面對書法班裡那麼多老師，只喜歡A師，為防止別的老師不高興，你應該這麼說——

我們孩子吃東西，偏愛熱狗，別的東西再好吃，他都不喜歡。

我們孩子學書法，偏愛A師，別人寫得再好，他都不喜歡。

校長您配合一下，我們在家，熱狗管他夠；你們在校，A的書法也管他夠！拜託！

如果您覺得某位老師可以勝任教導孩子的工作，可以直接一點告訴培訓機構的教導老師，告訴您的想法。透過跟教導老師的溝通，可能您會更全面的瞭解各各老師的優缺點，甚至會改變您的初衷，選擇更為合適的老師。

選擇一名優秀且合適老師可以根據一下3方面選擇:

1.孩子的性格

孩子的性格，如果是比較安靜的，可以選擇熱情開朗的老師。孩子比較活躍調皮，可以選擇嚴厲嚴肅的老師。……

2.老師的學識，品德

老師的學識品德，能直接影響孩子的發展，這點尤為重要。

3.老師的擅長

是否長期學習，還是隻為短期練字，以實用為主。每個老師都有擅長的地方，有老師擅長長期的規劃，也有擅長短期訓練，所以老師的擅長方向，也對是選擇老師的一個因素。

關於書法的學習如何在孩子的身上展開是一個值得關注的問題，首先興趣就是最好的老師，有個濃厚的興趣那就得一如既往的堅持，這個過程中，有老師的引導對於提升就顯得尤為重要。

首先一定要選好老師，孩子願意學，老師願意教，這樣的教學狀態才能學到東西，這樣家長才放心。當然，老師的書法水平和教學水平也非常重要，其次是自身的努力，相信在共同的作用下，能提升書法水平。

開美術工作室首先要有專業的老師，有嚴謹的課程安排，有周到的課後服務，對每一位學生還有一個系統的成長性的教學計劃。

孩子學習書法。一個是家長教，一個是到教輔機構去學。但最基本的是孩子要有學習興趣，不要強求。硬學的孩子學不好。

就一個老師可選擇，我沒明白什麼意思。是自己們附近只有一個會書法的人，還是隻有一個自己信任的書法老師呢？現在書法教學機構很多，學書法的渠道也很多，可的多選擇。

一、帶孩子去書店去找一本自己喜歡的字帖。(以歐顏柳趙為主的楷書，或入門的隸書為宜)。二、帶著字帖去找老師，問教師能否教。三、如果不能教可以上網找一個相映的教學影片跟著學也可以，還省錢。我推薦臺灣的陳忠建書法教學，字帖豐富，逐字教學。下載下來，只要認真聽，跟著練就行。關鍵是要有恆心去堅持學習。堅持一年能會使毛筆寫字，再談書法學習不遲。

不論有幾個老師，首先要確保這個老師是個明師，注意一定要是明師，而不是名師，只有選擇好了一個認識路的人，他才會給你指引正確的方向和怎麼走會更快捷的方法，在此基礎上剩下的就是孩子本身的興趣和努力，即使孩子最後沒有在書法這個領域達到一個高峰，這段學習的經歷也會給孩子人生路上起到正能量的作用

無論幾個老師，選擇正確的老師很重要，因為老師對孩子的興趣和未來的引導是很重要的，很可能影響孩子的一生，所以選擇你認為正確的那個老師，直說無妨的！！

只有家長真正重視孩子的綜合素質的培養，教師改變以應式為導向的教學觀念，老師的教學方式才有實質性的改變。不要一味的追求各種獲獎證書呀，各種考級呀，什麼的，一定要考慮孩子的素質興趣愛好。

現在就是有太多的功利心了，太多人，太多家長，老師，都在追求！如果拋開這些不說，就是讓孩子培養一個好的情操，也是一種大大的收穫！

我在書法行業已經幹了十年有餘，雖沒有多大的建樹，不過也積累了不少的教學經驗。作為書法老師，很能理解家長的疑惑和顧慮，特別是對於自家孩子的成長更加的注意！

如果您覺得某位老師可以勝任教導孩子的工作，可以直接一點告訴培訓機構的教導老師，告訴您的想法。透過跟教導老師的溝通，可能您會更全面的瞭解各各老師的優缺點，甚至會改變您的初衷，選擇更為合適的老師。

孩子學習書法，還要在校學文化知識，靠自學肯定是很費勁的，需要老師教，但是選擇一個老師肯定是不行的，我的意見是，可以區分不同階段(初級、中級、高階)分階段選擇不同的老師。選一個老師跟著教可能解決不了。書法從孩子抓起是對的，藝當童子功，可以分體(書體)擇師，可以分槽飼養(區分真、草隸、篆、草)，也可以並進兼修，楷難可先學隸，隸書起步，嚐到甜頭，再涉其餘。切忌長期無休止地描仿影子。人困筆乏，興趣全無，玩物喪志。

毛筆字人人可以學，可以寫，而上升到書法藝術，就不是人人可以了，書法藝術是少數人涉獵併成功的領域，是高智商人群把玩掌握的特殊技能，雜成因素繁多，文化底蘊厚重，所謂積筆成冢，染墨連池，需臨池者春秋匪懈、終生不掇，及至皓首方工。因此書法不是大眾化的，全球化的藝術，這些要在入門前首先要清楚，否則，圖勞無功。

根據命題:有一個老師可以選擇，你會問老師什麼？似乎是在考察老師。若久入翰林，基礎紮實，書法學習進入了較高階階段，擇師就是大事了，需張天眼、選通才，盛儀拜師。擇師我提四個條件，供參考。①考察老師學識是否淵博(如文字學，古漢語，詩文創作，書法史等)飽學、風雅是對書法教師本身的要求。②五法皆通，尤善草書(大草)，因為草書是全面體現書法藝術性的巔峰領域。③良好的鑑賞能力和創新精神。④具有較好的語言表達能力，總結概括能力。書法家不一定能當好教育家，書協會員不見得能當書法教員。