我覺得取決於控制用電腦時間。就害怕孩子上癮，這就要前期家人正確的引導。引導好了孩子覺得沒什麼，引導不好打架的也是你和孩子。再碰上還是青春期要命了。

早點接觸比較好，孩子學習能力比較強，可以讓孩子透過電腦搜尋學習不同的常識知識，但是要規定好孩子使用電腦的時間和用途

接觸電腦手機等電子產品，可以讓孩子更多的瞭解到外面的世界，刺激大腦促進大腦的發育，但是要有一個度量，比如一天只能玩一個小時，因為過長時間的話，藍光會損失孩子的視力，引發近視，所以如果家長可以控制好的話，是可以接觸的，希望可以幫到你

我個人覺得還是不要孩子過早的接觸電腦等電子產品，誘發眼睛近視，影響孩子的心裡發育，引起孩子語言交流障礙，家長應該多陪孩子，多交流，多給孩子創造與同齡人相處的機會。

我們家孩子沒有太早接觸電腦，現在快4歲了基本上也不讓他用電腦，基本上是看一些電視，每天限制時間，儘量不超過半個小時。

現在時代變了，讓孩子與電子產品隔絕也不現實。但是可以推遲接觸電腦的時間，電視可以替代，為什麼我用電視替代電腦，因為一下幾點，

首先電腦的螢幕普遍沒有電視電視大，現在電視普遍都是50寸左右的，觀看距離在3米左右，但是電腦的螢幕卻遠遠沒有這麼大，觀看距離也很近。同樣的觀看時間，對孩子眼鏡傷害較小的是電視。

第二，好多電視都可以當做電腦顯示器使用，有對應的插口。如果要觀看電腦上的教育影片資料也可以在電視上看。

第三，用電視可以限制孩子觀看的內容，電腦上的內容五花八門，防不勝防。

所以我是想讓孩子晚點接觸電腦

我個人感得晚點接觸電腦更好，一是可以減少輻射，二是過早接觸對小孩子眼睛不好，三是長期使用電腦對小孩子腦細胞會有傷害，總的來說電腦不易過多或過早接觸

強烈建議儘早合理安排子女使用電子裝置，培養自學意識，開發網際網路和it行業興趣，同時勞逸結合，將對子女終身受益！

電腦吧 早點接觸為好 但是家長要合理 理性的讓孩子接觸電腦裡的世界 不要被電腦的裡面的一些不好的影響了孩子的正常成長

只要使用得當 早點為好 我就是從小開始接觸電腦

導致 我現在是一個修電腦的

肯定早點接觸好，現在孩子心智不成熟，一旦上癮很麻煩，對眼睛不好，網路上亂七八糟的東西有多，對身心健康都不好！

咯噔君認為：這個時代，家裡有電腦的話最好就還是因材施教。

其一：多聽音樂

其二：自己忙家務的時候，放些故事給小孩聽聽

其三 ：孩子喜歡舞蹈或者畫畫的話可以放些影片看看

我覺得最重要的不是什麼時候開始接觸，而是孩子用電腦來做什麼，以及開始用電腦的時候家長如何引導。

什麼時候讓孩子接觸電腦呢？我個人的原則是，需要的時候才使用電腦，而不要把電腦當成無聊時打發時間的工具。

怎麼說呢？

比如，當我們用鍋熬完糖，鍋上沾滿糖之後，我們和孩子都不知道怎麼清洗。這時候可以跟孩子說“走，我們用電腦查一下，怎麼做。”

再比如，當我們跟孩子讀書的時候，書上說到某個動物我們不太瞭解，這時候跟孩子一起用電腦查一查關於這個動物的資料。

又如，孩子想要跳舞，但是有些動作忘記了，我們可以帶她一起到網上找影片……

當我工作的時候，孩子過來湊熱鬧，我也會給孩子看看我是怎麼工作的。

孩子上幼兒園的時候要在電腦上做安全作業，我就開始叫她如何開啟，如何登陸，如何答題；

孩子上小學後，常常要列印資料和卷子，我便教她如何用電腦和印表機列印；

當孩子的作業中涉及到ppt製作的時候，我便帶著她用電腦一起做；

當孩子看到我常常用電腦來打字，也想嘗試的時候，我便教她如何打字，如何用電腦來記錄自己的想法……

目的是讓孩子知道，電腦是一個輔助工具，它幫助我們更好更高效的完成我們的學習、工作和生活。

現在幾乎家家都有電腦，父母辦公也隨時用到電腦，所以孩子剛出生可能就會接觸到電腦這個東西。

那麼，其實沒必要藏著掖著，就讓孩子知道電腦就是一個工作的工具。

不過，我想我們最擔心的就是孩子會上癮，對吧？

所以，我們還需要讓孩子知道的是，電腦只是一個輔助工具，而不是讓電腦成為我們生活的主宰。

比如早上起來第一件事情就是開啟電腦，然後被各種新聞和影片吸引過去，刷著刷著不知不覺一天就過去了，那麼，這一天相當於被電腦主宰了。

所以，在平常陪伴孩子的時候，強烈建議一定不要在無聊的時候拿電腦和手機來給孩子打發時間，因為當孩子知道原來電腦上有這麼多事情可以打發時間，這樣他很容易有依賴心理，也就懶得再去思考：我需要做什麼，我想做什麼。

當孩子不再思考其他事情，而是被動接收網路資訊，生活中、學習上的樂趣慢慢的就比不上網路資訊的吸引，就為網路成癮埋下了禍根。

電腦或者手機都是一個工具，孩子可以隨時隨地接觸，但是家長必須做到監護孩子使用必須要用的功能，而不能放任自流。否則容易失控，成人自制力都不強，何況孩子呢！放縱會浪費孩子很多時間，千萬要看著孩子用。

手機或電腦就像刀具一樣，可以切菜，可以殺人，看管好了，專門用於切菜，就沒有風險。

現如今，電腦已經成為人們生活不可或缺的一部分。事實上，家長在孩子早接觸晚接觸這個問題上，基本不需要決策了，因為在一般家庭裡，孩子都早早地接觸了電腦。

我們作為家長，所要思考的，應該是如何讓孩子既能接觸電腦，又懂得自我約束。家長該如何引導？

首先，家長應該對電腦有正確的態度，坦然接受電腦對孩子教育有利的一面，讓孩子玩電腦的時候不會產生內疚感和負罪感。如果家長態度引起了孩子的逆反心理，則更加強化了他想玩電腦的願望。

其次，要讓孩子有豐富的課外閱讀，豐富的課外閱讀會豐富孩子的精神世界，使孩子更聰明更理智，一旦閱讀的魅力擠佔了孩子內心，便會沖淡孩子對電腦的興趣。

最後，培養孩子學會自我管理，我們大多數家長對孩子都是事無鉅細的管理，我們代孩子做了這個事情，孩子根本沒有學習自我管理的機會，我們要適當地放開手，引導孩子自己安排。

上網的諸多有利之處：

第一、 可以開闊視野。上網可以及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和資訊，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以穴道許多學校裡學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。

第二、 可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以透過網際網路登入各類教育網站獲取學習資訊。

第三、 可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS裡張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛鍊文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業餘愛好的水平。

第四、 可以村金中學生的學業。網路的遠端教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠侷限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔。

學生上網的諸多不利之處：

第一、 上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩遊戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，遊戲的興趣永續性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學生的自制力又很差，因此很容易造成上網成癮性。

第二、 不健康網站問題。網際網路上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差，經常瀏覽黃色和暴力內容的網站容易使一個人的性格扭曲，嚴重者會出現人格分裂和精神變態。

第三、 荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善於取捨，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路遊戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網咖"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪。在生理上中學生正處於快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

第四、 思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的，人的思維是一種內在的交談，人的經驗、詞彙、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。

凡是事物總有它的利與弊，對於網路也是如此，所以我們也無法說它的存在究竟對學生是好是壞。既然網路時代已經來臨，除了面對，我們別無選擇。學生天性就是好奇，你越是禁止，他越發來勁——因此需要學校、老師和家長對學生上網進行必要的監管。禁止不是辦法，引導才受歡迎。上網雖然有諸多的弊端，但只要能正確引導學生健康、科學地上網，上“安全網”，吸取有益的知識，就能克服弊端，發揮網上的優勢。就此，我們提出以下幾點對策：

第一、學校、教師加強監管。學校制定有真針對性的《上網規則》來約束、規範學生上網。對上網時間進行有效控制，嚴格禁止到街頭網咖上網；對所上網站進行必要篩選；對在學校上網的學生對他們的上網過程進行適當檢查。學生上網大多在聊天、看電影、玩遊戲，我們可以透過舉辦各類與網路有關的知識競賽等活動，引導學生有目的地上網；舉行豐富多彩的校園文化活動豐富學生們的課餘時間，分散學生的興趣點，使學生不至於沉湎於網路。

第二、家長合理監督。父母們有時間要多和孩子一起上網衝浪，與孩子分享網路帶來的快樂。家長要引導孩子對網上資訊做出正確性的判斷，避免他們受到網路帶來的危害，引導孩子有目的性地汲取網上的知識。節假日家長應多關心孩子的課餘生活，避免孩子到街頭網咖上網。

第三、社會加強管理。政府有關部門要對街頭網咖經營者進行強有力的管理和監督，加大力度，使他們不去賺學生的錢，不去坑害學生。人大有必要出臺行之有效的法規來規範網咖的經營行為，國家機關應頒佈關於網路管理的專項法律，成立專門的機構，加強對網站資訊“多、髒、亂”的治理，打擊網上“黃與黑”的傳播。

網路本身代表著社會的進步、人類的發展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結底在於如何利用它、掌握它、發展它。相信在國家對網路的嚴格管理和學校、老師和家長對孩子的正確引導下，完全可以將網路的不利影響消滅於無形，讓學生可以透過網路獲取對自己成長有利的知識和資訊，讓網路這一新生事物在校園、在學生中間健康的發展。