近年，媒體與現實生活當中，包括媒體人在內的社會大眾的絕大多數人由於不明白什麼是文化學者，往往很隨意地將一些題材涉及文史作家、稍為能講出一點文史典故或地方民俗的人士稱為文化學者，這已經是一個張冠李戴的浮誇現象。

更有甚者，民間未受過高等教育或不喜歡思考的，更有主辦方、主事者、主持人鬧出在會議等正式場合將嘉賓介紹中的"文化學者"表達為"文學者"的笑話。

對於文化學者這一概念與內涵的認知尚且如此，遑論"文化學家"了。究其因，是由於文化學自1870年於國際上被學界確立為獨立的學科從人類學分離出來之後，至今150年，這門學科並未真正進入中國。對於一個有著世界公認的輝煌而悠久的文明古國來說，實在是不可思議之事，尤其是當下正在進行著偉大的中華文化復興事業，正常應該需要更多的學術理論支援，我認為，學術界是應該到了面向社會普羅大眾進行基本的文化學常識普及的時候了。普及需從概念入手，比如本文所提的這兩個概念便應羅列其中。

二者都是從事文化學領域學術研究的專業人士。

所謂專業，是指在某一方面深入且具有專門的研究或應用能力，並非一定以此為職業，與職業亦不相同。但是說到學術研究的專業，則相應需要明確為具有學術理論上的專業基礎知識體系、造詣與成果取得，與應用能力甚至無直接關聯。因此，一用排除法，我們就很容易明白前述必要性中種種現象的荒謬之處。

以故，二者均為具有研究文化學的能力且從事了相關學術研究並已取得一定成果的人，均可統稱為文化學者。這裡的學者之意，並非"學習著的人"的簡稱，"學習著的人"更傾向於指向在校學習基礎課程的學生，儘管學者本身也需要不停學習。

通俗來說，學者就是"做學問的人"，文化學者就是"做文化學研究的人"。

當今資訊爆炸時代，透過搜尋引擎卻是無法搜尋出文化學家的概念及此二者的區別。我們中國對於文化學及相關常識實在是太陌生了！

沿著前述邏輯與思路，答案很容易得出：文化學家，是文化學者中的傑出者，是學者之中的學者。

這點，類似於大家普遍聽到的一句話，公認位列國學大師的陳寅恪先生一向被尊稱為"教授中的教授"。

因此，當我們回到當下無文化學學科及相關學術訓練的中國學術界現狀與語境，幾乎無法搜尋與見聞得到能被稱為文化學家的學者，也就見怪不怪了，時間一長，也就可以用我們中國的一個成語來形容這個現象，這成語就是："司空見慣"。

但願這種局面很快可以打破。有破有立，立起來的，將是加快我們的文化復興程序，則不僅是學者之福，亦為全體華人之福。