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  • 1 # A未來富二代他媽

    我覺得取決於控制用電腦時間。就害怕孩子上癮,這就要前期家人正確的引導。引導好了孩子覺得沒什麼,引導不好打架的也是你和孩子。再碰上還是青春期要命了。

  • 2 # 火爐山下廣漂記

    早點接觸比較好,孩子學習能力比較強,可以讓孩子透過電腦搜尋學習不同的常識知識,但是要規定好孩子使用電腦的時間和用途

  • 3 # 嬰幼兒營養達人

    接觸電腦手機等電子產品,可以讓孩子更多的瞭解到外面的世界,刺激大腦促進大腦的發育,但是要有一個度量,比如一天只能玩一個小時,因為過長時間的話,藍光會損失孩子的視力,引發近視,所以如果家長可以控制好的話,是可以接觸的,希望可以幫到你

  • 4 # 清晨搖滾

    我個人覺得還是不要孩子過早的接觸電腦等電子產品,誘發眼睛近視,影響孩子的心裡發育,引起孩子語言交流障礙,家長應該多陪孩子,多交流,多給孩子創造與同齡人相處的機會。

  • 5 # 樂爸說經驗

    我們家孩子沒有太早接觸電腦,現在快4歲了基本上也不讓他用電腦,基本上是看一些電視,每天限制時間,儘量不超過半個小時。

    現在時代變了,讓孩子與電子產品隔絕也不現實。但是可以推遲接觸電腦的時間,電視可以替代,為什麼我用電視替代電腦,因為一下幾點,

    首先電腦的螢幕普遍沒有電視電視大,現在電視普遍都是50寸左右的,觀看距離在3米左右,但是電腦的螢幕卻遠遠沒有這麼大,觀看距離也很近。同樣的觀看時間,對孩子眼鏡傷害較小的是電視。

    第二,好多電視都可以當做電腦顯示器使用,有對應的插口。如果要觀看電腦上的教育影片資料也可以在電視上看。

    第三,用電視可以限制孩子觀看的內容,電腦上的內容五花八門,防不勝防。

    所以我是想讓孩子晚點接觸電腦

  • 6 # 水中看霧茫茫

    我個人感得晚點接觸電腦更好,一是可以減少輻射,二是過早接觸對小孩子眼睛不好,三是長期使用電腦對小孩子腦細胞會有傷害,總的來說電腦不易過多或過早接觸

  • 7 # 北京倒爺

    強烈建議儘早合理安排子女使用電子裝置,培養自學意識,開發網際網路和it行業興趣,同時勞逸結合,將對子女終身受益!

  • 8 # 修電腦的呀

    電腦吧 早點接觸為好 但是家長要合理 理性的讓孩子接觸電腦裡的世界 不要被電腦的裡面的一些不好的影響了孩子的正常成長

    只要使用得當 早點為好 我就是從小開始接觸電腦

    導致 我現在是一個修電腦的

  • 9 # 晴兒的老爸

    肯定早點接觸好,現在孩子心智不成熟,一旦上癮很麻煩,對眼睛不好,網路上亂七八糟的東西有多,對身心健康都不好!

  • 10 # 咯噔糊塗心

    咯噔君認為:這個時代,家裡有電腦的話最好就還是因材施教。

    其一:多聽音樂

    其二:自己忙家務的時候,放些故事給小孩聽聽

    其三 :孩子喜歡舞蹈或者畫畫的話可以放些影片看看

  • 11 # 童心媽咪

    我覺得最重要的不是什麼時候開始接觸,而是孩子用電腦來做什麼,以及開始用電腦的時候家長如何引導。

    什麼時候讓孩子接觸電腦呢?我個人的原則是,需要的時候才使用電腦,而不要把電腦當成無聊時打發時間的工具。

    怎麼說呢?

    比如,當我們用鍋熬完糖,鍋上沾滿糖之後,我們和孩子都不知道怎麼清洗。這時候可以跟孩子說“走,我們用電腦查一下,怎麼做。”

    再比如,當我們跟孩子讀書的時候,書上說到某個動物我們不太瞭解,這時候跟孩子一起用電腦查一查關於這個動物的資料。

    又如,孩子想要跳舞,但是有些動作忘記了,我們可以帶她一起到網上找影片……

    當我工作的時候,孩子過來湊熱鬧,我也會給孩子看看我是怎麼工作的。

    孩子上幼兒園的時候要在電腦上做安全作業,我就開始叫她如何開啟,如何登陸,如何答題;

    孩子上小學後,常常要列印資料和卷子,我便教她如何用電腦和印表機列印;

    當孩子的作業中涉及到ppt製作的時候,我便帶著她用電腦一起做;

    當孩子看到我常常用電腦來打字,也想嘗試的時候,我便教她如何打字,如何用電腦來記錄自己的想法……

    目的是讓孩子知道,電腦是一個輔助工具,它幫助我們更好更高效的完成我們的學習、工作和生活。

    現在幾乎家家都有電腦,父母辦公也隨時用到電腦,所以孩子剛出生可能就會接觸到電腦這個東西。

    那麼,其實沒必要藏著掖著,就讓孩子知道電腦就是一個工作的工具。

    不過,我想我們最擔心的就是孩子會上癮,對吧?

    所以,我們還需要讓孩子知道的是,電腦只是一個輔助工具,而不是讓電腦成為我們生活的主宰。

    比如早上起來第一件事情就是開啟電腦,然後被各種新聞和影片吸引過去,刷著刷著不知不覺一天就過去了,那麼,這一天相當於被電腦主宰了。

    所以,在平常陪伴孩子的時候,強烈建議一定不要在無聊的時候拿電腦和手機來給孩子打發時間,因為當孩子知道原來電腦上有這麼多事情可以打發時間,這樣他很容易有依賴心理,也就懶得再去思考:我需要做什麼,我想做什麼。

    當孩子不再思考其他事情,而是被動接收網路資訊,生活中、學習上的樂趣慢慢的就比不上網路資訊的吸引,就為網路成癮埋下了禍根。

  • 12 # 魏教授

    電腦或者手機都是一個工具,孩子可以隨時隨地接觸,但是家長必須做到監護孩子使用必須要用的功能,而不能放任自流。否則容易失控,成人自制力都不強,何況孩子呢!放縱會浪費孩子很多時間,千萬要看著孩子用。

    手機或電腦就像刀具一樣,可以切菜,可以殺人,看管好了,專門用於切菜,就沒有風險。

  • 13 # 零點客棧

    現如今,電腦已經成為人們生活不可或缺的一部分。事實上,家長在孩子早接觸晚接觸這個問題上,基本不需要決策了,因為在一般家庭裡,孩子都早早地接觸了電腦。

    我們作為家長,所要思考的,應該是如何讓孩子既能接觸電腦,又懂得自我約束。家長該如何引導?

    首先,家長應該對電腦有正確的態度,坦然接受電腦對孩子教育有利的一面,讓孩子玩電腦的時候不會產生內疚感和負罪感。如果家長態度引起了孩子的逆反心理,則更加強化了他想玩電腦的願望。

    其次,要讓孩子有豐富的課外閱讀,豐富的課外閱讀會豐富孩子的精神世界,使孩子更聰明更理智,一旦閱讀的魅力擠佔了孩子內心,便會沖淡孩子對電腦的興趣。

    最後,培養孩子學會自我管理,我們大多數家長對孩子都是事無鉅細的管理,我們代孩子做了這個事情,孩子根本沒有學習自我管理的機會,我們要適當地放開手,引導孩子自己安排。

  • 14 # 凡龍

    上網的諸多有利之處:

    第一、 可以開闊視野。上網可以及時瞭解時事新聞,獲取各種最新的知識和資訊,對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦,只要留心就可以穴道許多學校裡學不到的知識,擴大自己的知識面。滑鼠一點,大千世界便盡收眼底。

    第二、 可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路,他們可以徹底克服這個心理障礙,並且在對外久留的過程中,又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以透過網際網路登入各類教育網站獲取學習資訊。

    第三、 可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業負擔所造成的心理壓力;可以在各個BBS裡張貼自己對各種問題的看法和見解,一來可以鍛鍊文筆,二來覺得很有成就感;可以提高自己某項業餘愛好的水平。

    第四、 可以村金中學生的學業。網路的遠端教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠侷限於自己的學校和一些課外書籍,傳授知識的老師始終只有幾個,但如果上了網,學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔。

    學生上網的諸多不利之處:

    第一、 上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩遊戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制,遊戲的興趣永續性,再加上青少年們愛玩的天性,而中學生的自制力又很差,因此很容易造成上網成癮性。

    第二、 不健康網站問題。網際網路上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站,還有一些政治上反動的網站。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段,在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差,經常瀏覽黃色和暴力內容的網站容易使一個人的性格扭曲,嚴重者會出現人格分裂和精神變態。

    第三、 荒廢學業,影響身體健康問題。青少年自控能力比較差,又不善於取捨,沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小"網蟲",沉湎於網上,將90%的時間用到網路遊戲上,做了網路的俘虜,為網路所累,痴迷於"網咖"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習,甚至犯罪。在生理上中學生正處於快速發育時間,若過長時間與電腦相處,不僅眼睛超負荷運轉,危害視力;也使得脊椎變形,身體的健康也受到威脅。

    第四、 思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的,人的思維是一種內在的交談,人的經驗、詞彙、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道,容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同,零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。

    凡是事物總有它的利與弊,對於網路也是如此,所以我們也無法說它的存在究竟對學生是好是壞。既然網路時代已經來臨,除了面對,我們別無選擇。學生天性就是好奇,你越是禁止,他越發來勁——因此需要學校、老師和家長對學生上網進行必要的監管。禁止不是辦法,引導才受歡迎。上網雖然有諸多的弊端,但只要能正確引導學生健康、科學地上網,上“安全網”,吸取有益的知識,就能克服弊端,發揮網上的優勢。就此,我們提出以下幾點對策:

    第一、學校、教師加強監管。學校制定有真針對性的《上網規則》來約束、規範學生上網。對上網時間進行有效控制,嚴格禁止到街頭網咖上網;對所上網站進行必要篩選;對在學校上網的學生對他們的上網過程進行適當檢查。學生上網大多在聊天、看電影、玩遊戲,我們可以透過舉辦各類與網路有關的知識競賽等活動,引導學生有目的地上網;舉行豐富多彩的校園文化活動豐富學生們的課餘時間,分散學生的興趣點,使學生不至於沉湎於網路。

    第二、家長合理監督。父母們有時間要多和孩子一起上網衝浪,與孩子分享網路帶來的快樂。家長要引導孩子對網上資訊做出正確性的判斷,避免他們受到網路帶來的危害,引導孩子有目的性地汲取網上的知識。節假日家長應多關心孩子的課餘生活,避免孩子到街頭網咖上網。

    第三、社會加強管理。政府有關部門要對街頭網咖經營者進行強有力的管理和監督,加大力度,使他們不去賺學生的錢,不去坑害學生。人大有必要出臺行之有效的法規來規範網咖的經營行為,國家機關應頒佈關於網路管理的專項法律,成立專門的機構,加強對網站資訊“多、髒、亂”的治理,打擊網上“黃與黑”的傳播。

    網路本身代表著社會的進步、人類的發展,它給我們帶來的是福還是禍,歸根結底在於如何利用它、掌握它、發展它。相信在國家對網路的嚴格管理和學校、老師和家長對孩子的正確引導下,完全可以將網路的不利影響消滅於無形,讓學生可以透過網路獲取對自己成長有利的知識和資訊,讓網路這一新生事物在校園、在學生中間健康的發展。

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