儘量說就好，慢慢長大了，兩個人都會有心得，大的會回想總是不讓著弟弟，弟弟呢從小就讓著人，長大省心，孔融讓梨的故事溫故一下

兩寶相差年齡比較近，而且大寶在還未離開你懷抱時，就體會到母愛被分享了而不舒服。由其有小寶之後，母親可能更多的不是關注他，而是關注小寶，這樣大寶就會有被忽略感。在日後的生活中，如果多次強調大寶是哥哥，必須怎麼樣，用這種思維去強迫孩子，孩子就會產生逆反心理。久而久之，他就會變得好像敏感，自私，比如不讓小寶等，其實只是他在求關注，所以多給孩子順其自然的愛，他就會理解父母，愛護小寶了！

大寶還是個孩子，自我意識還很強，你強迫他去分享他是不願意的，而且你強迫讓他分享只能讓他感覺分享一點都不好。你要和他講清楚，告訴他你知道他很喜歡這個玩具，你也很喜歡，你可以分享給弟弟也可以不分享讓他自己決定，而不是你強迫他分享，不分享你就會說他小氣，不像哥哥之類的話！讓他自己決定分享很好，很了不起，然後後期分享對於他來說就很容易了！

首先要分析原因，是不是因為老二的到來讓老大明顯感覺原本滿溢的愛被分割了。

其次父母要反思自己和老大以及老二的相處模式是否有明顯的差異，包括與老大相處模式的前後對比。

家裡有2男寶，年紀相差2歲，哥哥老是不願意讓著弟弟，有什麼辦法：

這個真是一個經典家庭教育問題，我從婚姻家庭諮詢師角度來做個回答：

1.家庭是個系統，家庭系統裡面有很多的心理發展規律，家長要懂得裡面微妙的變化；

2.傳統的教育思維，就是自然覺得要哥哥讓著弟弟，哥哥如果不懂得讓弟弟，就會遭到有些家長的批評,哥哥會迫於無奈接受，但心理很不願意，這個就會影響哥哥的心理健康

3.可以看到很多的家庭案例，如果哥哥培養出色，成為好榜樣，就會帶著弟弟一起出息，有些家裡幾個孩子也一起出息，所以家長要懂得從哪裡入手

4.哥哥跟弟弟相差2歲，弟弟出生後，家長會把注意力主要放在弟弟身上是可以理解的，對哥哥未免有些冷落，哥哥從心理面就對弟弟非常不滿

5.其實哥哥也還小，非常渴望家長的愛與呵護，如果哥哥感覺到不安全了，他就更不喜歡弟弟了，這個是自然的反應

6.對孩子的教育，要懂得賞識教育，心理學上是陽性強化法，所以面對哥哥不願意分享玩具給弟弟，不要批評，更不要打罵，可以跟哥哥溫和的講道理，也可以問哥哥，為什麼不願意把玩具分享給弟弟呢？再來引導

7.哥哥一旦作出讓步，把玩具分享給弟弟了，一定要大大表揚，有機會就說哥哥很乖，會把玩具分享給弟弟，讓哥哥以後非常自願

8.把哥哥教育好了，弟弟就會崇拜哥哥，哥哥就更會疼弟弟，家庭氛圍就非常好

注意: 親子關係是從小建立的，父母子的關係要平衡，媽媽疼弟弟多一點，爸爸就疼哥哥多一點，反之亦然；家長要注意到2個孩子的心理變化，要懂得賞識引導，把教育精力放在哥哥身上，鼓勵哥哥成為好榜樣