休學一年，去艱苦的崗位體驗一年，告訴他如果能堅持下來一年，以後想幹啥就幹啥，家長不再幹預，看它體會一年還願不願意去上學

先找原因吧，為什麼會弔兒郎當？為什麼不想上學？

1.學習上沒有目標感，沒有體驗過學習帶來的成就感

2.家庭關係不和諧，以此來吸引關注，轉移父母的注意力

3.還沒“開竅兒”

4.學校裡遇到了問題，自己沒有辦法解決，想逃避，比如霸凌等

5.學習成績不理想，學習壓力太大

6.不愛學習，注意力在其他方面，比如某個特長……

可能還有其他原因，只有知道了為什麼，才能對症下藥，解決問題

有這呈現，說明學習成績不好，反過來成績不好也沒心思去學了。不過條條大路通羅馬，上中專選一個感興趣的專業，往這方面走也不失為人生的一個出路

孩子的學習是父母再學習的過程，沒有共同參與，只是在旁邊督促是沒用的，沒有任何人喜歡被催促並管控的感覺。只有參與其中與孩子一起學習，相互探討，才能激發其中的樂趣，分享成功的感覺，一起功克難關，完成任務……然後一起玩一局[靈光一閃]

在教育孩子的過程中，不論孩子正處於什麼階段，都不要幻想有立竿見影的方法能讓孩子轉變成你想要的樣子。每個孩子都是獨立的個體，在不同的成長階段都有不同的學習能力和適應能力，可能孩子現在在你眼中就是單純的貪玩，但內裡可能會有更深層次的原因阻礙到了他的學習。

家庭教育不是一件想當然的事，建議你可以找到心盈事務所，讓你和孩子可以進行一次深入的溝通。

一、調整心態

一個已經上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟於事的。這時需要家長放平心態，正視現實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

二、因勢利導，走進孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什麼書，家長也拿來讀。瞭解孩子的興趣後，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進而根據孩子喜歡讀書這一優點，引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。

三、制定合理的目標

以書為媒介，開啟親子溝通的話題之後，聊天的主題可以逐漸地轉移到人生和學習，可以結合自己的經驗或者某本書的內容，談談人生的意義、學習的意義、生活的目標等話題。十五六歲的孩子已經開始思考人生了，並能懂得其中的道理。與孩子溝通這些的目的在於讓孩子領悟，學習是自己的，生活也要靠自己，需要有目標，人生要有理想、有夢想，併為了實現它而努力。這之前需要家長和老師進行深入溝通，詳細瞭解孩子的學習狀態以及優點和不足在哪裡，而不是一味地盯著考試成績。須知，以上我們作出的努力對幫助孩子取得好的考試成績起著至關重要的作用。

學習目標要根據孩子現有的情況，不要定得太高，讓孩子透過努力之後可以達到，才能鼓勵孩子，讓孩子有自信，產生進一步學習的動力。

吊兒郎當，一般是由於長期學習成績上不去，沒有了自信，而又不想讓他人看到自己脆弱的一面，所表現出來行為。

還是面對現實吧！老話說三百六十行，行行出狀元，還是讓他自己做個選擇好了。

初三了，不想上學嗎？建議禮拜天給他找一個工地，讓他拎拎泥桶，搬搬水泥、搬搬磚，讓他體驗工地上的艱辛。意思是讓他反思一下，該上學讀書的年齡不想讀書、不好好學習那就去上班。看你願意選擇哪個。我弟弟讀高中時有一階段突然不想上學了，父親就幫他找一個工地拎泥碗子。沒幹兩天就嫌累了，很不適應，後來主動要上學了。現在大學畢業已好多年了。他現在深刻體會到父親當初的良苦用心。覺得年紀輕輕不上學、不讀書不掌握知識是沒有出路的。

這種情況確實是讓人比較頭疼，初三這一年正好是需要努力的時候，孩子如果這個時候出現了厭學的心理，作為家長和老師，都是比較頭疼的。最主要的是沒有太多的時間留給我們去調整和糾正孩子，一旦出現了疏忽或是猶豫，最終就釀成大錯了。

我也就結合自己這幾年的教學活動，並聯系自己平時的思考，給題主以下幾個建議，供你們參考：

一是儘快聯絡班主任老師，和老師共同做學生的思想工作。雖然孩子現在產生了比較明顯了厭學心理，但畢竟孩子還是年齡尚小，思想既不成熟，也不全面。因此，十分需要老師們的指導和家長的幫助。

鑑於初三學習的緊迫性，要抓緊時間，聯絡好老師，和孩子進行一次長時間的談話，傾聽一下孩子內心的聲音，然後再找到解決問題的辦法。

二是家長要勤於觀察，督促孩子改掉不好的學習習慣。孩子學習不好，多半是由於養成了不良的學習習慣，比如，不愛寫作業、不愛看書、不愛複習等，這些習慣或多或少都會對孩子的成績產生影響，長此以往，勢必會影響孩子的成績，家長既然發現孩子的成績不好，就要幫助和督促孩子改正這些不好的習慣。只有養成了良好的習慣，才能提高成績。

三是幫助孩子制定合理、可執行的學習計劃。孩子學習沒有計劃性，沒有收穫，肯定對學習提不起興趣來，再加上學習成績本身就不好，因此，非常影響孩子學習的積極性，家長要在老師的幫助下，給孩子制定一個合理的學習計劃，使孩子能夠按部就班的學習下去，爭取早日提高成績，提高對學習的興趣。

總之，孩子的學習不是一件著急的事，需要家長長期的幫助和督促，希望孩子能夠在初三取得一個良好的結果。

這個年齡，心智不成熟，沒有目標，虛度光陰，是很常見的事情。初中影響高中擇校，高中決定大學，一環扣一環，每個都很重要。如果孩子出現這個情況，可以心平氣和溝通，一家人再約定一個時間，帶上孩子來一個簡短的旅行。出發之前告訴孩子此行要記錄所見所聞所想，交通上:從汽車站到飛機場！

1.逛鄉村公共汽車

2.逛縣城城公共汽車

3.火車站

4.動車站

5.飛機場

知識改變命運，每個人所努力的程度，決定以後的生活條件，如果初中就不想讀，那麼，他計劃做什麼，具體方案怎麼執行，上交一個可行性方案，不管他如何選擇，你們也大致瞭解他適合往哪方面發展。我家裡兩個堂弟，小學畢業就出去打工了，後來知道辛苦，在我們鼓勵之下也回來讀書。原本整個人喪頭喪腦，回來校園了之後，整個人也變得開朗自信了許多。讀書不會馬上發財，見效也慢，但確實是成本最低，收益長遠的投資，受益終身。但是如果是被家長寵壞的孩子，這個建議的確不受用。

個人感想，望參考。

首先可以肯定的是，學習總是吊兒郎當，這樣的學生，從小就比較愛玩，對學習不感興趣，老師上課不專心，上課時聽不進，記不住，作業做不好，考試成績差。甚至家裡，學校都有不太聽話的傾向佔多。

這樣的學生，造成的原因很多:

家庭原因，這段年齡的學生，有些家長多年在外打工，孩子不在身邊，跟爺爺奶奶一起生活，教育，培養跟不上，任性，嬌慣，貪玩的多。有的還受家庭，鄰里關係，同年齡孩子，學習，生活，環境等諸多方面影響。

管教好這些學生，光靠單一的講道理不起效果，必須“多管齊下”。

一，查找出孩子成績差，不願上學的原因，"對症治療"，解決問題和困難。

二，因勢引導，講述讀書學習的重要性。

三，多接觸，陪伴孩子，瞭解個性和愛好，投其所好。

四，適當參加勞動，感觸生活的酸甜苦辣，從中讓孩子得到體會，親身領悟和了解讀書學習的重要性。

俗話講：“人往高處走，水往低處流。”世界上沒有一個人是甘願“平庸”的，每個人都都希望自己能學有所獲、學有所成，期望自己能成為萬眾矚目的“核心”、“權威”人物。自從每個人出生來到這個世界上，他就準備好了接受這個世界給予他的一切知識資訊，只是隨著成長變化，每個人對於成長的需求和理解發生了變化。

初三的學生吊兒郎當不愛學習，只能說學校的學習方式與他個人的期待不完全匹配，這個責任需要從父母的自查開始。父母自查是否在家給孩子營造了適合學習的氛圍、是否對孩子的學習進步給予了足夠多的關懷、是否對孩子有充分的信任和了解......

孩子的學習成長和學校、社會、家庭密不可分，但最核心還在於家庭，在於父母的示範引導。引導建議：

1、與孩子一起愛上學習

父母是孩子的第一任老師，也是影響孩子面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食口味幾乎都隨父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的物件。

給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。

2、遠離電子螢幕

現在很多家庭電子螢幕都是最主要的娛樂工具，美其名曰：工作一天之後放鬆一下。您或許也很明白，您的放鬆對於孩子的影響那可是“致命傷”，您對待螢幕的態度孩子會“照單全收”，而且只會有過之而無不及。如果孩子的成長時間都被和螢幕為伴了，試想他們還如何能很好的學習呢？

期待孩子好好學習，養成好的學習習慣，從遠離電子螢幕開始，第一步應由父母邁出。放下螢幕之後的時間就需要父母和孩子一起尋找其他事情做了，比如在家中做上課角色扮演，讓孩子做老師，學習老師管孩子學習的樣子，這樣能讓孩子明白自己在學習上需要矯正的地方；和孩子一起學習，玩閱讀比賽的遊戲；和孩子一起看圖講故事......

3、充分了解孩子的成長潛力

每個孩子出生都帶著屬於他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區別於他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對別人的心理活動敏感......這些孩子敏感的內容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，將它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。

4、讓孩子的學習進步變的有趣、有用

多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。

父母是帶孩子來到這個世界上的人，是與孩子一起成長時間最長的人，父母是孩子成長中的第一任老師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”，同時，結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。