告訴孩子做錯了什麼，同時補充怎麼做才是對的，然後趁機阻止他的錯誤行為。

　　比如當孩子看動畫片看得著迷，家長可以說：“不能再看動畫片了，先把作業寫了，免得待會還熬夜，寫不完就不好了。”然後趁機把電視關掉，再鼓勵孩子：“你是個好孩子，爸爸媽媽相信你願意去寫作業。”比如孩子起床很磨蹭，家長可以說：“我們弄完就出發了。不然遲到了，讓老師批評就不好了。”

　　然後趁機給孩子設定個“人工倒計時“(如兩分鐘倒計時要穿好衣服，兩分鐘倒計時要收拾好書包)，慢慢有意識地引導孩子把握好時間，並且鼓勵他完成得好，讓孩子更有自信。

謝邀，人都會犯錯，特別是孩子，孩子犯錯並不可怕，可怕的是不能及時對孩子的錯誤作出有效的指正，那麼如何才能使孩子知道錯誤，進而去改正呢？首先要指出孩子的錯誤，讓孩子明白錯在哪裡，明自厲害關係，其次說明這種錯誤會造成什麼後果，並應承擔什麼責任。最後，必要時進行適當懲罰

孩子做錯事了，先不要急著打罵孩子，處理孩子，先要看看孩子做錯事之後的態度。如果態度誠懇，知道錯了，就要他記住教訓，下次不要再犯。如果影響到別人，要要求孩子跟別人道歉，損壞了別人的東西要當孩子的面做出賠償，要讓孩子懂得做錯事要承擔後果。

一般來說，孩子做錯事都是習慣不好造成的，孩子做的錯事也不會是什麼嚴重的事。

沒有壞孩子，只有調皮的，行為習慣不好的孩子。所以，我覺得，孩子做了錯事，父母最主要的不是急著說處理孩子，反而是父母反省反省孩子為什麼會做這樣的錯事?

有些孩子，在父母眼是乖孩子，但是，為什麼到了別人眼裡就變成了“熊孩子”呢?

我看是因為這些孩子在家裡做什麼事父母都不多去管，任由他，打爛東西啦，把杯子的水亂倒出來啦，把該吃的東西亂扔啦等等，這些行為父母都認為孩子只是好玩，而沒有及時去制止，孩子就不會認為這些事是錯事。

沒錯，這些事不是什麼錯事，但是，這些事都不去制止孩子的話，孩子就沒有是非觀了，認為什麼都可以玩，什麼都可以倒，什麼都可以扔，出去外面就什麼事都敢做了。

所以，孩子在外面做錯事了，父母要孩子反省在家的教育方式，才是正確的做法。

處理孩子的錯誤，要看孩子犯的錯誤型別以及錯誤次數（是否已處理過的錯誤多次重犯），再決定處理的措施和方法。第一、孩子成長的過程即是一個試錯的過程，如果不是原則性的錯誤，給予批評教育即可，不必上綱上線追究責任。如果不辨錯誤型別，一竿子打死，孩子對成長會失去主動性，尤其是其創新意識和創新能力得不到進一步的培養和展示。第二、對於孩子原則性的錯誤，必須要給予嚴厲的批評，甚至必要的懲戒。用句老話來講，就是教會孩子“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。從小養成孩子遵規守紀的習慣，有助於養成孩子自律的精神，而現代社會中，自律無疑是孩子日後適應職場，行走社會必備的品質。所以，孩子的錯誤還得一分為二的看待，不能不加分辨給予定性和處理。

每個孩子都是不同的，對於孩子的行為問題沒有通用的解決方案，但是很多時候可以遵循這個指導方針:讓孩子知道規則。找出孩子發脾氣的真正原因，再幫助他們解決問題。作為父母，需要明白孩子做任何事情的動機，才能夠正確的做好引導。

青少年兒童出錯了，這是一種普遍性的現象，也是每個人青春成長的代價。首先我們要看問題的大小，具體情況具體處理，我們必須保持冷靜，不要一下子一棒子打死，把小孩子先嚇傻了。其次等事情平息後，靜下心來，耐心地和孩子聊聊天，聽聽孩子認錯的態度，我們再指出錯誤在哪裡，讓孩子明白出錯的後果，學會正確的看待問題，樹立良好的人生觀。成長是一個漫長的過程，需要家人老師的陪伴理解和指導，不能期望一蹴而就。

我們的孩子在成長的過程中肯定要犯很多錯誤，家長首先要了解的是孩子就是在不斷的犯錯過程中，不斷修正自己才能不斷成長的，所以家長不要過於生氣而做出不理智的行為，要教會孩子的犯錯之後懂得反思自己，這種體驗教育要比平時的說教重要得多。

如果孩子犯錯了，家長首先要了解：

1、“事情的真相是什麼？”：這個問題非常重要。許多成人碰到事情時，會習慣性的下判斷： “一定是你做錯事，老師才會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子，如果這樣對孩子做出了懲罰孩子會很不服氣，對家長會產生不信任，也加重孩子的逆反心理，隨著年齡的增長會與家長產生對抗。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較願意認錯。

2、“你為什麼要那樣做？”：讓孩子自己去回想當時為什麼這樣做，孩子內心想法是什麼？這樣針對某一事件的分析，會讓家長更瞭解自己的孩子，以便對以後的教育方式做出正確的判斷。而且這是一個很好的親子溝通機會，這時千萬不要說教，只要陳述事實就可以了。

孩子犯錯時處理方式是什麼？

第一種，冷處理，讓孩子體驗到後果：在許多歐洲國家，打孩子是違法行為，所以外國父母很少體罰孩子。外國媽媽喜歡採取冷處理的方式，因為很多時候孩子是故意犯錯，是無可吸引父母的注意或者透過這種方式來達到他的目的。那麼，父母如果反其道而行，故意不上當，孩子自然就沒轍了。

第二種，如果要懲罰一定要先警告：當爸媽選擇懲罰的時候，不妨先冷靜下來對孩子進行“事先警號”。明確告訴他：如果你在犯的話，我會打你屁股(或者：沒收玩具，牆角站立等等)這種方式可以讓孩子迅速理解父母的意圖。

這兩種方式家長都可以試一下，孩子的情況不一樣，適合的有效的才是最好的方式！

孩子犯錯誤是再正常不過的事情。家長們要平和心態，可以按照以下三個步驟進行處理。1.瞭解原因，合理定性。2.細緻分析，耐心引導。3.行為矯正，正面激勵。

面對孩子的錯誤，我們首先要了解的就是他為什麼犯這個錯誤？這個錯誤屬於什麼樣的性質？我根據自己的經驗，把孩子所犯的錯誤歸結為以下幾類。

1.無意錯誤。孩子的注意力水平，思想認識水平。是我的判斷能力都處於逐步發展的階段。很多錯誤的產生並不是他們有意為之。例如，不小心摔壞一個杯子，也許原因就是他只注意到了桌上的水壺。如果孩子犯的是這樣的錯誤，家長們只需要稍加提醒就可以了。

2.有意錯誤。孩子犯錯誤是有一定的目的性的，有意去做的。例如，為了得到玩具而和父母哭鬧，為了逃避懲罰而選擇撒謊。這樣的錯誤需要家長高度重視，具體方法後文中細談。

3.習慣錯誤。孩子犯錯，是因為很多習慣還沒有養成。例如，寫作業磨蹭，自己的東西亂扔，說髒話等等。

4.心理錯誤。因為孩子心理發展不成熟而出現的錯誤。例如：青春期的叛逆行為，凡事都依賴父母，犯了錯誤不敢承認，盲目模仿他人行為等等。

5.認識錯誤。人事物的認識產生了偏頗，從而導致錯誤行為的產生。例如，認為學習沒用，所以逃學厭學。

6.品德錯誤。就是孩子的行為關係到做人的準則的錯誤。例如，欺負別的孩子，不尊敬父母，偷竊他人財物等等。

在處理孩子錯誤之前，家長一定要合理定性。既不誇大孩子的小錯誤，也不忽視孩子的大錯誤。

關乎做人原則的就是大錯誤，必須嚴格對待。一些平常的錯誤，還要以引導為主。

給孩子的錯誤做了定性的分析，家長採取過激教育行為的機率就已經大大減少。那麼如何具體處理孩子的這些錯誤呢？

孩子無意中犯的一些小錯誤。溫和的提醒就可以了。

對於反覆出現的小錯誤，就要採取嚴肅交談，然後正面引導的方法。例如，孩子總是不收拾自己的房間，就可以找些整齊房間的圖片給他看，告訴他收拾好自己的房間是一件很美妙的事情。年齡小的孩子，家長還可以用故事引導。然後，鼓勵孩子收拾房間，尤其對他第一次改正錯誤的行為要大加讚賞。

相對嚴重的錯誤，要言語引導和行為引導相結合，必要時還要施以懲戒。例如，孩子對媽媽不禮貌，既要給孩子講明道理，同時引導孩子向母親認錯道歉，必要時還要讓孩子獨自反思。

關乎品德養成的錯誤，家長們需要恩威並用，寸步不讓。例如，孩子偷竊。家長們要極嚴厲地教育，上升到法律層面提高孩子認識。同時加以懲戒，不許再犯。讓孩子牢記，做人德為先的道理。

孩子犯錯誤，家長最主要的教育方式是引導。觸動孩子內心，激發改正行為。

提供幾種引導孩子的方式：

1.正面語言激勵。先認可孩子很多優點，再指出其不足。激勵其正面能量。如：你一直都是一個勇敢的孩子，記得小時候……但這次，你卻因為害怕懲罰而撒謊了。我相信，我的孩子是個誠實，坦蕩的人，以後你也會勇敢面對自己的錯誤，是嗎？

2.行為引導。如孩子把垃圾扔到路上，家長要立刻停下腳步。去把垃圾撿起來，告訴孩子，文明從點滴做起。

3.冷處理。如孩子責怪媽媽忘記給自己買零食，爸爸就可以告訴孩子，我不相信我懂事的孩子會因為一些零食去埋怨媽媽，媽媽和零食之間，你知道誰輕誰重嗎？然後，就不再對孩子說話，讓他自己去體會思考。

看一個人是否真的認識到錯誤，最好的標準就是看他有沒有改錯的行為，有沒有采取彌補錯誤的措施。

同樣，處理孩子錯誤，最好的辦法就是讓他拿出正確的行動來。這就是我說的行為矯正。

如：不尊重媽媽，認識到錯誤，就要在家裡幫媽媽分擔家務。用實際行動挽回自己錯誤造成的傷害。拿了別人東西，改正錯誤的行動就是用自己的勞動去得到東西。

在我們引導孩子認識到錯誤後，可以順勢讓他去做一件事，一件和他所犯錯誤截然相反的事。

戰勝缺點，最好的方法是發揮優點。

改正錯誤，最好的方法是正確行動。

浪子回頭金不換。激勵孩子把錯誤行為演變成陽光的行動。讓孩子從錯誤中得到教化，收穫成長。總結經驗，化作智慧。

總結，處理孩子的錯誤，先找原因，再做分析，合理定性，正確引導，行為轉化。讓我們的教育充滿理性和智慧。

一，明確懲罰的本質。

懲罰不是根除大腦行為的範本，因此在對孩子進行懲罰後要告訴孩子正確的行為做法是什麼。同時家長要讓孩子有安全感，知道父母對自己的懲罰是以愛為出發點，讓孩子感受到父母的愛。

二，注意懲罰的時效性。

家長在對孩子進行行為懲罰時，要注意犯錯誤與進行懲罰的時間間隔不能過長，懲罰的越及時，產生的效果會越好。

三，採取的方式要因人而異。

家長要根據孩子的實際情況採取不同的懲罰方式。有的孩子比較聽話，平時很少犯錯誤，家長就可以採取比較緩和懲罰方式，對於有些性格比較急躁的孩子，在犯錯誤時哭鬧，家長可以採用罰站或罰坐的方式，先讓孩子冷靜下來。

孩子年齡小，閱歷淺，是非觀不明顯，難免會犯錯誤，作為家長我們只要正確引導，幫助孩子樹立正確的是非觀尤為重要，不要以為是小事就視而不見。更不能根據家長心情來教育孩子，心情好什麼都覺得沒事，心情不好孩子做什麼都不好。家長要堅持原則。