不是面不面對的問題了，而是一個社會問題了。對個體而言已經是沒有力量去抗衡的大問題了，當然了也有極少的一部分青少年能夠合理的去化解遊戲與學習、遊戲與生活之間的矛盾。但是終歸是個別。這問題是該到‘專家叫授’出來謀策的時候了！

對於這個問題，每個人都有自己不一樣的看法！下面我也來談談我的想法，首先肯定是要正確認識遊戲，從我們一生下來，我們就開始了各種各樣的遊戲，思路是這樣的，產生好奇心，思考學習，設定目標，努力去實現，最終達到目標，遊戲其實就是這樣的，因為好奇，然後去玩，克服困難，最後達成結局，是不是跟考駕照，工作，吃飯，一樣都只是一種個人行為！

每個人只要能合理的安排時間，不斷努力，達成我們的要達成的人生目標，不要顧此失彼就好了！

這要看孩子自控力，能夠合理安排遊戲和學習沒有必要太過控制，最主要是選擇一款適合孩子玩的遊戲，在遊戲同時可以學習或鍛鍊到一些東西，遊戲本身也是一種放鬆。

這個問題，每個人的看法不同，個人感覺，電子產品不是什麼洪水猛獸，不是不可以玩，孩子做不到完全的自我控制，那麼家長可以介入幫助孩子控制遊戲時間，而不是完全的阻絕隔離。有些時候，家庭協議還是有必要的。

很多遊戲也是益智的呀，不能一概而論吧。我們小時候學習，不就是從遊戲中開始的嗎？但要控制時間，免得傷害眼睛。

我認為凡事不要一棍子打死，首先我們需要和孩子良好的溝通，孩子出於什麼樣的心理沉迷於電子遊戲呢？

1、無聊打發時間

很多孩子暑假就被關在家裡不允許出門，也沒有任何活動，只能靠電子遊戲娛樂消遣時間。家長可以適當給孩子安排活動，比如參加夏令營，帶孩子出去玩，參加打籃球、踢足球、游泳等體育活動，去圖書館看書等等。讓孩子多走出門活動，自然就沒時間打遊戲了。

2、享受遊戲帶來的快感刺激，和成就感

很多遊戲都是有暴力打鬥，以及畫面刺激，分數等級劃分等等，可以將孩子的這種興趣愛好轉移到美術、音樂等藝術領域，參加興趣班等等。否則對著電腦時間長了影響視力及身體健康。

其實遊戲並不是完全壞的，專業打遊戲比賽的電子競技已經被納入奧運會的專案，如果孩子確實立志於以後專業打遊戲，家長應該做好引導，讓孩子有機會接觸一下專業領域的訓練。

另外也要和孩子溝通，即使是以後做電競比賽行業，但是基礎文化課還是很重要的，畢竟人生那麼長，打好基礎以後學什麼都快。

其實大部分孩子玩遊戲的原因是孩子精神世界的空虛，加上現在孩子的學習壓力越來越大，社會的快節奏，父母陪伴孩子的時間越來越少，導致了孩子沉迷於遊戲世界裡無法自拔。越是阻礙越是強烈，可以合理的安排遊戲時間，引導孩子正確合理的上網。

青少年應該有自控力，閒暇時間可以娛樂一下。

家長應該監管孩子，不能讓孩子沉迷遊戲無法自拔，畢竟青少年的首要任務就是學習文化知識。

青少年往往心智發育不成熟，對於好玩的遊戲沒有自控力，缺乏對遊戲正確的認識。我表弟就是一個典型的例子。過年走親戚的時候見他總是玩王者榮耀，而父母教育他不讓他玩的時候，他卻振振有詞說：“將來我要當遊戲主播的，玩遊戲也可以賺錢養活我自己。”我表弟才12歲，他卻這樣認識遊戲，想想是多麼的可怕。

遊戲只是讓人娛樂放鬆的東西，青少年千萬不能把遊戲當未來的職業。現在網路太發達了，裡面優秀的遊戲主播確實年紀很小收入很高，但是那麼多玩遊戲的能做到那麼成功的寥寥無幾。青少年被這些大牌網路主播所引導，產生了錯誤的認識，這是非常危險的事情。我們作為家長的千萬要往正確的方向引導，讓青少年有個正確的價值觀，讓他們能正確的對待遊戲。

自1952年電子遊戲面世以來，一直存在爭議。

電子遊戲（Video Games，少部分學者使用Electronic Games）又稱電玩遊戲（簡稱電玩），是指所有依託於電子裝置平臺而執行的互動遊戲。後面我們就用“電玩”來表示。

電玩有兩大特徵：

互動性：即人與電子裝置之間產生的一種聯絡，一種反饋。

模擬性：對現實世界或思維世界的模擬。

電玩的優點

1、促孩童養成良好習慣，助老人大腦靈活運轉

北卡羅來納州立大學遊戲獲益實驗室的賈森·阿萊爾說：“遊戲可以產生積極影響，特別是在心理上。”

波士頓兒童醫院的研究人員在報告中說，一個遊戲能幫助易怒兒童控制自己的情緒。

納斯爾說：“一些遊戲可以促進思考。這種解決問題的活動能逐漸促進認知，提高記憶力。”

2、電子遊戲有助於提高動態視力

紐約羅徹斯特大學大腦感知學教授達芙妮·巴威萊爾發現，經常對著電腦螢幕上的虛擬目標瞄準和射擊，可以大大提高人們的對比敏感度。為了驗證這個結論，達芙妮和他的同事們進行了兩項試驗。首先，他們找到兩組遊戲迷，分別對他們進行對比敏感度的測試。其中一組遊戲迷是射擊類遊戲愛好者，他們是《虛幻競技場》和《使命召喚》的忠心玩家；另一組雖然也熱衷遊戲，但並不愛玩快節奏的射擊遊戲。測試結果表明，射擊類玩家在對比敏感度測試中的成績比非射擊類玩家高58%。隨後，科學家們又對這組不愛射擊類遊戲的玩家進行訓練，50多個小時後，這些非射擊類遊戲玩家的對比敏感度竟然平均提高了43%。達芙妮說，玩家在射擊類遊戲中閃轉騰挪，尋找目標並瞄準射擊的過程，可以改善人眼獲得的視覺資訊。更重要的是，研究證實這種改善視力的效果並非短期性的。達芙妮稱：“透過射擊類遊戲訓練，對比敏感度的提升可以持續幾個月，甚至幾年。”

3、電子遊戲可提高視覺搜尋能力

多倫多大學的最新研究表明玩射擊和駕駛類遊戲似乎有助於提高你在複雜場景中尋找特定目標的能力，即使只玩了一小段時間。這項研究是由心理學教授伊安·斯潘斯和吳似錦博士共同推出的，他們用三項視覺搜尋測試比較了玩家和非玩家，發現有經驗的老玩家技高一籌。

4、藝術研究

先進的科學家和社會研究者認為電子遊戲是一門藝術。

電玩的爭議

1、沉溺電子遊戲

許多家長認為，電子遊戲讓孩子沉迷其中，不思學習。甚至因為要買遊戲，從而偷竊、搶劫，引發各種社會問題，所以電子遊戲“該禁”。

在這方面電子遊戲研究學者賈森·阿萊爾說：“電子遊戲屢遭詬病是因為玩家經常沉溺於電子遊戲，但指責電子遊戲造成社會問題無疑是把問題搞得過於簡單化了。”

將電子遊戲和社會問題聯絡在一起，是不經調查、不負責任的。

2、助長青少年叛逆

對於電子遊戲助長青少年叛逆行為的話題，國內已很多聲音。

事實上，比起說這些青少年叛逆的基因來自於遊戲，不如說來自於失敗的家長教育。能夠如此狠心抽打、辱罵自己的孩子的父母，只會讓孩子更加的對現實生活失望，從而沉迷於遊戲、逃避現實。這些青少年，透過遊戲中的打怪升級來獲得快樂，他們的原因就是因為在現實裡得到不了快樂，得到的只有來自父母的打擊。

不要將兒童在青春期的正常叛逆行為歸罪於遊戲，因為沒有證據標明它們間有聯絡。而父母不良的處事方式和做人原則，影響青少年成長的例子卻比比皆是。

3、暴力

電子遊戲的一個極具爭議的問題就在於，部分電子遊戲中包含暴力。

在國外，解決辦法一般是使用遊戲評級系統。中國在這方面發展幾乎為零。有些成年人，可以依靠帶有暴力元素的電子遊戲來滿足自己的慾望，反而對社會的危害減小。而研究顯示，電子遊戲本身也可以降低人的暴力行為。

最後，只有沒有偏見，將玩電子遊戲視為“理所應當”的事，才能有效的監控、發展電子遊戲的和其相關產業。也只有這樣，中國的遊戲業發展才不會更加畸形，並朝著健康、負責任的局面前進。

青少年與家長，許多人是不是覺得是兩個對立的群體。在許多方面，他們都具有一些分歧。其中，最為重要之一的分歧就是——電子遊戲。許多家長認為電子遊戲是影響孩子正常成長的，而許多孩子卻以為電子遊戲是能夠讓他們帶來快樂和滿足感的。其實，電子遊戲這個東西，用的好就好就是讓人受益，用的不好也就是一個傷害身體的魔鬼。

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適當的電子遊戲，具有很多的好的效果：①能夠鍛鍊人的思維能力。比如說最近很是火熱的王者榮耀來說吧，這是一個5v5的推塔遊戲。但是，我方和敵方在各個方面，在熟悉英雄的技能，地圖，傷害，團戰思維，影響著每一個成功贏得勝利的方面。這個會對他的邏輯思維有一定的增強，而且，邏輯思維能力是能夠在未來決定發展的重要能力；②在學習和工作的壓力後，一些小小的遊戲能夠然你放輕鬆，讓你暫時疏放一下神經，感受一下休憩的輕鬆和愉悅。在暫時的休整之後，你的思維不就是更加活躍了嗎？這樣，你的學習效率和工作效率可能會大大提高：③引導人學習到一些有用的知識。如玩三國類遊戲你可以瞭解一些關於三國曆史知識，玩一個星際遊戲你可以獲得關於宇宙的知識，你玩一個關於西方類別的遊戲，你可以瞭解西方的文化。當然，這一些，都是在建立在合適恰當的調控之中。

過度放縱於電子遊戲，產生的影響想必大家都是知道的——荒廢學習，精神不佳，脾氣暴躁，有時還會不知道自己到底說了什麼，做了什麼。那麼，我們如何去面對這個適度的把控呢？

對於家長：我們可以啟動青少年模式，這個模式中有限制青少年的遊戲時間。我的建議是在學校正常學習的時候，可以允許玩遊戲半個小時左右，以此作為學習的休息。在假期的時候，可以允許2~3小時，但是，必須是在完成了青少年當天的學習任務之後。

每樣東西，每件事都有兩面性。適度遊戲也是放鬆自己的一種方式，但是如果孩子沉迷遊戲那麼就需要家長好好和孩子溝通，可以每天給孩子規定好可以玩多長時間，需要學習多長時間，給孩子做個計劃勞逸結合。

電子遊戲好多都是引誘孩子花錢的。青少年心理不成熟，沒有金錢概念，要玩可以，最好是家長陪著一起玩，限制時間。

電子遊戲原本就是舶來物，韓國為了轉移青年對社會矛盾的注意力，大力發展電子遊戲產業；為了下一代健康成長，具備獨立完整的人格；是每一位父母內心的期待；

電子遊戲猶如洪水猛獸席捲著青少年，侵佔著青少年有限的自由空間。作為家長究竟該如何面對，我談談自己的看法。

電子遊戲能夠讓青少年痴迷甚至深陷其中，必然有其獨特的吸引力。既然無法杜絕電子遊戲，那麼家長是否能相對平等的與孩子制定選擇玩電子遊戲的種類，制定玩遊戲的時間；

家長是否能在孩子眼前不玩電子遊戲，不沉溺於手機；我的孩子在幼兒園期間，我會堅持每天陪他讀一本書，每週都陪他踢一次球或玩一場籃球；偶爾還會出去野營。這麼多年堅持下來，孩子閱讀能力有了顯著的進步，而且還成為了學校籃球隊的骨幹。當孩子失去電子遊戲話語權的時候如果能及時為他建立起另一個話語權的領域時，孩子就會分散對電子遊戲的誘惑力。

作為獨立的家長，無法與電子遊戲產生的衝擊正面對抗，但是可以藝術化的瓦解電子遊戲對孩子的吸引，讓孩子在更多陽光、更多健康的領域建立自己的話語權，應該是可以嘗試的途徑之一。