創造力不用培養，不限制就是最好的培養。大多數成人由於經驗和常識的束縛，在想象力創造力方面非常有限。而孩子不同，他們處在認識世界的初期，他們對一切事物充滿好奇，充滿探索慾望。只要不觸及安全和道德的底線，讓孩子盡情探索嘗試。獲得真正自由的孩子，才能產生真正的思考，才能產生想象力和創造力。家長要正面看待孩子的探索行為，不要以自己的理解，打斷、約束、限制孩子的行為，阻礙他們的無限可能。

1： 糾正孩子的錯誤，孩子的想法往往會天馬行空，她們會說魚兒會飛，火車能上天等等，家長不要急於糾正孩子，給孩子想像的空間。

2：鼓勵孩子嘗試不同的方法做事情，不要用常規的想法禁錮孩子，比如他把天空畫成紅色的，花朵畫成綠色的，都要誇讚孩子，鼓勵他做的更好。

3：培養孩子的獨立性，他自己能做的事情就儘量讓他自己做，別一點小事都替他包辦

有資料顯示學前兒童平均每天會問父母100個問題。為什麼，為什麼，為什麼？

有時候你真的很希望他們能閉嘴。也就這樣的時候處理不當很容易在不知不覺中就會扼殺孩子的創造力！

英國教育專家肯·羅賓遜在TED上做過一次演講，主題就是“學校如何扼殺了創造力”。他講了一個很有趣的故事：一個小女孩在上繪畫課，老師饒有興致地問她，你畫什麼？她說，我畫上帝。老師說，沒人知道上帝長什麼樣啊。小女孩說，他們一會兒就知道了。童言無忌。兒童的世界沒有規則，沒有禁忌，所以創造力如花兒綻放。

理論上，每個家長都希望有一個富有創造力的孩子，但現實世界裡，創造力是個複雜的概念，而且它往往在注意力渙散、白日夢或者不守規則的時候出現。也就是說，最有創造力的孩子常常是麻煩製造者，他們經常作為麻煩製造者而遭到父母的呵斥，而不是鼓勵。

鼓勵孩子動手，在動手的過程中去發現和創造，而作為家長和老師，不要拿制式的規範去讓孩子填空，要讓孩子自己發現問題並有解決問題的能力。

回到我們應該如何保護孩子的創造力，而不是破壞它這個問題：

勤學好問的孩子在很多人眼裡是好孩子，但是一直不斷問問題的孩子會造成他只提出問題等待答案而不會自己去探索，所以在孩子問問題的時候，你需要問孩子為什麼問這個問題，可不可以自己試著去尋找問題的答案，用自己的方法和方式去搜尋的和解決，而不用搜索引擎等固有答案的工具。

再一個遊戲是孩子最大的樂趣，孩子的成長也離不開遊戲，很多發明創造就是在遊戲中產生的，我們如何更好地玩，我想最主要的是我們要有正確的認識。我們要儘量保護孩子的創造性慾望，對他的創造要進行表揚。

事實證明，經常受到表揚的小孩遠遠比受到訓斥或者淡漠的小孩的創造性要好。所以無論他有什麼好主意，我們都不要拒絕他，我們要耐心和他一起去思索他的構想。

關係滋養生命，爽姐解答如下：

1.你允許孩子成為他自己嗎

2.你能接受孩子和你的不同嗎

3.培育孩子內心的安全感，提升親子關係的品質

如何保護孩子的創造力，而不是破壞它？

其實很簡單，我們需要做的只是不要破壞孩子的創造力即可。所謂的不破壞，也就是不要干涉、打擾、制止孩子的想象力，孩子的想象能力遠比我們認為的要大得多。

一切的創造力都離不開想象力，而培養孩子的想象力也是要講究方式方法的。接下來我們給家長朋友們介紹幾個常用而且感覺效果不錯的方法吧（不一定是權威，只是自己的一些經驗之談）：

一、不要嘲笑孩子創造以及想象的事物。

大寶貝有時候會拿出一張自己畫的畫紙給我們“欣賞”，剛開始說實話是真的看不出來畫的內容是什麼，但是此時的我們千萬不要大笑，因為孩子還小分不清我們的笑是認可還是覺得畫的不好，很容易打擊到孩子的積極性。我們的做法是微笑著問大寶貝，“你這畫裡都有些什麼呀？”這時她會把想象的東西說給我們聽，換個角度看還真的有那麼回事，其實這就是孩子的創造力，是透過自己對事物的理解以及想象，透過畫畫的形式創造出來。諸如此類的事例還有很多，家長朋友們可以在日常生活中多去發現。用心的去發現比一味地笑孩子要有效得多！

二、經常引導孩子進行發散思維的鍛鍊。

平時帶孩子去逛超市、動物園或者公園的時候，多給孩子介紹下各種常見食物以及動植物的名字，讓孩子現在大腦裡有個印象，逐漸的加深，時間久了自然會記得一部分。然後我們可以在睡前或者剛睡醒的時候和孩子一起玩個遊戲，遊戲的名字叫：想下這些地方有什麼？可以給孩子設定一個場景，比如說在超市裡、動物園裡、公園裡，想象下我們身在其中，回憶一下里面都有些什麼？然後你一個我一個的接下去，一來可以鍛鍊孩子的想象力，二來還可以鍛鍊到孩子的記憶力。

如果孩子大腦裡的資訊庫逐漸充實了以後，我們就可以帶孩子一起進入進階版的發散思維訓練了——看雲朵，是的就是看雲朵，沒有搞笑哈。天上的白雲朵朵飄，地上的娃娃樂美妙。就像沒有相同的兩片樹葉一樣，天上的白雲也沒有完全相同的白雲，這也帶給了我們無盡的想象空間，我們可以指著一片雲朵問問孩子，“寶貝你看那朵雲像什麼東西啊？”孩子的答案會是各種各樣的，有些會和我們想的一樣，有些會不同，但這些都是孩子透過想象力所進行的創造，賦予了雲朵新的形象，我們不要去指正或者糾正，需要的是繼續引匯出更多的發散思維。

三、與孩子一起閱讀思維訓練的書籍。

兒童研究專家們建議：要培養孩子透過書本學習知識的能力，最好還是閱讀真正的書籍，而不是手機或者平板電腦裡的一些電子書，長時間的接觸電子產品除了傷害孩子眼睛以外，其他益處實在有限。要想鍛鍊孩子的想象力以及創造力，最直觀的方法還是透過實物來實現，多陪孩子閱讀下有關思維訓練的書籍，可以是題目也可以是書裡的小遊戲，這類書籍也比較多，家長朋友可以找找，不過質量有好有次，價格也相對比較貴。為了孩子嘛，捨得點也無所謂。我們現在正用著的是一套DK出品的書，一共有兩本：燒腦思維訓練手冊+神奇的邏輯思維遊戲書。感覺這套書還是挺不錯的，孩子還是很喜歡玩裡面的遊戲和訓練，每天玩幾個基本上又到睡覺的時間了，主要是也減少孩子用電子產品以及看電視的時間。而且現在京東有滿減活動，算下來將近5折了，還是很划算的，需要的家長朋友可以點選圖文連結

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四、給孩子足夠的自信心。

這一點作為最後的壓軸，也是最為關鍵的一點，前面說到的幾點其實也都是在培養孩子的自信心：對孩子的創作作品進行鼓勵可以增強孩子的自信心；讓孩子的發散思維得以充分發揮可以增強孩子的自信心；陪孩子閱讀完成思維訓練遊戲也可以逐漸增強孩子的自信心。除此以外，我們在日常生活中，少對孩子一些非原則性錯誤的批評與指責，因為孩子還小天性調皮，如果一定要以大人的眼光來要求孩子，確實很多地方值得批評。但是如果一個孩子被我們教育成整天老老實實坐著，不吵不鬧，你覺得這樣的孩子還有自信嗎，還會有更好的想象力和創造力嗎？因此，我們要在給孩子樹立起足夠的自信心，簡言之就是：多陪伴，少冷落；多引導，少干擾；多觀察，少代勞；多讚賞，少批評。

多學學育兒知識，多多去了解小孩子的成長曲線，你會知道該怎麼做的，不學不去了解，你是永遠都不知道小孩子是怎麼長大的。

創造力是一點點挖掘和培養的，多鼓勵，多陪伴。多給他發揮的空間，給他足夠的尊重，而不是壓迫式的去管理他。我相信他一定很有創造力和自理能力。詳細請看VLOG

孩子都是白紙，淘氣是天生的，但若沒有正確地引導就會導致他在不恰當的環境產生不恰當的行為，更可怕的是家長對此毫無感覺會認為這是天性，應該被保護，或者會認為孩子可愛，其他人也會覺得可愛。

兒童時期的繪畫有著獨特的特點，是兒童表達情緒、情感和對事物的理解的一種方式，它反映了兒童對周圍世界的認識程度。很多家長沒有接受過專業的繪畫教育，不知道自己孩子畫的好還是不好，不知道怎麼去欣賞。

創造性是一種比較高階的思維能力，創造性對於一個人的重要性無須過多解釋。大而言之，發明、創造、藝術的核心是創造性；日常而言，靈活地解決問題、工作中小小的創新也都是依靠這種能力。發展孩子創造性的活動形式比較多，如在思維遊戲中培養孩子的創造性，而在思維遊戲的創造性活動中，應該把握哪些策略才能達到發展孩子創造性的目的呢？

1．準確把握任務的界限和範圍，提出要求。

界限——大多數關於創造性的說明都著重於過程中的發散和擴張。

“打破慣例”是很重要，但一定要符合問題的界限。如果沒有什麼準則，所有回答的價值都一樣，也就沒有什麼創造性價值。例如，教師說“這是一張紙，隨便畫”，這不是有創造性的任務。所以在創造性的活動中，活動開始之前，教師要儘量把任務的界限（要求）表達準確清楚。

範圍——如果問題的界定過於嚴格，也就沒有了發散的空間，就成了聚斂。按順序書寫數字並不具有創造性，而只是一種遵循規則的聚斂活動。所以，我們既強調界限，又強調範圍。教師需要審視自己發展“創造性”活動的要求，是否在界限和範圍之間求得了平衡。

2．提問引發更多想像。

在創造性的活動中，教師應引導幼兒暫時拋開對結果好壞的考慮，儘可能去想出更多的方法，以不斷的肯定和提問引發幼兒進一步的想像。

例如，在讓孩子幫助小白兔過河的活動中，我們成人大都有一些固定的認識，比如過河坐船、行路坐車，但實際上解決方法是很多的。教師應該以正向的語言和姿態不時肯定幼兒的回答，並以問題引發幼兒更自由地進行想像，如“還有什麼方法”、“還能想到什麼”、 “還??”等。

在幼兒的世界裡，騎著烏龜過河，坐著飛機過河都是可以的，幼兒能想到的方法越多越好。

鼓勵孩子扮演演戲角色。家長讓三五個孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。鼓勵孩子做小實驗、搞小製作等。許多孩子都有“家庭工具箱”和“實驗角”。“小科學迷們”做實驗、搞製作、種花、植樹、飼養小動物等，許多孩子每年都有新創造發明比賽。

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我認為保護兒童的創造力要做的下面幾點，一 平等的關係 二 家長的方式 三 參與希望有用。

給孩子創造更多的試錯機會，其實就是對孩子創造力的保護。允許孩子一切安全可控範圍內的探索世界發現世界，用自己的方式與世界對話。赤腳踩水坑，用手刨泥土，抓毛茸茸的蟲

洗掉認為髒了的遙控器，用粉筆花曬紅，剪掉媽媽的圍巾給洋娃娃做衣服，把銀幣埋進土裡，動物園裡隔著玻璃與蛇玩親親，爬在地上盯著母雞下蛋，穿漢服尋找古代人，這些都是我女兒小時候乾的事，她的世界裡無所不能精彩紛呈。我願意陪著她幹一切她想嘗試感興趣的事，彷彿重走一遍童年。很幸福！