其實這已經是一種校園霸凌了！而且不是普通的校園霸凌，是在老師主導下號召全體學生進行的校園霸凌！被我們每天歌頌讚揚的老師是始作俑者，著實令人感到氣憤。

雖然中國明令禁止體罰，但除卻肉體上的體罰之外，加諸學生身上的，還有心理上的體罰。這樣的體罰對學生造成的傷害，較之肉體上的鞭打、罰站，可謂是有過之無不及。

這些問題都企圖想找出達成某些教育目的的手段，希望藉由某些方法或方式達成我們所要的教育目的。在這些方法中，我們首要關注的是手段的有效性，至於手段是否合於教育性則是其次的問題，在這樣的思考邏輯下，也無怪乎在傳統中經常使用“為了孩子好”這樣光明正大的理由對兒童種種的所謂“偏差”行為進行斥責與鞭打，以父母師長對兒童成績與品格的殷切期待去合理化對兒童的不常待遇。

這樣的邏輯從人權的觀點來看，教育工作者應該不只關注教育的結果，也必須同樣在意教育的過程，目的並不能把不正常的手段合理化！

所以我們每一位老師都要嚴格要求自己，不能用所謂的“為你好”美化自己的行為，從而有意傷害我們的學生，包括肉體和精神上的。我們要知道我們肩上的使命是教書育人，如果我們自己做人就有問題，那麼我們如何去教別人呢。

面對師德逐漸凋敝淪亡，我想這跟現今的社會價值觀或許也有些關係。記得之前有人提問：

公辦學校裡，小學英語老師好，還是初中英語老師好？

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這題目怎麼回答呢？你問的是老師的英語能力嗎？還是薪資？還是工作性質？

他後來回：那個更輕鬆?

若是多數未來老師候選人的內心是想著工作輕鬆，或是想著賺錢撈油水，那可想而知現今社會中師德可能所剩無幾，老師素質參差不齊的問題可能不單單只是老師專業知識的問題了，而是普天下對於老師這份工作的心理是什麼？想做老師的人是報著什麼心態？

我聽過許多老師說：老師也是人，也有心情，也要休息，也有家人要顧。

放學之後就下班了，老是要我無償加班回覆這些家長。

老師的薪資是很高嗎？我不私下開個班拿什麼活？

現在社會尊師重道的學生有多少？不說學生，連家長都沒幾個！

XXX每次不交作業，他爸媽完全不管的，老師說再多有什麼用？

這個社會中，老師越來越沒有老師的樣子，學生也越來越沒有學生的樣子，家長也越來越沒有家長的樣子，我想是不是整個社會出大問題了啊？

為什麼這種爆粗口的老師可以在學校裡教書呢？

為什麼整天喊忙根本沒空顧小孩的還配做家長呢?

為什麼學校卻沒有一套機制保護受害學生呢？

為什麼一個壓根沒教育熱忱的人還選擇做老師呢？

這老師是什麼心理？雖然我也是個老師，但他的思維很顯然不是個一個老師該有的思維，我猜不準。但是這個社會似乎應該對於 老師該是什麼樣子？家長該是什麼樣子呢？學生又該是什麼樣子？ 或許要像周公制禮樂章法一樣，好好定義一下了。

事有蹊蹺即為妖，如果班級每個孩子都被罵是老師的問題，如果只關照這一個孩子家長也該清楚為什麼吧？以我的經驗，孩子是家庭教育的鏡子，目前孩子在學校捱罵了，發動輿論壓力道德綁架來摧毀老師，（好學生有上課帶手機的嗎？）將來走上社會了，領導罵你你怎麼辦？老闆罵你你怎麼辦？

在他們眼裡只有恨鐵不成鋼的不好好學習的孬學生以及愛鬧事的不識好歹的刁民家長！

所以他們認為以愛的名義、以激發學生好好學習的名義，怎麼做都是不過分的！辱罵毆打體罰都是愛的手段呀！

家長知道了來找學校是吧？！這群刁民，純粹是挑動對抗，不識好歹，來鬧事！

反正老師的身份就是個免死金牌！就是個通行證！只要你來質疑我就是不尊師重道！只要你來報復我就是社會渣子、黑惡勢力！@著名社會學者胡順安

這老師已經涉嫌用最惡毒語言長期猥褻這個女學生了，這個老師性質和王振華猥褻女童一樣，區別是一個用手，他是用嘴，也必須嚴懲

以愛的名義？恨鐵不成鋼？大家喜歡往好的方面說吧？老師裡也有人渣，有的人純粹是心理變態，需要找地方渲洩這種變態，正好他在孩子們面前優勢滿滿，覺得可以恣意妄為而不受處罰。我們就事論事，針對的是少量變態、素質低的老師，並非針對整體。全國老師隊伍這麼大，誰能說肯定沒有這種老師？有的人死命維護，有的老師做得再過份都死命維護，還有沒有起碼的是非觀念？壞蛋、人渣你也維護？

暴力分為語言暴力和肢體暴力。陝西王老師語言暴力成習慣，學校教務處是幫兇，習以為常又不用承擔後果，甚至認為根本沒有錯，他是有素質的人。河南教師張青林是肢體暴力，副校長親自出庭作證，教師同事也沆瀣一氣，基本的是非觀都不具備。二十年來對學生人格的創傷影響只會遠遠高於王老師。常家人堅持上訴，讓張青林進監獄。此類教師毀人不倦，毀掉的是一個又一個班的學生，暴力受害者不僅僅是被直接攻擊的物件，所有看到暴力虐打、聽到暴力語言的學生都是受害者。此類教師死後應該下十九層地獄，因為每個學生都是人，唯一的人。

大概應該是女孩成績一般，轉來後客觀上拖累班級成績，最關鍵是女孩家沒關係，也沒花錢打點，所以備受歧視和語言暴力

老師目的明顯，就是想讓學生家長送禮，奈何家長一直沒明白老師心思。我上學時遇到的這種情況一般1000元的購物卡就搞定了

有一種獲得快感的方式就是凌辱他人！有一種獲得快感的方式就是意淫！有一種耍流氓的地方在教室！有一種流氓叫老師！有一種犯罪叫“我用語言強姦了你”…………這大概就是那個老師的心理吧！你越是弱小，他就越想欺負你，越看你不順眼，這就如同當時的侵華日軍！另外我告訴大家，我認識這個老師，一個村的，其實父輩都是老老實實的農民，為人和善，也不知道這貨是哪根筋不對了

孩子的成績不好就不要進以成績聞名的中學了，老師的工資、獎金都和孩子的成績掛鉤著呢。就好比每個月你都能拿一筆十分豐厚的獎金1萬吧（假設的，數字大點吸引人），後來老因為一個人，你的獎金只能拿到1千吧。你開始的時候鼓勵他，鞭策他，希望他能有所改變。可時間久了，你發現他就是一根朽木，然後別人的獎金有的已經突破2萬了，可你的團隊因為一個人，還停留在1千。按照經濟原理，你這時候應該覺得他真的很討厭。

老師也就一工作，老師也是為了混口飯吃，多掙點錢，和其他行業一樣。尤其是這種以成績聞名的中學，老師擠破頭去那裡幹嘛？為了奉獻？為了當靈魂的建築師？不！！！為了錢！！！要不他肯定在普通中學過著比較舒適的日子了，他頂著中考、高考的壓力，使了勁的上課，不就是為了掙更多的錢嗎？？？

糟粕罷了 校園當務之急是破除老師的帝王術 老師不應該有特權 雙方的地位應該是平等的。應該互相尊重 誰也不欠誰的 但是要做到這一點，你tmd很難，因為你一站在講臺上就感覺他媽一言興邦的感覺。說的話都是宇宙真理 在中國我覺得不能夠互相尊重，老師必須自動矮三分 因為中國糟粕過重 如果還有熊孩子叫囂。應該有一個什麼中間機制制衡 另一方面，中國教師的工資太低。他們懶得提供優質教育 棍子往頭上幹就完了簡單粗暴實用 因為工資低嘛，我來教你們是給你們面子吧，你們還跟我叫囂擾亂我的課堂，必須揍你們。透過揍你們，刷一下我的存在感。這樣才過癮 畢竟我是個弱雞

這個老師已經是妖魔化的了應該嚴懲不貸 政務處的女老師應該立案了

不配做老師，有失老師身份，言傳身教使老師的師德，老師是家長，孩子們最尊敬的的人，汙言穢語的孩子們都跟著學，感覺都沒受過高人教，所為的高人，那就是老師您那，送去學校就是受高人教去了，若不是高人，還不如家長，就沒必要把孩子們送去學校了，在家學就好的好著裡，和必送去學校遭那分罪。送去學校您要負起責任，把孩子們教育好，要用各種教育方法，有罵的時間，還不如把學的東西多從覆上幾遍裡，家長們孩子們都信任您，才把孩子們送去你班上，要不就是別有用心，使壞

現在，很多學校禁止學生帶手機進課堂、進學校，很大目的就是為了避免學生亂拍亂髮校園內不好的事情。當然，不可否認禁止學生帶手機的優點。

教導學生怎麼罵人，全班同學以後踏上社會一定不會吃虧，

無非想把成績差的擠走，免得影響他的升學率，不考慮這個孩子的未來

總有少數老師拿下流手段當管教方法，學校的正確引導缺失只重結果不看過程的評價也難辭其咎。

教師隊伍良莠不齊，拿國家教育法律法規當兒戲，把拿不上臺面的齬齪當自己的獨特，做人的底線都不夠還敢為人師表，教育領地這種任性還真存在，該醒醒了，社會決不能永遠慣著你，

這個老師，如此對待你的學生，讓人不恥。讀書不好，未必將來工作能力差，天生吾材會有用，如此澀辱學生太不恰當，不管出於何因，做人要厚道，為人師表，更應如此，不然十枉為人，更別說老師。

一般的認為愛之深，責之切。責不是謾罵不是侮辱，責是施教者的責任而不要認為是對受教者的責備。沒有笨孩子只有沒本事的老師，孩子沒學好怎麼不從老師自身找原因？而非得怪學生沒學好？全班幾十個學生，接受能力有高、中、低，都希望全班拔尖是不可能的，老師的教學水平還良莠不齊呢，你為什麼不把自己的教學水平提高反而去責怪學生？