第一，不算違規吧。因為他是老師跟小學生是一個關係。作業是幫助孩子提升腦力。

第二，以後上小學，還是違規嗎，全國沒有哪個學校都是一樣的，作業是作業。疫情期間影響可在家裡作業上課是可以理解的。

第三，作業能幫助孩子成長，也提高記憶力，還有寫字也會更好看的字型是不是。不寫作業在家做什麼呢？，寫作業有一個道理。

我的回答能夠幫到你。

幼兒園沒必要每天佈置很多作業啊，這個階段的孩子骨骼都還沒有發育成熟，每天作業量太大，一是對手部肌肉骨骼不好，再就是對脊柱不好，每天適量的作業就好

部分地方教育部門的確下達過相關通知規定，但是我想想凡事都是有兩面的，下面說說我個人的看法，希望可以幫到你！

現在的孩子，挺不容易的，從幼兒園中班，最遲大班就開始了家庭作業，作業多則三五頁，少則三五行，幾乎是每天都有，對於幼兒園是不是應該佈置家庭作業，有時候真的不是家長能左右的，是整個社會大環境造就的，我作為一名家長，談一談我個人對幼兒園家庭作業的看法：以前，我對幼兒園裡佈置作業是持反對態度的。

一是因為孩子年齡還小，骨骼發育不完善，擔心孩子長時間握筆寫字會對成長有不好的影響；二是認為幼兒園裡應該注重孩子的個性品質培養和習慣養成，以及孩子的集體意識和團隊意識的培養，寫不寫作業的無所謂。因為也看了幾本育兒的書籍，上面講童年只有一次，要給孩子一個快樂的童年，孩子小小年齡不應該為學業所累，開始的時候，對此我深信不疑，我覺得他們說的很對，幼兒園的孩子，就應該以玩為主，這些具體知識，數字和拼音反正以後上了小學也會學。後來，跟一位小學老師聊天，她的孩子也在咱們幼兒園，在中班，我問她，如何看待幼兒園裡的佈置的作業，她說：“從幼小銜接來看，幼兒園裡適當書寫作業是必須的，不然孩子上了小學，會比較吃力，其他小朋友都會寫，就他不會寫，無形中會打擊孩子的自信心”。同時她還講到了寫作業也是培養孩子學習好習慣的一種，在幼兒園孩子沒有完成作業，老師也不會怎麼樣，但是等孩子上了小學，如果孩子沒有完成作業的意識和習慣，勢必會影響孩子對知識的積累。說這些，並不是贊同，幼兒園一定要給孩子佈置很多的作業，作業當然是適量最好。而是說在對待孩子寫作業問題上，家長要有正確的態度，不能因為孩子寫作業稍露難色，就心疼孩子，繼而代替孩子寫作業，或者乾脆不讓孩子寫作業了，說實話替孩子寫作業，這事我也做過，以前的班主任楊老師告訴我，替孩子寫作業還不如不寫，那樣會讓孩子混淆寫作業是誰的責任，她建議如果感覺作業實在太多，孩子完成起來有難度，可以在兩個田字格中間空一格，這樣以來作業量就減半了，我覺得她這個建議非常好，既能完成作業，也不至於讓孩子產生太大的牴觸情緒。當然這種方法，僅僅是權宜之計，如果孩子能完成作業，也就不必再用了。孩子的成長是分階段的，當孩子作業完成不好的時候，家長也不必著急，畢竟知識是一點一滴積累的，有些時候孩子即使完成了作業，可能也並沒有完全掌握。比如前段時間學習的10的分成，兒子做完作業，我問他，10可以分成幾和幾啊，他答不上來，最近複習5的分成，不用我提示，他想一想就能寫出來了。任何知識都是這樣，經過一段時間的反覆練習，孩子會掌握的。重要的是家長不焦慮，不起過多的相反作用。記得看過這樣一段話：世界上沒有完美的教育，也就不存在完美的孩子，我們的擔心和焦慮，帶給孩子的只是對自己的懷疑。一個不被祝福和信任的孩子，是沒辦法積攢足夠的動力和勇氣去成就自己的，這樣的教育就成了孩子成長的反作用力。“慢養孩子，靜待花開”是臺灣名家黑幼龍的家教心得，今天在這裡和各位家長分享，我們或許達不到人家的境界，至少可以勉勵自己。

近年來，各地教育堅持發展與質量並重，促進幼兒園保育教育水平不斷提高，但一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能培訓，“小學化”傾向比較嚴重。對幼兒佈置家庭作業的情況也有發生，這種做法已經違規。

教育部辦公廳教基廳函{2018}57號檔案明文規定了針對幼兒園“小學化”專項治理工作通知，明確規定嚴禁幼兒園教授小學課程，對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。對於幼兒園佈置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗的，要堅決予以糾正。

引導幼兒園園長、老師及家長樹立科學育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以遊戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理組織和安排幼兒的一日生活，促進幼兒在活動中透過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主遊戲和學習探究。

因此，幼兒園給孩子佈置家庭作業，凡是涉及到漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，都算違規。

國家明文規定幼兒園是不準佈置書面作業的，所以幼兒園佈置作業當然違規，小孩的天性是好奇，好玩，透過各種遊戲活動來促進小孩各方面的成長，而過早寫字，小孩的手由於過早握筆會影響手的發育成長，同時小孩的專注力，注意力不夠等各方面，由於作業完不成會帶來很大的壓力，從而影響小孩以後一輩子的學習與成長

是違規的，幼兒園不能留課後作業。

這個階段孩子是靠在遊戲中學習。過早讓孩子學習非但美好處，還會損害孩子的學習能力。小學一年級的知識並不難，不需要提前準備。過分地消耗時間在一件事情上會降低行為的效率，還敗壞孩子的學習興趣。

幼兒園階段的孩子與其學習課本知識，不如花功夫培養他們的好習慣，多給他們讀繪本講故事，培養他們的思維、邏輯、想象力，語言能力，這些能力將來是孩子的學習能力。比多認幾個字，多學幾道數學題要重要的多。

學習是一個長跑馬拉松，比拼是真正的實力，誰基礎打得牢，誰有潛力，誰就獲勝。

幼兒園每天給孩子佈置很多作業是否違規？

幼兒園每天給孩子佈置很多作業是肯定違規的。為了減輕學生們的學業付擔，現在小學低年級的孩子都不允許佈置家庭作業，更何況上幼兒園的孩子呢。

那麼幼兒園的小朋友在學校裡應該學些什麼呢？我認為應該做好以下幾方面的教育。

一，培養好孩子們的思想品德。

現在的家庭一般只有一兩個孩子，他們來到了幼兒園過上了集體生活。I，要教育孩子團結同學，在校園裡不互相追逐打鬧，學會關心他人，愛護同學。2，教育孩子懂文明講禮貌，學會常用的禮貌用語，如，你好，再見，謝謝，對不起等。3，教育孩子遵守紀律。要求孩每天按時上幼兒園，無故不遲到不早走，有事或生病要求家長向老師請假。

二，培養孩子好的行為習慣。

1，幼兒園的小朋友都比較小，喜歡到處摸，有的還會滿地爬。要教育孩子講衛生，飯前便後要洗手。不吃生冷的和不健康的食物。飯後漱漱口。2，上課時要坐端正。課間活動聽老師指揮，不推拉其他小朋友。3，自己吃好吃飽中午飯，不要老師喂，節約糧食。4，按時睡午覺，不吵不鬧。

三，培養孩子的動手能力。

1，每天午覺後要求孩子自己整理好床鋪疊好小被子，生活用品擺放有序。2，上課時指導孩子做些小工藝品，如，折只小鳥，剪個五角星，畫個太陽等等

3，教教孩子們跳繩，跳舞，唱兒歌和一些遊戲。培養孩子口頭表達能力，要求他們講些小故事，話要講完整，流利。

總之幼兒園的小朋友是不允許提前學習一年級課程的內容的，更不準佈置一大堆課後作業。

是違規的。國家規定除了初三和高三的，其他年級不留作業。而且幼兒園階段也沒什麼教學任務。現在好多家長都復工了，孩子作業誰來幫忙輔導？

我是一名幼兒園老師，我們幼兒園大班以上會佈置作業，但每天佈置量不多。我認為幼兒園作業量一定要控制，保持孩子能夠接受的作業量。因為孩子的小肌肉發育還不完善，過度的使用，會影響孩子的發育。 不過，幼兒園就有學習任務，對於孩子也是一種提前開發，在我國當前的教育體制之下，好多工作都是以應試教育來安排的，這個不能說好或者壞，只是，我們大部分都是普通人，孩子都會收到這樣的教育方式，不得不為。幼兒園，太看重寫字和作業，反而會控制家長和孩子的思維，讓孩子受限。 發展個人興趣，應該是孩子最重要的事情。很小就被學業綁架，可能也是一種悲哀。

幼兒園總是想些奇奇怪怪的作業，說是給孩子，還不是讓家長做。可能出發點是家長和孩子一起做。但是孩子才3、4歲，啥都不會，怎麼知道如何去做一個複雜的手工，還有都住城市裡，有些材料真的不是那麼好找。甚至有些淘寶上都沒有賣的。從前都以為淘寶是萬能的，只要你想買的淘寶上都有。 好嘛，自從孩子上了幼兒園，我才明白，對於幼兒園，淘寶也顯得那麼蒼白無力。真想不管學校如何佈置手工，以自己的方式教導孩子成長。但是孩子去到學校，看到別的同學都做了手工，而且還做得很不錯，自己就會失落。想到孩子失落的樣子，我又不得不去倒騰。傷不起，大的孩子終於要幼兒園畢業了，可小的那個明年又該上幼兒園了。感覺遙遙無期啊。 我們讀的私立，讀了兩年就三個手工作業，第一年冬天霧霾，孩子都室內活動，老師讓做了一個沙包，後來有個護蛋活動，煮熟的雞蛋給外殼上畫點圖案，今年有個地球日活動做了個宣傳畫報。身邊上公立的，據說有個國慶七天佈置了七個手工作業，一個班三十個娃每個人七個，真不知道放哪裡！所以小學也打算私立了！ 小時候做的寒假作業或者暑假作業，就是那一本書，大家都知道吧。我一直很奇怪，考試90分的我，為什麼那裡面有相當部分的題不會做？我一直很苦惱。後來我才知道，那種作業是要求在家長指導下完成的。那裡面有的數學題是數學競賽層次，還真不是一般家長能搞定的。因此並不是現在幼兒園這樣，而是一直這樣，我們成家長了，我們當年的家長，實在是搞不定，所以。。。 本人所在的一個育兒群，去年暑假，有個媽媽吐槽，她兒子的暑假作業其中 之一是：開學要交一張站在北京天安門前的照片，怎麼辦？只能求助朋友圈的PS大神了唄。你說為啥要折騰？我也不懂。 某實驗幼兒園，手工，賀卡，自制繪本這些今說明交就不說啥了。我要說幼！兒！園！的！演！出！一舞臺劇要求四歲的孩子從排練、彩排、演出，要求全程全神貫注不能出錯，不能走神，更不用說情緒不好，精神不足。舞臺劇分組，各組帶隊的家長要組織練習，不管你上不上班，有沒有看老二的，老大有沒有感冒發燒，必須練好。道具家長負責，就連從幼兒園到劇場運道具的車也得家長找。幫忙的，家長義工都不用說。一家得出一個家長這一週都得陪上，啥也不出的家長，老師是臉不臉鼻子不是鼻子的。 你家孩子在上幼兒園有這種情況嗎？適當的家庭作業家長應該陪同，不過幼兒園也應該體諒一下父母的辛苦哦！

這是私立幼兒園吧，公立幼兒園根本沒有這個煩惱的，都自己想盡辦法雞娃呢。

反過來說去私立的話本來就是看中教學模式和質量，所以這個問題還是要看家長自己，實在壓力太大了就跟老師說唄。

關鍵現在國家幼升小管的嚴了，像上海今年私立小學必須滿足對口，剩餘名額全市搖號。也就是不許私下面試招生，連私下收簡歷都未歸，相信以後會越來越嚴。這其實是個趨勢，家長們也可以想想小孩子幼兒園有沒有必要那麼辛苦。

分享下這次上海幼升小流程，大家可以感受下。