很多家長覺得自己的孩子小，不急於讓孩子做家務。我從教多年，驚人地發現孩子的學習與做家務之間存在著的緊密的聯絡。

1. 適當做家務，培養了孩子做事的條理性。這對其學習是不可或缺的品質。

在教育一線多年，我見過不少飯來張口衣來伸手的孩子，他的書包裡經常不知道該裝哪些書，比如上英語課，把書包翻出來都找不到英語課本，丟三落四。在學習上，沒有老師或家長的提醒，也永遠不會懂得什麼時候該預習，什麼時候需要鞏固複習。這樣的孩子能學習好嗎？

2. 適當做家務，能夠培養孩子愛整潔的好習慣，愛整潔的孩子書寫也很認真。

那些把字寫的歪歪扭扭甚至一把亂草的孩子，在家裡一定很少做家務。或許有的人說，我的孩子又不是要當書法家。那我舉個例子，每次考試以後，我都會帶領學生們回顧試卷，我都會囑咐幾句，孩子們，一定要在錯題的旁邊做好筆記，便於以後複習。然而事後再去調查就會發現，總有那麼幾個學生，在錯題旁邊寫的亂七八糟，就連他自己不能完全認得寫的是什麼！複習效果可想而知呀，所以，這樣的孩子很有可能在同一個知識點上一次次犯錯、丟分數，學習成績肯定是受影響。

3. 適當做家務，能夠培養孩子感恩的品質。感恩對學習有幫助嗎？回答是肯定的。

過去我們這些農村走出來的孩子，教學條件落後，從來沒有上過輔導班，仍然從小學讀到了中學、大學、碩士甚至博士。靠的是什麼動力呢？ 那就是感恩父母呀！ 記得那時候農活太多，機械化落後，大部分都是靠人工，我們這些孩子，週末或者放假都要幫著父母做家務，也會到田地裡幹活。在這個過程中，充分體會到勞動的辛苦，父母的不容易，學會了感恩父母。於是心裡一直在告訴自己，為了報答含辛茹苦供我們讀書的父母，我得好好學習，當學習累了，也告訴自己，一定要堅持下去。然而現在的孩子，很少能夠有這種感恩的體會了，時代畢竟不同了。但是我認為，家長們仍然要引導孩子接受一些類似的感恩父母的教育，讓孩子多做一些力所能及的家務，目的是為了讓孩子產生因感恩而努力學習的源動力。

總之，適當讓孩子做家務，能夠培養孩子很多優良的有利於學習的品質和習慣。希望更多的家長能夠意識到這個問題，帶領和引導孩子多做家務。

我是師友同行，一名普通的人民教師，亦師亦友，願與您同行，希望與家長學生們成為朋友，解答您關於教育和學習方面的疑惑。

很多家長會覺得讓孩子做家務會心疼或者覺得沒什麼多大意義但是從小讓孩子做家務可以培養以下幾點：第一：有愛心同情心會幫助他人 第二：動手能力很強有創造力 第三：會利他佔在對方的立場考慮問題 第四：愛動腦空間想力會強 第五：會合理安排好自己的時間有時間觀念 第六：會讓她明白家務活是家庭成員每個人都需要做的，不止是媽媽的事情！第七：會讓孩子更加有擔當和責任心第八：會有強的邏輯思維和空間想象力不管給孩子安排什麼的家務活至少每天做一樣，這樣可以養成良好的習慣！不管做了好與壞都要七分鼓勵讚美三分給點建議，這樣孩子才會愛上做家務不會覺得很枯燥！以下附上一張孩子拖地板的影片

我認為很有必要。如果小孩子有一定的動手能力就應該拉上他一起做點家務，包含自己的事務。有幾點意義：

1、讓孩子有家庭成員的參與感。讓孩子懂得付出，教育他明白，家庭的每個成員都應該為家庭付出。這為以後他的集體生活也打下很好的基礎。

2、讓孩子更容易獨立。從讓爸爸幫你，到我們一起來做吧。鼓勵和協助孩子獨立完成一些事務，也容易讓孩子更早的獨立。

3、讓孩子更有成就感。小朋友也是需要成就感的，如果有一件複雜的家務，在你的幫助下很好的完成了，並且及時給與鼓勵的話，小朋友會感受到成就感，並且更加積極地投入做家務這件事情。

還有統計說，做家務的孩子長大後犯罪率很低，而且優秀率也更高。

當然，不是所有的家務都適合孩子幹，需要排除風險，比如使用灶具、電器等家務對小孩子風險就過高了。找那些適合孩子乾的家務，放手讓孩子參與到家庭生活中來吧。

1、利用很有趣的遊戲邀請孩子一起參加家務勞動

利用有趣的遊戲，讓孩子一起參與進來，這樣孩子會覺得家務勞動不是一項勞動，而是一個小遊戲，我們經常都是會做掃雷的遊戲來掃地，給孩子說現在這片場地上有壞人佈置了很多的雷，需要他利用自己的掃雷工具，掃把去清除乾淨，在10分鐘之內完成挑戰任務，不然就會有自己的隊友被炸死的。這個時候小傢伙角色代入感超強。很多拿著掃把去掃除地上稱為髒東西的雷，剛開始不一定很乾淨，不過要及時的提醒，幾次之後小傢伙掃除的地面又幹淨又整潔。

很多家庭都是這樣做的，掃地5元，擦桌子2元，倒垃圾2元，洗碗3元等等，各項的家務勞動都是明碼標價，這樣孩子為了得到所謂的零花錢會選擇做家務，表面看孩子做家務很積極，但是別後如果沒有的金錢的支撐。那麼就完全的沒有動力了，這樣其實支撐不了很久的！

做好設立一個全家的勞動日，比如說週末大家都休息的時候，這個時候一定要拉爸爸入夥，及時爸爸只是簡單的拖拖地，或者倒到垃圾都行，不要讓孩子覺得做家務是媽媽一個人的事情，尤其是男孩子，不然他們長大的時候不做家務覺得是理所當然的事情，如果是這樣的話就不好了！

我的孩子從三歲起就知道幫媽媽分擔一些事情了，可以做到自己穿衣吃飯，有的時候還會幫媽媽搬小板凳，拿拖鞋什麼的；再大些，四五歲的樣子就會幫媽媽剝豌豆，洗碗，拿抹布擦桌子什麼的，還會收拾自己的玩具和床鋪。

直至現在已經上六年級了，每次吃完飯會去洗碗刷鍋，最後再把地拖得乾乾淨淨的；自己每天晚上換下的短褲或者襪子也是自己洗，不用大人操心。遇著媽媽身體不適的時候，連飯也是他做的，而且還會給媽媽洗襪子什麼的。

所以，我的孩子不管在哪裡他都能適應環境，即使是在農村老家，他也會做些撿柴火，遞柴火的事情，因為他根本就閒不住，喜歡做事。

這麼一來吧，孩子情緒很穩定，總是很開心的樣子，少有焦躁的時候，而且腦子也很靈活，喜歡探究事物也喜歡動手。

都說動手能力強的孩子腦部發育就越好，這一點的確不假。

早期，培養孩子做家務的好習慣，除了能鍛鍊孩子的自理能力，還可以促進大腦發育，關鍵還能提升孩子的自信心，培養孩子的責任感，讓父母覺得即使辛苦一點也值得，因為孩子懂得珍惜和感恩。

前兩天剛寫了一篇為什麼要讓孩子做家務，其實在我們傳統的觀念中，總是覺得孩子太小，做不了什麼家務，事實上，並非如此，不同年齡階段的孩子可以做不同的家務，做家務只要做的對，對於孩子來說是有利無害的。

最近，看到了一則新聞，一個幼兒園的大班裡，共有22個孩子，卻沒有一個孩子能夠獨立的完成繫鞋帶。在作者進行深入的調查之後發現，在幼兒園的大班裡，這是一種普遍的情況，因為父母擔心孩子系不好鞋帶，幾乎都會給孩子買有搭扣的鞋子。

由此可見，我們孩子的獨立生活的能力是多麼的匱乏。

對於孩子來說，如果他能夠獨立的完成不同的家務活，那麼他的獨立生活的能力必然是會越來越強。

心理學上說，人只有自信了才能自立。那麼一個人的自信是怎麼來的？

其一來自於自我的內部肯定；其二來自由外部的鼓勵。

讓孩子參與到家務活中，當他看到爸爸媽媽能夠做好的額事情，自己也能夠做到，給孩子傳達出的是一種我能行的內部肯定；如果孩子做的不錯，父母恰當的鼓勵，會讓孩子得到更多的肯定。

我們常說父母的溺愛，會養出白眼狼。這是因為當孩子太容易得到自己想要的，他會覺得這是理所應當的，不會心存感激。

如果孩子參與到家務活中，感覺到所有勞動的辛苦，他也會體驗到父母的辛苦。

讓孩子參加家務活，首先要尊重孩子是一個獨立的家庭成員，而且是和父母擁有一樣的權利和義務的家庭成全。

比如維護家裡的整潔，是所有家庭成員的責任；而不僅僅是父母在做，孩子在看；如果孩子體驗不到自己的責任，那麼也就很難讓他去遵守規則。

當一個孩子從小去做家務活的時候，比如把亂糟糟的房間整理乾淨；把菜從生的做到色香味俱全；這種對環境的控制力，會讓孩子變得更加積極主動，更加熱愛思考，在提高孩子解決問題的能力的同時，也會讓他們在掌控力中體會到更多的幸福。

2歲、，可以讓孩子做一些力所能及的家務，比如扔自己的紙尿褲，幫助家裡人扔垃圾；

3歲上幼兒園之後，可以讓孩子慢慢的開始自己的事情自己做，穿衣服、穿鞋子。

4-5歲，可以幫忙端碗，擦桌子。

6-7歲，讓孩子學著自己整理房間。

8-12歲，學著做飯，洗衣服等。

孩子做家務從2歲就可以開始了，對於孩子來說，興趣就是最好的老師，當孩子小的時候，對一切都好奇的時候，可以逐漸養車做家務的習慣，長大後就不會出現抗拒做家務。

肯定支援讓孩子從小就做家務的教育方法，只是多少家長能實行呢？

我也曾看過網上特別流行的孩子做家務的時間表，但在我家，真的很難辦到。就算孩子有能力做了，他也願意做，但礙於奶奶的面子，也很少讓孩子做。因為奶奶總感覺，這活給孩子做，還不如自己做。孩子得花半小時，自己五分鐘搞定。

所以，就算我們家長知道讓孩子做家務對孩子好，但真正實行起來，還是有一定難度的。好在，在幼兒園大班幫助下，我家現在扔垃圾、擦桌子、收拾玩具等活已經分配給孩子了。

總結經驗如下。首先，得家庭成員統一意見。別這讓堅持讓孩子做，那個又不捨得，結果家長之間打起來了。孩子反而不知所措了。

其次，一定要從一而終。讓孩子做家務，一定要堅持，別今天做了，明天就不做了。或者這周很積極讓孩子做，下週又懈怠了。這樣，孩子自然也懈怠。

第三，家務活要固定，家裡分配給孩子什麼活，就一直讓孩子做。別這周媽媽心血來潮要培養孩子扔垃圾，下週爸爸心血來潮非讓孩子擦桌子。對於小孩子來說，換來換去反而讓孩子不知所措。

最後，我們其實更多的是培養孩子做家務的習慣，或者說是培養孩子做家務的意識，並不是真的想讓孩子做很多事情。所以有個一兩件事，交給孩子就可以了。

我認為小孩子從小做家務是很有必要的。

現如今社會，家長一直關注孩子的學習，除了學習，其他所有事情都不讓做，這讓孩子的自理能力下降，同時孩子的獨立完成能力也會喪失，我一直相信的觀點就是（成功的人之所以成功，是因為他樣樣都很不錯）

舉個例子

我有一個朋友家的孩子，這個孩子連洗頭都是家長幫忙，這件事我看到了很意外，我是擔心我朋友家孩子以後自己一人生活的時候，自理的能力有沒有，雖然這個孩子學習成績很好！

一個人來到這個世界，成長為一個有獨立思想，能夠獨立生活的人，這是每個人都應該具備的。

而這一切都有賴於從小就開始的各種培養。做家務只是其中的一部分。

那些巨嬰，媽寶們都是被父母嬌慣出來的。

做家務對孩子的協調能力有。

一兩歲的孩子，我們都喜歡讓孩子幫忙丟垃圾或者讓孩子收拾玩具，多動手勤動手，能有益孩子的協調能力，提高孩子手腳的敏感度，利用孩子的成長。收拾玩具能讓孩子明白做事有始有終，養成良好的生活習慣！

孩子會在做家務中遇到很多問題，比如丟垃圾時會有分類，為什麼會不同呢？什麼是可回收垃圾呢？比如你讓孩子幫忙拿下凳子、梳子、牙籤等小物品的時間，孩子潛意識就會對這些物品有記憶，這比孩子在書本上指著圖片認識，效果可加深n倍呢。所以多做家務的孩子，能學習更多的生活知識。

當孩子完成一項家務，我們肯定讚賞有佳，讚賞有嘉這大大的增加了孩子的自信心和成就感。經常的表揚和鼓勵能讓孩子更有信心面對生活。從小做家務，讓孩子更懂得感恩，比如今天孩子幫我洗碗，他很容易就會想到，洗碗一直站著有點累喲，原來媽媽平時做家務挺累的，原因媽媽照顧我們那麼辛苦，孩子體會到媽媽的辛苦和不易，就更懂得感恩。

你好，我多年以來致力於孩子心理健康和親子關係的研究教育，關於孩子做家務這件事，我認為有以下意義：

第一，培養獨立的人格

第二，養成勤快的習慣，

第三，培養孩子的自信和社交能力

第四，讓孩子取得成就感和價值感，從而影響TA透過努力和作為去獲得成就

第五，TA能夠在家庭裡邊有主人翁的意識，TA能夠擔當，TA能夠替父母解憂，所以呢，在這個家庭裡邊TA是有存在感的，TA是有責任感的，到社會上以後，TA也能夠擔當，成為一個有擔當的社會的人

現實中有很多孩子不會做家務，主要原因還是出在家長對孩子做家務的影響認知不夠，引導偏差上。有的家長心疼孩子覺得孩子小；有的覺得孩子做的一塌糊塗，返工更麻煩；有的意識到家務的重要但孩子已經成為“小皇帝”難改變。

其實孩子在能力範圍內做一些家務，能讓他們更優秀。

1、可以訓練孩子的專注力及解決問題的能力。

1997年諾貝爾物理學獎獲得者、美國能源部長朱棣文曾說過“動手做飯跟做實驗一樣，可以訓練一個人的專注力和解決問題的能力。”“開啟冰箱，拿冰箱中僅有的材料下廚，能做出一頓美味可口的飯菜，就是在有限的資源中求變、求好。”

2、做家務可以讓孩子更有擔當、更有愛。

做家務是家庭成員的義務，孩子作為家庭中的一員，有義務和責任做一些力所能及的家務。長期堅持對孩子家庭責任感的形成有著重大意義，而家庭責任是社會責任的基礎，所以做家務的孩子步入社會更有責任感，更有擔當。

孩子做家務的同時能體會家長的不易，增進感情，也更懂感恩。

3、可以提高孩子的生活自理能力。

現實中因為生活自理能力欠缺而被社會淘汰的不計其數，印象最為深刻的要數在四川華西報上看到的這篇新聞了。

“湖南華容縣的魏永康，2歲被稱“神童”，17歲考入中科院碩博連讀，但3年後連碩士學位都沒拿就被勸退。為讓兒子專注學習，魏母代勞其生活上的一切。高中時其母還親自給他餵飯，“只有專心讀書，將來才會有出息。”脫離母親照顧後，魏永康無法安排學習和生活：熱了不知道脫衣服……碩士學位沒拿到就被勸退。”

4、可以讓孩子更自律，做事情更有條理。

孩子在做家務的過程中能逐漸揣摩出先做什麼，後做什麼能更快更好，怎樣做能更高效，形成這種思維模式能讓其在做其它事情中更有條理，事半功倍。

因為勞動成果能激發他的自豪感，也就會嚴格要求自己保持整潔衛生。

所以做家務要從小抓起。但因為個體差異，家長們應該根據孩子年齡、自身情況合理安排，不要過度過量，引起孩子的畏懼和排斥。

究竟怎樣做才能激發孩子勞動的積極性，主動去做家務呢？家長們各出奇招，總結了不少方法，但適合自己才是最好的，我們不必招招並用，只需要根據家庭環境、孩子的能力選擇最有效的。

我是用下面四個小妙招把我家大寶搞定的。

Ⅰ、示弱，請求幫助。

當我提著東西時，會說“媽媽沒有力氣了，如果有位大力士能幫幫我就太好了”，週末時經常說“媽媽有這麼多的活幹不完了，如果有個小幫手就太好了”……只要我這樣表達需求，他都會樂此不彼。

Ⅱ、肯定他做家務的重要性。

我經常告訴他:因為他做家務給爸爸創造了很多掙錢的時間；因為他做家務讓媽媽肩上的擔子輕了不少；因為他做家務，弟弟玩的空間大了；因為他做家務，我們這個家更溫馨了。聽這些，他很開心，更加積極主動了。

Ⅲ、開啟誇誇模式，鼓勵他。

雖然有時刷碗會摔破，掃地像打仗，洗襪子會四處濺水，但不要生氣、責備，對他勇敢去做的行為稱讚，告訴他正確的做法，鼓勵他繼續加油。這樣，他不再畏懼，也沒有抗拒了。

Ⅳ、遊戲中體驗勞動樂趣。

愛玩是孩子天性。在和大寶做遊戲時，我發現遊戲中他更能愉快接受口令，於是我們一起設計了一個小遊戲。我在他胸前點一下假裝開啟開關，念一下開啟模式口訣，這個萬能機器人便會按照事先約定好的內容行動。這讓他激動壞了，玩的不亦樂乎。

總結語:做家務能讓孩子更優秀，所以必須從小抓起，根據家庭環境及孩子自身情況安排力所能及的家務，並要選擇適合自己的方式加以引導。