怎樣做好高中筆記？

前段時間，大仙兒老師去書店看教輔，發現書店有越來越多的【狀元筆記】，為啥呢？

這說明大家都知道“筆記”的重要性，因此想看看那些考上清北的學生都是怎麼記筆記的。

那麼到底怎樣才能做出一份好筆記呢？

做好下面幾點，筆記優優優！

如果你現在是高一高二階段，還可以自己摸索嘗試出最適合自己思維方式的筆記方式。但是如果你已經高三了，那麼就聽一句我說的話：筆記簡潔高效，拒絕形式主義。

高三時間寶貴，不要把時間都花在機械、無意義、重複的學習上。那麼哪些筆記是無意義的呢？比如，不動腦子地抄寫：抄寫教科書，抄寫試卷。都是無意義的筆記。雖然很多同學都明白這個道理，但就是管不住自己的手，總是想抄。因為抄寫是最不費腦力的行為，這樣的筆記還會顯得我們似乎在認真學習。所以，別想著自欺欺人。

一份好的筆記應該是簡潔高效的。記錄的是最重要的知識點和你經過一系列總結的精粹，這樣的筆記是獨一無二的，為你量身打造的，只適用於你自己的。

記筆記的方法很多，也可以在網上搜索到不少，每個人喜歡用的記筆記方法也是不一樣的，選擇你喜歡的方式就好。比如，非常出名的康奈爾筆記法，留出位置記錄心得和總結。在整理筆記的過程中也要學會總結，不斷地改進自己的筆記。

高中階段的每門學科都有自己的特點，因此我們在做筆記的時候也是有特色的。

1、數學、物理、化學，筆記主要以【糾錯】的形式出現。

理科科目偏重邏輯思維，需要記憶的內容主要是公式，大多數時候以練習為主。所以“糾錯”就發揮了十分重要的作用。糾錯要糾哪些錯呢？第一是反覆出現錯誤的題，這類題是你的弱點所在，既然經常做還經常錯，這就是在提醒你對這類知識掌握得不夠好，課後還需要花功夫好好複習。第二就是非典型題，我們平時練習的題大多數都是常規題型，但同時我們也應該練習一些不怎麼常見的新題型，這有利於開闊我們的思維，見識不同型別的題。

2、語文、英語，筆記要以【積累】為主。

語文和英語都是語言類學科，因此還是有不少共性的。語言類學科的特點就是需要重視積累：語文要積累好詞好句，作文素材，生字生詞，多閱讀好文；英語則是積累單詞短語句型。

3、地理、政治、歷史多【總結模板】。

文科科目的主觀題部分答題都死有套路的，只要把套路摸透了，想拿高分自然也不是難事。

說得再多，也不如自己動手行動，把上面這些方法都用起來，再加以靈活變通，形成自己的一套記筆記方法，高分就是你！

（注：圖源自網路）

高中各學科的內容都較初中的要深，所以在學習中需要記筆記用以幫助記憶複習。我給出以下幾點建議僅供參考。

1.不知道的要記。課前要預習，上課時記筆記我們預習過的、知道的簡單做筆記或者不記，注意聽老師諒解。如果沒預習，不知道要記錄。

2.重點要記。每節課老師都會給出或強調重點，這些是我們以後練習要用到的。

3.錯誤的改正後要記。錯誤是我們對原有知識的錯誤記憶，所以當老師指出正確的記錄下來，用以提示我們此處需要注意。

4.特殊的要記。比如高中化學中二氧化硫的化學性：二氧化硫具有與有色物質相結合生成無色不穩定的物質，這個無色不穩定的物質受熱又分解成原來有色物質。這是個性質是鑑別二氧化硫的特殊性質要記。

5.筆記記到指定的位置上。有的同學開始發誓我好好記筆記記到本本上了，沒幾天又記到課本上了，再就一天或一週一個本本。同學別這樣，你學初想好筆記記哪了，要麼記本上堅持一學期，要麼記課本空白處一直的。筆記用來複習用處最大，別最後就找到最後一次記的筆記。

上課時我們是眼腦手並用，這需要什麼你自己協調好，做到既聽明白老師講的學到了東西都還給自己留下一手複習材料。最後祝願每位高中生每一節課都大獲全勝！

對於一直有記筆記習慣的學生來說，進入高中以後，在記筆記方面是不會存在太大問題的。因為長期記筆記的習慣已經讓他養成了一套適合自己的梳理和總結知識點的方法。如果對高中學習比較慎重，想要在筆記方面有更好的方法的話，那麼我們建議大家可以從下面這幾方面著手。

一，課堂上老師寫下來並敲黑板的重點一定要記。作為教學經驗豐富的老師，每堂課的重點在哪裡、考點在哪裡，都是十分有把握的。所以當一個老師刻意把課堂節奏放慢，在某一個知識點上進行反覆強調的時候，你千萬不可大意了。特別是當老師把這個知識點以板書的形式呈現在你面前時，那就說明它的重要性已經達到一定級別。要知道，到高中階段，老師不會再像小學時要在黑板上寫那麼多的生字詞來加強學生的記憶，不會滿堂灌的教學，否則45分鐘根本講不了什麼內容。

二，老師的PPT裡，紅線部分或者用特殊符號標示出來的部分，儘量去記。PPT是現代課堂經常使用的教學手段，它可以更直觀的呈現一節課的教學重點，PPT既可以讓課堂生動完整，又可以節約大量的板書時間，深受老師們歡迎。且PPT是每個老師耗費心血精心製作的教學筆記，所以重點部分一定會有標識，上課時，學生要注意抓住這些重點，簡約記錄。

三，課堂上暫時沒聽懂的知識點，或者覺得對自己有用而老師沒有寫下來的一閃而過的知識點，要隨時記錄。我常常會告訴學生，“參加宴席，主人都會招呼賓客不要放筷子；那麼作為學生在上課的時候，也請你不要放下筆，要隨時握在手裡隨時準備記錄。“ 記筆記，不要人云亦云、不要從眾，有些知識點可能別人已經領悟了，所以他不用記；而你沒有參透，或者對你來說很新鮮、第一次聽到，那你就要記下來，回去反覆琢磨。

四，課前的預習筆記和課後的總結筆記。會學習的孩子，他的筆記上會有三次記錄的痕跡，第1次的記錄是他的預習筆記，然後是課堂筆記，最後是總結筆記。各個學校老師的教學方法不同，有的學校會先給孩子出一份學案，以供孩子在預習時做參考使用，有的學校則沒有，但不管是什麼樣的教學方法，作為學生自己都應該要先預習，並且在預習時把你覺得疑惑的地方，或者有一點心得體會但又不確定的地方給他記錄下來。這種記錄方式可以採用三種不同顏色的筆來記。到真正上課時老師所講述的知識點，你再把它補充進去。回家以後，當天學的知識點當天消化，把自己的心得體會、重點，再用另一種顏色的筆加以標註整理。這樣整理出來的筆記，簡直就是一部學霸的成長史。

還是那句話，學習從來不是一蹴而就的事情。集沙成塔、積土成山，任何努力都不會白費，只要你能堅持！