我是有十多年教齡的老師，很負責任的告訴你：肥胖不會影響學習！影響學習的原因有很多，主觀的、客觀的都有，但還是主觀因素對學習影響最大。

主要有三個原因：1,學習的態度，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”如果你能主動學習，愛好學習，你的學習成績不愁上不去。2,學習的方法，好的學習方法，能讓你的學習事半功倍，可以借鑑一下別人的好的學習方法，然後結合自身，總結出適合自己的一套學習方法。3,學習需要堅持，學習絕不是一蹴而就的事情，學習需要你長時間的持之以恆的努力。

最後一點建議，如果體重過重的話，可以選擇適當的減肥方法，身體素質提高了，可提高免疫力，少生病自然就不會耽誤學習，如果只是微胖，可忽略最後的建議。

肥胖不影響學習，個人的經驗影響學習的主要是態度，心靜自然能學進去，在有就是堅持，做什麼事情都一如即往不能貪玩

中醫有“肥甘生痰”、“肥人多痰”之說。痰濁水溼、痰濁水溼與肥胖症的發生有密切關係。《丹溪心法》說“肥白人多痰”、“肥人多是痰飲”、“肥人氣虛生寒，寒生溼，溼生痰，......故肥人多寒溼。”肥胖人多食膏梁厚味，日久會導致脾虛，脾虛不主運化，若不注意飲食的調整，必然痰溼內生，溼濁積聚。痰濁上蒙清竅。清竅就是指大腦，中醫認為：腦具有精神、意識、思維功能，為精神、意識、思維活動的樞紐，腦主精神意識的功能正常，則精神飽滿，意識清楚，思維靈敏，記憶力強，語言清晰，情志正常，否則，便出現神明功能異常。肥胖的人大腦被痰濁重重矇蔽，這樣的人會感覺，一天到晚都是昏沉沉的，記憶了減退，當然也會影響人們的思維能力。

一、肥胖降低大腦的血流量

造成肥胖的原因很多，但過度進食是造成肥胖的最主要的因素，人在進食後，都要透過胃腸道來消化吸收，若一次進食過量或一刻不停地進食，消化道血管長時間處在擴張狀態，人體大量的血液都會跑到胃腸道來，大腦的血液會相對不足。而大腦的發育是要有足夠的血液滋養，如果經常處於缺血狀態，其發育必然會受到影響。所以肥胖可以使大腦的血流量減少，這樣就會影響到其學習能力。

二、肥胖會引起肥胖腦

研究證實，人的智力與大腦溝回皺褶多少有關，大腦的溝回越明顯，皺褶越多，智力水平越高。如果肥胖，則成腦組織的脂肪過多，就會引起“肥胖腦”。而肥胖由於脂肪的堆積使腦使溝回緊緊靠在一起，皺褶消失，大腦皮層呈現平滑樣，智力水平就會降低，智力降低，必然會影響學習能力。

三、肥胖會抑制大腦智慧

科學家們曾經做過實驗，透過測試物件的邏輯推理能力、語言能力、記憶力來評估肥胖對智力的損害的，測試中他們還考慮了被測者的受教育程度、職業和血壓等條件，得出的結果是，體重超標30％以上，智力水平平均下降23％。同時，人的大腦活動方式是興奮和抑制相互誘導的，即大腦某些部位興奮了，其相鄰部位的一些區域就處於抑制狀態，興奮越加強，周圍部位的抑制就越加深，反之亦然。因此，肥胖者食如過量食物而長時間興奮，這就必然引起鄰近的語言、思維、記憶、想象等大腦智慧區域的抑制。這些區域如經常處於抑制狀態，勢必影響智力，從而使學習能力下降。

四、肥胖因毒素傷害大腦

每一種食物，進入胃腸道後，經過消化吸收，精華部分透過血流執行到全身，那麼也將產生很多的垃圾及毒素，毒素要靠我們的五臟六腑去解毒，但是由於過度的進食，臟腑功能來不及解毒，便會產生大量的有害物質，這些有害物質有些刺激大腦，導致腦細胞慢性中毒，影響腦的正常發育和功能，學習能力同樣受到影響。

五、肥胖促使大腦早衰

科學家在一項研究中發現了一種能促使大腦早衰的物質——纖維芽細胞生長因子，它會因進食而於飯後增加數萬倍，這是一種能促使動脈硬化的物質，因而從長遠意義上講，當肥胖的人過量飲食會使大腦過早衰老。

此外，肥胖對兒童智力損害尤為可怕，因為他們的腦部還在發育。同時，減肥可防變傻，有研究表明，透過減肥可以使智力不再下降，但是已經受損的部分不可能得到恢復。透過減肥，會使學習能力不再繼續下降。

2018年11月2日星期五(每日健康新聞)——一項初步研究表明，肥胖兒童在課業和應對壓力方面可能有額外的困難。

在一項對近2.3萬名父母的調查中，研究人員發現，與體重正常的同齡人相比，肥胖兒童不太可能表現出某些“繁榮”的跡象。

這就意味著孩子們對功課和學習的投入減少了，他們在應對挑戰時更加困難。

研究人員說，這些發現不一定能證明兒童肥胖助長了這些問題。

不過，美國兒科學會(American Academy of Pediatrics)肥胖科主任克里斯托弗·博林(Christopher Bolling)博士說，這些研究結果進一步證明了肥胖可能對“社會心理”產生影響。

“研究表明，肥胖人群的生活質量往往較差，面臨更多的社會汙名，患抑鬱症的機率更高，”博林說，他沒有參與這項新研究。

因此，博林補充說，在這項研究中，肥胖兒童並沒有像他們的同齡人一樣茁壯成長，這並不奇怪。

然而，他強調:“這並不意味著人們需要減肥才能快樂。”



博林說，事實上，當肥胖的孩子面臨社會恥辱和其他情感困難時，這“反映了我們社會的一些東西”。

位於羅德島州普羅維登斯的布朗大學和孩之寶兒童醫院的娜塔莎·吉爾博士，領導了這項研究。

她說，當涉及到兒童肥胖問題時，人們的注意力往往集中在潛在的長期身體健康影響上，比如哮喘和2型糖尿病。但是，肥胖也會對孩子的健康產生“直接影響”。

在這種情況下，吉爾和她的團隊專注於“繁榮”的五個特定標記。他們調查了22914名10到17歲孩子的父母和看護人，詢問他們的孩子:

“對學習新事物表現出興趣和好奇心。”

“完成他或她開始的任務的工作。”

“面對挑戰時要保持冷靜和控制。”

“關心在學校的表現”

“做所有必需的家庭作業。”

總體來看，有近28%的肥胖兒童表現出了所有五種繁榮的跡象，而正常體重的兒童和超重兒童的這一比例分別為39%和37%。

據吉爾說，肥胖的孩子確實傾向於花更多的時間在數字媒體上，得到更少的睡眠。但即使研究人員把這些差異——以及家庭貧困和父母的教育水平——考慮在內，肥胖本身仍與較低的繁榮機率有關。

吉爾說:“肥胖和繁榮的標誌之間有明顯的負相關。”但是，她指出，“很難知道誰先來。”

博林同意有一個“先有雞還是先有蛋”的問題。例如，在學校裡被排斥或不專心學習的孩子很可能會過度增重。

吉爾定於星期六在佛羅里達州奧蘭多舉行的美國兒科學會年會上公佈這一發現。一般來說，在會議上發表的研究被認為是初步的，直到發表在同行評議的期刊上。

目前，吉爾和博林建議成年人要意識到，肥胖的孩子在學校可能會面臨更多的挑戰，而且要有應對技巧。

“孩子們以不同的方式表現出壓力，”博林說。“它可以表現為身體症狀、人際關係困難或學業表現不佳。”

吉爾建議父母定期坐下來和孩子們聊聊天，看看他們過得怎麼樣。

她說，研究表明，繁榮的標誌似乎與性格特徵相似:隨著時間的推移，它們保持不變。因此，吉爾說，如果孩子們不發育，這可能會影響他們進入成年期。

影響學習的因素很多，包括遺傳素質和胎期環境、社會文化、家庭環境以及學生的主觀能動性以及身心健康狀況，等等。其中，學生的身體發展水平是影響學習的最基礎的因素，因為動作技能、智力活動，社交水平和情緒水平等都依賴於身體的機能狀況。身體發展水平包括身高、體重、體型、面板、骨骼、肌肉、呼吸系統、迴圈系統等的發展變化。如果身體過於肥胖，就會影響身體活動的靈活性，如不能迅速地完成走、跑、跳、投等大關節活動，對於相應動作技能如跳高、跳遠、跑步、舞蹈等的學習成績必將帶來影響。同時，肥胖的人一般自信心不足，這會影響他的社會交往；由於缺乏自信心也會帶來情緒水平偏低，這也不利於心理健康。另外，前述方面的不利影響，也會對智力活動的表現帶來消極的干擾，導致文化知識的學習成績受到影響。