能誦，聽唱有的音都是不太準確，必須照曲譜加以糾正，多一個音少一個音都有區別的，不像詩詞那樣容易得多，大多都是看著樂譜演奏，除非透過多次糾正熟練才能無錯。

應該有幫助吧！我記得上學的時候有些同學記憶力不好，背課文總是背不下來，但是唱流行歌曲從頭到尾不用看歌詞的！