父母是孩子的第一任老師，每次做尊重別人的舉動的時候都跟孩子說一遍。比如和人打招呼，請客人坐，叫飯先叫長輩。從尊重身邊的人開始做起

父母教育孩子尊重他人，首先要尊重孩子。

低聲教育，是父母給孩子最大的尊重。共勉跟孩子低聲說話，降下的不止是聲調，還有那顆浮躁的心當孩子犯錯時，你憤怒地大吼大叫，結果無非兩種

1.孩子被你嚇住了，滿腦子的恐懼感，根本沒心思去思考為什麼錯了，只盼著你趕快結束訓斥

2.孩子被你激怒了，大吼大叫回擊你，也不考慮錯在哪了，只想著如何跟你對著幹。

但是，當你壓低聲音、語調平靜、嚴肅地跟孩子談話時，你會在孩子眼裡變得“不怒自威”，孩子對你也就沒有那麼多的恐懼和牴觸，這時候你再跟孩子講道理、辯對錯，效果就會好很多。

何謂“低聲教育”？

低聲教育，是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。很多家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。

如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格養成、心理健康有不利影響。

這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。

父母是孩子人生中，任教時間最長的老師。

大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。那麼，如何做到低聲教育

1.批評孩子要降低聲調。

低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。

生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。

2.運用正確的語氣和措詞。

對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運用恰當的語氣和措詞，效果會很好

比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會覺得很生硬，但過一會兒，孩子很自然就會明白你的意思了

3.把你的期望解釋給他們聽。

比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，並警告如果違反的後果將是什麼。

你要從頭到尾貫徹到底，無需大聲威脅。

4.不要傷害孩子自尊心。

就事論事，不要隨意發洩對孩子的情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語言。

每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重，而這種尊重、信任，會使孩子產生自信，是他們前進的重要動力。每一個爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳，但是打罵教育絕對不是最好的辦法，一時起到的作用也不會長久。平和的心境、冷靜處理事情的能力，不是嘴上說說就能有的，這需要健康的愛好、良好的生活規律做鋪墊。

站著說話不腰疼，你且看看吧。

現在的孩子作為獨立的個體，本身就具有被尊重的權利。教育者可以懲罰、批評孩子，並不意味著可以不尊重孩子。我們可以找到足夠的辦法讓孩子更好地接受道理，改正錯誤。我覺得心智思維培養教育應該從小學就開始，教育者需要有足夠的耐心去引導孩子。孩子小時候可塑性強，逆反情緒較低，完全是可以被心理引導的。

家庭教育真的是熱門。

家庭學校教育衍生了多少未成年人的心理悲劇？叛逆已經是未成年人的標配了，不可怕嗎？

未成年人犯法說心智不成熟，

孩子讀書不好是腦子不夠嗎？是心智未開，沒有自我思考，不知道學習的大用處。

年齡與心智的關係不是必然的。閱歷和個人資質才是心智成熟的關鍵！

心智培養，情景模擬，增加虛擬閱歷。

都說孩子越小越好培養習慣？不是洗腦嗎？孩子要的是心智培養，自我思考。

心智思維培養是能扼殺輕生叛逆霸凌和社會不良風氣。

有閱歷、腦子和認知的孩子，才是家長想要的。孩子懂事開竅有利於家長與孩子的溝通，有助於自主學習。家庭其樂融融是社會、家庭和諧幸福的基礎！

家校合作？家庭教育？

留守兒童怎麼辦？

家長都稀裡糊塗，還要摸石頭過河教育孩子。。

父母用碎片化時間教育？心情還不是理想狀態？怎麼教？

有多少家庭一生都在為生存奔波？家庭也跟不上學校教學思路。

家庭教育對於普通家庭來說就是個天大笑話，有多少老師教育自己的孩子成大才了？

老師也有自己的家庭和婚姻狀況。他和普通家庭一樣在為生活奔波。

家庭榜樣的力量家長擔不起，榜樣是持續狀態的，家庭是碎片化的。

家庭教育只能是對學校教育的補充，對孩子心理引導而已。

教書育人，育人教書該調換一下了。

中國普及教育已經完成彎道超車，特色社會主義也該有特色社會主義的教育。

教育改革應該以重視心智思維培養為主，系統化的知識為輔助的教育方式教學！

教育是為了培養社會人才，積極進取促進社會進步。讓人們尋找活著的意義。教育培養是為了讓未來人看到未來。跨越宇宙，尋找終極答案。讓本該我們能看到的，或看不到的。讓未來人看到。讓未來人看到終極答案，再去尋找他們的生活方向。

心智教育改革能否認同？是否能呼籲，不要讓我一個人戰鬥，心態會變的。

在平常的家庭生活注重耳濡目染，父母是孩子的第一任老師，我們平常作為家長能尊重父母，何愁孩子不能尊重長輩，尊重他人呢？

教育兒童尊重別人從小孩二三歲時就可以開始教育。可以透過閱讀講故事的方式，透過正反兩方面的故事，間接引導孩子尊重他人的重要性。兒童在早期通常喜歡看動畫片，可以選擇跟禮貌、禮儀、教養、習慣有關的動畫片，陪伴看動畫片時，看到相關尊重他人的情節時，予以正面引導，兒童在寓教於樂的過程就能確立自己的是非觀，明白不尊重他人的行為是不對的。在生活中碰到兒童不尊重他人的行為時，可以透過舉例歷史故事，動物故事等告訴他那些行為是不對的；同時父母、老師都是孩子的指路人，孩子還容易模擬大人，必然自身要做榜樣，言傳和身教才是最好的教育。

最主要還是以身作則，還要制定規則，有激勵措施。

見到人，主動提醒孩子問好，做好了鼓勵，做不對提醒。

1.以身作則

自己能做到孩子自然會效仿，父母是孩子的第一任老師。

2.互相尊重

尊重是相互的，先要讓孩子體會到被尊重的感覺。

3.嚴於利己

很多父母，平時做的都很好，在孩子某一個犯錯點上覺得不能容忍而發脾氣，孩子會在心裡逆反或當時就反抗。

教育兒童學會尊重其實說起來是一個關於【舉止】的問題。

當今的我們生活在一個到處都是時間計劃、進度規劃的社會大環境裡，這個大系統中，一切都是緊張並且匆忙的。要讓生活變得簡單開心，讓人與人之間的關係變得和諧有序，其實禮儀訓練是很重要的一環，具體到兒童，學會尊重他人就顯得尤為重要，當然，這也是孩子可以去操作的。

因此，作為父母和老師，甚至於別的招護者，多點兒耐心，多花些時間去教會孩子“如何尊重”等禮儀知識，讓他們面對這個紛繁的世界更有信心！具體的操作步驟（或者說評判標準）如下：

1.作為照護者，你是怎麼看待禮儀的呢？

最好的狀態當然是，你的得體言行讓很多人都願意接近你，這讓你覺得生活充滿快樂！那很棒，恭喜你，請繼續努力！你是孩子的好榜樣！

2.不要懷疑，尊重是需要學習的！

兒童不是生來就懂得尊重的，你也是！當然，粗俗的言行也不是天生的。所以，讓孩子觀察到的“你”是彬彬有禮的待人接物的。

3.父母是孩子的榜樣，最優秀的父母！

不過值得開心的是，你無需對自己太苛責，因為我們都不是完美的人。但是，還是請你多些留意，因為作為父母的你，影響力無比大！具體來說，請你在日常的生活中，注意對門衛大叔的態度，注意對物業清潔阿姨的態度，還有，在擁擠的交通車流中，注意你對身邊司機朋友的態度，這些都非常重要。如果你在這些場合中，沒有足夠的留心和尊重，請你記住，孩子都會聽見、看見，最終去模仿。尊重與否，取決於你！

4.尊重就是“按規矩辦事”！

可能光看標題會不太理解，但是我要告訴你，這點兒很重要！每一次與外人相處的場合都是一次讓孩子規範言行的機會。沒有人可以完全掌握完美的細節，但是如果你願意在這樣的聚會中教會孩子尊重的基本表現形式，那麼，他在與別人交往的過程中能夠更自信更有魅力！

最後，請您不用擔心，兒童是有發展潛力的個體，同時也是有學習能力的個體，只要我們用心去做，他們也能最終實現以“禮”待人，以“尊重”面對生活！

教育孩子學會尊重他人，我認為以下幾點值得重視。

其一，上所施，下所效。

教育的根本，尤其對於蒙童，最重要的在於“上施下效”，父母給孩子做出榜樣，孩子雖然小，但是模仿能力強，在一次次模仿的累積中形成了他最終的行為模式。作為父母，要明白“言教者訟、身教者從”。這句話出自南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》。這句話是說：自身不正，即使是三令五申，別人也不會聽從。用自己的實際行動教育別人，大家就會心悅誠服，如果只用語言來空泛說教，大家就會發生爭吵而無所適從。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

其二，尊重孩子

在教育孩子的過程中，要學會正面管教的方式，時時尊重他，讓他建立完整的自尊體系；無條件地愛他，讓他有歸屬感；學會感謝他，讓他有價值感。長而已久，孩子就形成了正面而積極的行為正規化，就不僅僅會尊重他人，還會更加尊重自我，推己及人。

其三，家校共育。家長要配合學校及老師，在家校合作的平臺上，產生合力，共同引導孩子自尊自愛，孝親尊賢！

我家孩子前段時間也不是很懂的尊重他人，慢慢地經過我夫妻及全家人的努力，終於大為改觀。

1打招呼，我覺得是懂得尊重的第一步。無論何時何地，我們都會讓自己的孩子知道主動打招呼，打招呼不僅是見面禮，主動感謝，主動道歉都在其中。

2家長是孩子最好的老師，我們一直極力做好孩子的榜樣，讓她（我女兒）感覺到尊重不只是孩子的事也是大人的事，不僅是禮儀更是為人的基本原則。

3尊重不分內外，我們都是先讓孩子尊重家裡人，尊重外人容易，尊重家裡長輩特別是爺爺奶奶外公外婆容易被忽視（此外，尊重更加不分地位與財富）

讓孩子學會尊重他人，不是一蹴而就的事，我一直覺得孩子是慢慢長大，習慣也是慢慢養成，欲速則不達，強扭的瓜也不甜。

如何教育兒童學會尊他人呢？我想要想兒童尊重他人：

一，兒童本身首先要得到尊重，也許會想，兒童年齡這麼小，知道什麼是“尊重”，其實，“尊重”是不分年齡的，兒童雖年齡小，但也是一個獨立個體，兒童模仿力超強，別人怎樣的行為，不用教，很快就也會有怎樣的行為。

二，兒童的成長過程也是學習如何尊重別人的過程，也是體會到自己為什麼要被別人尊重的過程，在每一個成長階段，都會對“尊重”二詞有了更深刻的理解和體會，最終也會演變成一種習慣和自身的能力。

三，對待朋友一樣的心態去對待兒童，尊重兒童自己的想法，鼓勵兒童有獨主的思維和判斷，對的要加以強化和讚賞，不對的也不要橫加責怪，要耐心的引導。

如此看只要兒童一直生活在愛和尊重氛圍環境裡健康成長，那兒童自然也會學會該如何尊重別人。