回覆列表
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1 # 鄭州技師吳亞東
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2 # YOYO講繪本
空中課堂是一個學生老師家長三方結合體。學生作為學習的主體和核心，他離不開老師和家長的督促檢查，同時更離不開家長的監督、鼓勵、認可。
那種把手機或電腦扔給孩子就不聞不問的作法是很可怕的，有些孩子不僅學不到知識，反而學到壞毛病，我們知道網路環境是複雜的。
在幼兒園，小學階段的孩子，在空中課堂學習的過程中是非常需要家長的陪同的
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3 # 檸檬黃糯糯
各地的空中課堂已經正式上課了，在沒有家長的陪同下，我認為，大多數的孩子不會太自覺的去學習。
自主學習，是一種稀缺能力不排除有一部分孩子會認真聽講，按時完成老師佈置的練習或作業，但遺憾的是，需要陪同的大部分的孩子都是屬於基礎教育階段的孩子，年齡偏小，愛玩，注意力不夠集中等等會在他們這個年齡層裡特別明顯，所以缺少了父母的陪同，自身又做不到自主，上課的效果可想而知，而且課堂學習的後續還包括了課後練習和作業。
空中課堂和實際課堂，有差距在教學實踐和課堂氛圍的營造上，現實中的課堂還是有比較優勢的，老師可以根據孩子的接受程度靈活調整，還可以關注到一部分注意力不夠集中的孩子，課堂的互動性，師生面對面的面授，這些都是空中課堂不能替代的。
所以，孩子能否自覺學習，是由平時的學習習慣而決定的！如果平時孩子在學習上一直都非常自覺，那麼，作為家長可以很欣慰，如若不是，那還是希望家長可以多陪伴多引導。
這次延遲上課會讓孩子的兩極分化更加的明顯，空中課堂也是一個分水嶺，好的孩子會學得很好，不自覺學習的孩子只會把時間耗掉，一無所獲。
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4 # 線上互動直播教室
這個問題，見仁見智，自覺性不好的學生在學校就會乖乖學習了？恐怕不見得吧，任何事物都有不可避免的兩面性，我們也不能只看到不好的，同時也要看清楚它的好處
咋說呢平常聽話的孩子，也許能安心聽課。但肯定也會跑神，這在家裡肯定不比在教室，那個氛圍也會影響孩子。要是平常就不怎麼聽話的孩子，那幾乎可以斷定他必定跑神，甚至基本上就玩了，因為空中課堂，這天時地利人和啥條件都具備讓他玩，他肯定更學不進去了。