根據題主的描述，孩子被孤立的地方應該是託管班。並且已經明確，孩子被孤立的原因是因為沒有滿足班上一個霸道女孩的“勒索”。

既然這樣，那就依照孩子的意思，換個託管班或託管機構吧。這並不是一件小事，最起碼比換一個班級的事情大得多。

別再糾結於別人家的孩子是否教育得當，那已經超出了我們所能控制的範疇。儘自己的能力給孩子創造一個好的環境吧，趁為時未晚。

（圖片源於網路，侵刪）

這個要具體分析原因。家長可以考慮跟班主任或其他科任老師打聽一下孩子在學校的表現，側面瞭解一下情況。為什麼自己孩子會遭到同學孤立。

正常情況下，二年級的孩子是很容易玩到一起的，至少不會遭到所有同學的孤立。如果遭到孤立，那麼有可能有以下三種情況：

1、首先，是不是自己的孩子性格太內向，太孤僻，不願意主動和其他孩子玩耍。

2、其次，是不是自己的孩子性格太強悍，總是欺負其他人，這樣其他孩子自然也不願意和他玩耍。

3、其他原因。

如果是第一種，那麼應該鼓勵孩子開放一點，主動找同學們交流溝通。如果是第二種，那麼應該讓孩子自己多反思自己，主動跟同學們道歉或握手言和。如果是第三種，那就比較複雜，需要找到問題根源才好對症下藥。

總之，這個問題，需要家長和孩子聊一聊，和老師聊一聊，儘快解決為好。

我家小朋友曾經因為活潑好動被同小區一起坐校車的小朋友孤立，還說她幼稚可笑。小朋友回來向我求助讓我幫她出氣罵那些孩子一頓。於是我第二天送她坐校車，果然見到一個小朋友嘲笑娃幼稚，還故意躲著不和娃說話。我看娃就要哭鼻子，於是走上去批評了那個嘲笑娃的小朋友，告訴她小朋友要相親相愛，我家的有做的不好的地方你們可以幫助她改正或者不理她也行，但是不要隨便批判別人。當天晚上那個孩子主動發微信向我道歉，我說沒關係希望你們能做好朋友。然後我對娃說，這是媽媽第一次幫你出頭，因為我要讓其他人知道我會永遠站在你這邊支援你，但是以後你要學會自己解決問題，別人欺負你，警告一次，有第二次就反擊。別人不與你做朋友沒關係，你做好自己就行，你是獨一無二的小寶貝兒，不需要刻意討好誰。你在這個世界上總會有人喜歡你或不喜歡你，坦然面對即可。你不會一路孤單，因為媽媽永遠愛你。

如果不是遭受暴力，那就藉此鍛鍊一下人際交往能力

人際交往是一門學問，是一門在現實中學習、感悟、成長的實踐學問，因此，在我們的現實生活中會遇到各式各樣的複雜現狀，他需要我們藉此機會學習。

孩子在其他的環境中是否有此相同的問題遭遇，在班級環境中，在鄰居環境中，在自己家族的親屬同輩中是否都會有這樣的類似問題，如果都是一樣的，那麼自己的孩子身上是否有著相同的人際相處模式，才會引發這樣的人際危機，尤其是在利益衝突的情況之下，會更明顯。

如果說只是這一個特定的環境會遇上這樣的問題，也就沒有必要太緊張，反而是引發孩子一起成長的好機會。首先是教會孩子與觀察他們與觀察自己，語言、行為、情緒、表情等等，如果孩子發現不了什麼，那麼可以讓自己家人一起還原一下當時的情境，看一看能不能給自己的孩子提供一下學習反思的良機。

家長處理的著眼點，把孩子引到了敵對狀態，我認為這是不好的開始。“我挨個跟他數了一遍！”如果數的是可以友好相處的，那麼我們的孩子思維模式也就會發生改變了，就會努力地去經營那些好的，可以發展的，沒有必要把自己的眼光限定在自己沒有的、敵對的，而是自己擁有的、友善的，那麼後續才會越來越好。

同時，也藉機讓孩子主動交往更多的孩子，這是相當不錯的能力，沒必要在小圈圈裡的糾結。

所謂的廉價交際不是不尊重人的問題，而是從我們身上可以隨時都能呼叫的，並且都能獲得他好感的交際方式開始。

例如禮貌用語與微笑，還有舉手之勞就是最好的，最及時的，隨時隨地都能用得上的交際方式，並且誰都是喜歡的。真正的魅力不是靠恐嚇、威脅、利誘來獲取的短暫的友誼，而是靠自身的魅力來凝聚的友誼才會是長存的。

因此，我們就得練習孩子隨口而出的禮貌，自然的微笑與不求任何回報的舉手之勞，我們一定相信，不久的將來，孩子不管在什麼樣的環境之下，都不會有被孤立的煩惱。

跟進孩子在學習生活中交往問題，如果如現孩子做成功了，就及時與孩子一起總結，如果還是有挫敗的，那麼再與孩子一起反思，反思我們相處的物件，反思我們相處的形式……同時，家長在這方面也要做一些反思，反思在我們成人的世界裡，我們是否也有相同的人際交往模式在無形中影響了孩子的成長呢？如果有，那就及時改變，如果沒有，那我們也要與孩子一起探索更好的相處方式。

我會了解什麼原因被孤立，幫助孩子解決問題，也會跟老師溝通下，讓孩子約同學週末來家玩建立感情。增強孩子自信心。

家長可以這麼做:

1、不要把“被孤立”這件事看的太重

告訴孩子，相信這只是暫時的現象，時間可以淡化一切和改變一切。要相信自己是最棒的，不要太在意別人眼中的自己，人不可能做到讓每個人都喜歡你。

2、同理心對待孩子，認真聆聽孩子

發現孩子被孤立，先不要急著從孩子身上找原因，這樣正處於壓抑、煎熬中的孩子會更受傷。

相信孩子、接納孩子、傾聽孩子，才是首要的。不然，孩子什麼都不願意跟你說，跟你分享。

3、教會孩子多溝通

如果被排擠是因為孩子自身的問題，比如說話大聲的習慣、愛告狀的習慣……家長可以引導孩子換位思考，理解並改變自己，而取得同學的認可和喜歡。

如果不是你的過錯，例如長相、身高等原因，父母應該告訴孩子，每一個人都是有缺點的，這就是你自己，世界上沒有人是完美的，也沒有人長得一模一樣，要學會接納自己愛自己。

也可以跟老師溝通，讓大家一起認識人與人之間的不同，學會尊重別人。

如果是因為大家對你有誤會，或者受人挑唆而故意孤立你，那麼你可以不用把這些放在心上，堅持做自己，別讓這些影響自己，所謂“道不同不相為謀”，就是如此。

 如果孩子實在無法承受這些，也許是這個環境真的不適合孩子，家長可以考慮幫助孩子換一個環境。

 告訴孩子:朋友是很重要，但我們首先要學會自己跟自己內心做朋友，這樣無論到什麼時候我們都能堅強的面對一切。做一個擁有強大內心的人。

謝邀！二年級的孩子在託管班被同學孤立了，作為家長一定要了解清楚孩子被孤立的原因。一般情況下小朋友都容易玩到一起，平時多和老師溝通，發現孩子有問題及時解決。同時教育自己孩子要團結友愛，互相幫助，多鍛鍊孩子的交際能力。多鼓勵孩子自己要有自信心，遇事多問為什麼?

我覺得我們做家長的遇到這種情況，一定要找到原因，看看自家孩子為什麼會受到孤立，先不要一味的指責老師或同學。只有找到原因，才能有針對性的解決問題。而且孩子的社交習慣往往也是父母社交行為的折射。除此之外，孩子也很容易因為一些“小特徵”就被孤立或認為自己受到孤立了。最容易受到孤立的是壞習慣 ，比如：動不動就哭、打人、罵人、向老師打小報告等；還有一些性格內向的孩子，不會主動去融入小朋友中，缺乏交往技巧，而被孤立的情況。

以下有幾點小建議：

1、父母要多花時間陪孩子，多和孩子說話聊天，一是在家庭裡創造良好的溝通氛圍，同時也是幫孩子分析和正確對待他與同學的矛盾。 2、多帶孩子去參加各種活動，定期舉行朋友家庭聚會是個好主意，創造機會讓孩子多接觸同齡人，讓他在親身實踐中習得人際交往能力及社會適應能力。同時也透過家長為孩子樹立榜樣。

3、不要因為孩子還是一年級、二年級，就認為他們的“小自私”、“小倔強”、“不懂事”可以理解和縱容。好的行為和習慣是從小養成的，是靠平時的“雞毛蒜皮”積累起來的。

4、對於教師可能存在的不恰當處理方法，家長應當主動找老師溝通，避免對孩子產生更大傷害。因為老師對每一位孩子都是有感情的，但老師考慮的不單單是一個孩子，而是班集體中的每一位成員。家長的意見對老師來說也是必需的，只有這樣才能讓孩子快樂地成長。

5、當孩子與他人交往時，有了點滴的進步，要及時鼓勵孩子的行為！適當的時候，更可以大大地嘉獎一番。相反，倘若孩子的舉動影響到了周邊的小朋友，一定要及時地制止，找機會與孩子溝通。

首先，可以嘗試找下這女孩的父母溝通下，如果女孩父母為了孩子好，應該會和小孩溝通，妥善處理，也許孤立會被解除；一切如舊！如果女孩父母偏袒自己家女兒，不管不顧，那自己找個藉口邀請其他小朋友及父母一起來家裡遊玩，又或者組織同班父母各自帶一項美食去公園聚會等可以相處的機會，同時可以私下建一個微信群多溝通，多聚會，給小孩形成一個小圈子。就算人際關係再好，也不可能和全班同學都是好朋友，大部分的時間都是在上課，能和同學相聚的時間也是很有限的，只要有幾位同學湊在一起玩，在校時間很快過的。而且不管在哪個年齡階段，都難免會被個別同學討厭，孤立，父母要耐心的講解指引，對於不友善的人，要如何面對及回擊，父母的正面引導及積極面對，也將影響著小孩以後為人處事的格局。如果說做了各種努力，因為其他因素沒法改變被孤立的局面，還是建議儘快換班，以免影響小孩的身心發展。

有過，這年齡的孩子們最聽老師的話，家長找班主任等老師們幫忙，處理這樣的事情，老師們最有經驗，很容易就解決了！

我孩子二年級在學校被同學欺負，我也是焦躁的很，前期孩子說這些問題的時候我沒上心，後期明顯的感覺到孩子身體，心理不開心，我才意識到事情的嚴重性！

當晚做了一頓好吃的，享受美食帶來了愉悅的心情，晚餐後帶孩子出去走走，一邊走一邊聊天，對，她自己一股腦的說學校發生的事情，包括被同學欺負她不開心的事情，瞭解了來龍去脈，我當即給她班主任打了電話，說明情況，包括孩子此時的心情，還有我們作為家長的擔憂，自此之後孩子經常回來告訴我老師找她聊天，告訴她要勇敢，要學會說不，遇到問題解決不了要找老師！當然我也告訴她被欺負要打回去，雖然很粗魯但我寧願她嘗試一次不敢做的事情，讓她自己明白，要學會保護自己！

作為家長，孩子遇到的困難，我們應該先傾聽再分析，然後告訴孩子該怎麼，最重的是要不斷的告訴她你會永遠愛她保護她！

同理被孤立也是有原因的，瞭解孩子在學校的動態後，幫他分析一下現有的情況，最主要還是孩子自己的關注點在哪，如果只是一點點小事情就不要記掛於心，學習才是頭等大事，比如寫得一手好字，畫得出妙畫，看幾本喜歡看的書，心胸開闊！這樣優秀的孩子別說老師喜歡，同學也會喜歡！

加油哦