要學 但不要考試什麼的

就當平時小遊戲啊

答對了有小獎品 不要讓孩子當成一種負擔

鼓勵激勵孩子去跟著說一些簡單的英語

小孩子就是在小的時候模仿能力強 經常會模仿大人說的話

最好就是與一些圖片 相結合 小孩子的記憶力最好

經常放一些英文歌曲 英文的小對話什麼的 讓孩子們之間 也學會多說 不害羞的說

以免造成長大了 害羞不敢說 即便是忘了 但就像兒歌一樣 會很熟悉 一些發音來的就不是那麼難了

對於3-6歲的孩子是語言啟蒙期，這個時候接觸英語是很合適的。更多的是給孩子磨耳朵，每天多聽一些英文歌曲，英文動畫片，對孩子是有好處的。如果要去培訓機構學習，一定要找對，畢竟這個年齡段培養興趣和口語才是最重要的，Lui現在5歲，從小一直接觸英語，我自己大學也是英語專業的，所以生活中每天都會讓她接觸口語。從3歲開始讓她在培訓機構學習，幼兒園也是半天全英文教學，她從來也沒牴觸過英文，可能也是和從小接觸有關。現在的英文水平大概就是日常生活溝通沒問題，自然拼讀也基本沒問題。這兩年出國玩她也會主動和別人交流，可能就是溝通上沒什麼大的障礙反而給她增加了自信。不管在哪裡學習，我們在家給孩子創造的環境還是很重要，個人覺得甚至比去培訓機構還重要。如果家長的英文發音不標準，建議可以下載一些這方面的APP，希望個人的理解對你有幫助

我覺得要看孩子的興趣和家裡的學習環境，幼兒時期學習英語受母語影響較小，更容易養成純正的英語發音。

0—7歲是語言學習的關鍵期，在這個時期內，幼兒能有效的辨識語言，模仿語言，所以幼兒可以在短時期內學會說話。

同時幼兒的發音可塑性強，對於他們來說，英語的學習還處於模仿階段，所以一個具備深厚得英語語言功底的老師，可以正確的示範發音，讓孩子能學到純正的英語口語。

科學家們做過很多實驗，證明在雙語環境中成長的孩子，認知能力更強。他們能夠排除干擾，在兩種語言間切換，有更好的解決問題能力，並且在包括數學（我們認為跟語言能力沒什麼關係的）科目測試中分數更高。

人的大腦中有一個專門負責語言的領域，兩到四歲開始快速發育，三到七歲是語言區的靈敏期，隨著時間增長，靈敏度會下降，這樣形成第二母語的困難性就有所增加了。因此在三歲左右開始學習英語是比較重要的。這個時期的孩子耳根比較清淨，模仿能力很強，容易形成標準的發音。另外學習英語還可以培養孩子的自信心，增加孩子自我表達時候的魄力，對養成外向活潑的性格有很好的幫助。幼兒階段學習英語要有四個基本認知：1.先聽說後讀寫。2.要在語言環境中多練習。3.學習時間不要過長，但要高頻。4.詞彙積累比口音重要。可以推薦多聽英文歌曲，看英文動畫片，跟著英文字卡記單詞！

我的觀點認為，幼兒階段是語言發展的關鍵時期，這時候的孩子很容易接受聽到的語言， 模仿能力強，其次，記憶能力也是比較強的。

但是幼兒對英語的學習，與學齡兒童有著本質的不同。幼兒學習第二語言，其著眼點應該放在興趣的培養上，而不是教會他們硬性的記住幾個單詞或語句。如果家長對自己的孩子發展的年齡特點、個體差異不瞭解，對幼兒的教育方法不瞭解，將會形成錯誤的英語學習的觀念，最終導致孩子產生抵制的情緒，從而影響孩子將來對英語的掌握。

所以，家長們應該根據孩子的年齡特點，在他們還小的時候，就有意識的給他們創造一個學習英語的環境，培養他們的語感。採用適宜的方法，比如英語繪本，英語兒歌，英語動畫片等，從興趣愛好入手，去激發孩子對第二語言學習的濃厚興趣，為他們提供寬鬆、和諧、支援性的家庭環境，挖掘幼兒學習語言的潛能。

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