本人覺得不合適，因為這種是典型的教輔腐敗，如果指定應該先和供貨商談好成批購買的價格，這些資料亂定價，比教材相比高數倍。如果為了作業統一，可以委託家長去網購或者是批發市場統一購買。這種亂象家長顧忌孩子在學校會產生什麼後果，不敢不屈從，也有家長認為一個人也沒多少錢，大家都不敢或者是不好意思說，才造成這種歪風邪氣始終不得改變。

不合法，也不合規。亂訂教輔資料屬於三亂之一，早就三令五申學校教師不得觸犯這條紅線，違者嚴懲！學校應執行一教一輔規定，即學生只能訂一套教材一種教輔，由教育主管部門指定，由新華書店統一定製，其他任何個人和部門包括其他書店不得插手經營學生教材教輔事務，學校校長也無權這樣做，如果在一輔以外又統一給學生訂製教輔，不但違規，還涉嫌加重學生課業負擔，問題更嚴重了。

如果你的學生或學校遭遇這種情況，你可以向校長反映，指出這樣亂訂資料的危害，如果校長還堅持這樣做，你可以向上級教育主管部門反映，問題一定會解決的。

這個談不上合法不合法。主要是老師為了統一輔導資料，便於學生做作業，可以理解。如果說存在腐敗問題，主要是考慮輔導資料的質量與價格問題。否則，難以界定。如果真的存在腐敗，可以舉報。

這有啥呀，我幹過，老師讓買xx出版社的，書皮啥顏色說好了，家長就去，最後我們集體統計數，誰去圖書大廈買，後來噹噹網買，唉家長太累

無奈之舉！教育局每年只給每科派訂一本配套教輔！如果老師只講課本，只用這本教輔，難以應對教育局組織的統一考試！（比如說英語，教育局的統測含有口語，聽力等。而統一派訂的那本教輔沒這類練習鞏固！怎麼辦？）

為了讓學生多讀，多練習，應該再多加一到兩本！但是，明令禁止教師收取學生費用統一訂購，所以只能“推薦”學生統一購買咯！

這一系列其實就是各種矛盾的綜合提現！1.上級部門為了迎合“減負”口號，不敢給學生公費多派訂資料！而統測難度始終不減！這是一個矛盾！2.為了避免教輔徵訂腐敗，教育局的資料不敢多耗資，而撥付給學校的經費也不含有多訂一本材料的這部分經費。老師有給學生增加資料的需求，但是無經費，又是一個矛盾！3.有家長提出，義務教育應該全免費，學生的一切教輔都應該免費，還提出教育局給什麼就用什麼，別增加！另外，家長又要求孩子的學業成績得槓槓滴！老師有時候雖說很能幹，能在備課時找到很多內容給同學們在課堂上傳授和操練，但是課後沒個鞏固也是不行的！這也是一個明顯的矛盾！

所以，歸納起來，這個現象的原因有社會壓力作祟，導致上級部門一刀切，無作為！如果教育局指派一本，再撥部分經費給學校靈活購買一兩本，估計就不會有太多問題的了。大家覺得呢？

上級主管部門三令五申學校和教師不得擅自組織學生購買教輔資料。由學生自主購買。但不排除有個別學校個別老師違規訂購教輔資料。肯定是不合法也不合規的。家長可以選擇說不。不過真的敢於叫板的不多。我孫女小學三年級，天天揹著重達二十多斤的書包上學去，看著都心疼，四點半接回家，馬上做作業到六點，吃完飯接著做，一般要到十點多才結束。天天如此啊。一樣的要家長批改簽字。作為家長，肯定不滿意，有意見，但是，又能咋的？幾乎所有的學校都這樣，為了不輸在起跑線上。社會大環境如此。

這是狗叉的校長和商人勾結，狼狽為奸，騙學生的錢，坑害學生，資料內容也是濫劣，錯字連篇……所有校長都是這樣的！老師也不敢，更沒有這個權力！

這校長太賤：讓學生買啥書l麼？增加負擔，學生要寫，老師要改，家長花錢，太划不來。開除校長，學校撤了"，學生放鬆點多婦。

時間、地點、人物、事件、證據！

我真的覺得，這些人生活中是不是應該過的都挺壓抑的？他們都經歷了什麼？

能當上校長的人會有這麼傻嗎？

如果我是這校長我還讓你們統一出去買個屁！直接交錢，我讓書店給你們把書送教室裡！讓你們一個個的去買，這種事兒不是就是明著告訴家長們“難道你們沒有一個人敢告我？”，這校長在這種大環境下哪來的這份自信？題主你自己說說，這事兒合理不合理？

這是偽命題，現在沒有哪個傻瓜校長會這樣做，還統一呢，建議都少有。除了課堂作業，誰都不會給自己找麻煩。想學深一點好一點的自己買資料去，老師既不負責講也不負責批改。不想學，不要說資料，就是作業不做，老師也只是說說，如果遇到特殊的家長，那連說都可以免了。現在輔導班一堆，想出類拔萃，自己想辦法吧。

如果學生只憑一本教材幾個作業本教得好不？家長又會不會說教師不負責？教輔校長訂？不只是貪，更是傻。常理是由教育局統一規定。學校則各班科私自選一些認為迎考實用的。

校長統一讓學生在校外書店買教輔資料，這樣合法嗎？

按照胡適先生做學問的8字訣“大膽假設，小心求證”，我們不妨先假設題目所述為真人真事，那麼這個統一讓學生在指定書店購買教輔資料的校長將會面臨一系列讓他焦頭爛額的麻煩：

1.家長的怒火和舉報、投訴；

2.媒體的採訪和曝光；

3.教育主管部門紀委的調查和處分；

4.當地監委的調查和處分。

最後的結果是這位校長將聲名狼藉，丟官去職，甚至琅璫入獄！而他在事發東窗之前可以得到的好處是什麼呢？

1.回扣。書店老闆會送給他一個大紅包；

2.人情。書店老闆與他是親戚、朋友，或者書店老闆與某某領導有千絲萬縷的關係；

3.利潤。書店就是校長家開的，或者校長暗地裡佔了股份。

作為理性的經濟人，肯定會追求個人利益最大化，並且要把風險降到最低限度。一個能當上校長的人，不至於因為一些回扣和人情而拿去葬送自己的前途和命運，除非他太蠢或是太貪！那麼讓他鋌而走險的原因就是這個書店會給他帶來巨大的利潤，他要麼是幕後老闆要麼是隱身股東。這個推論是否屬實，需要依據紀委監委或是司法機關的調查結果，我不能妄下結論。

所以，對於校長統一安排在校外書店買教輔一事，我也要學學胡適先生的做法，高喊一聲“拿證據來！”而且，還要像考據者那樣，對證據本身進行考證：

分析到這裡，若題主給不出有效的證據，則關於校長統一購買教輔的假設不再成立，而相應的，題主就是栽贓誣衊，也是要受法律制裁的。如果證據確鑿，則題主幹了件大快人心的好事，挖出了一個大蛀蟲，教育界都要感謝你。是真是假，是實是虛，全繫於題主手頭的證據，請快點拿出來吧。

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……

廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！

恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！

育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！

這個錯應是教育部和文化部設的一個陷阱，還是為了撈錢。既然需要資料，為什麼不教材統一配送，這都是逃避物價部門監管，流放社會多方得利，學校就是市儈交易結合點。資料是必要地，應統一配備統一定價，違規法辦懲處，防止偽資料氾濫。

現在的基層教育局與書店給學生統一發放各種資料，教師也要學生到指定書店買各種高價資料。小學一學期每生幾百元，中學每生上千元的資料費。所以學生多得做不完的作業，整天長期把學生關在教室裡久坐讀書作業，不讓學生休息活動運動，甚至連體育課都很少上或不上。學生身心很受摧殘。很多教師陰下議論這些教育亂像。這就是教育腐敗。

不明白很多社會人家長是咋想的！不讓老師輔導，結果外面的輔導班良莠不齊，我知道有下崗職工，剛畢業找不到工作的大學生都成了輔導老師，他們可能文憑不低，但對於學校的教學並不太熟悉，考試範圍內容也不熟悉，只是會看孩子，和孩子關係不錯，因為沒有升學壓力，因為輔導班就是效益第一。很多學生其實都在上輔導班，找一對一輔導老師，都怕跟不上，怕考不上好學校。家長現在就是想找學校的優秀教師輔導也找不到了！只有那些親戚在學校的，才能偷偷的請有經驗的老師給孩子輔導。其實很多家長說花錢沒事，為了孩子，哪個家長能節省？但是有時花錢有用嗎？有的花了四五萬找一對一輔導，結果還是三四十分。基礎拉下了，很難補習！反正我將來有了晚輩後一家人的重點肯定是抓孩子的學習，一定讓他們上好大學，絕不輸在起跑線上！肯定好好配合學校老師，在學校好好學習，還要找好老師輔導，上最好的輔導班，啥資料有用就買啥資料！如果疏忽了孩子的學習，考不上名牌大學，考不上碩士博士，找不到好工作，父母50歲以後就只有後悔了！孩子找工作難，找媳婦難，高素質人才就難以遇到了，只有在社會的底層艱難活著！家族輪迴，永無出頭之日！所以奉勸家長們，別那麼多毛病了！孩子的學習是為了自己，與人家老師何干！自己讀書好，工作好，賺錢多，給了老師多少？看望老師多少！還不是自己的前途，家長的幸福！

我們這就是這樣子的，都上老師指定的書店去買作業，價格呢一塊多一張，那店老闆多囂張跋扈呢，閒貴就不要來買嘿嘿回學校呢小孩子就罰站，我想賣多少就多少

首先可以肯定的回答肯定違規，但是否違法這要有證據證明其違法。

學校統一買教輔讀物是違規行為，還是違法，這要具體問題具體分析，如果校長從中收取回扣，那肯定違法。但像上面這種情況，校長統一讓學生在校外書店買輔導書，假如只是提倡，不強作規定，並且學生統一去買還比別家書店便宜，這就說明校長只是出於對學生家庭減輕負擔的考慮，所以只能是違反規定但不違法。假如他這樣做你能證明它從中牟利，那他肯違法了。

以前這種現象在農村中小學常見，一般教師或校長都這樣要求，一個則是為了防止買的書籍版本不一樣，二則也是為了給農民家庭減輕負擔，誰都知道光靠兩本課本更本無法學好一門課程。現在上面明文規定學校不準給孩子買教輔讀物，教師們都不要求學生買了，買來就要讓學生去做，做了就要檢查。誰還願意冒著被處罰的風險去幹這出力還幾處不討好的事情，校長們更不會了。

社會無奇不有，許多善良人認為的公平社會有時候是真的不存在的，像題目中所說的這種現象，我們不否認極有可能會有，所以出現這種情況的時候，如果家長。能夠有足夠的證據，完全可以舉報。

其實站在學校的角度，學校有時候也非常的為難，畢竟一方面需要提升孩子的成績，另一方面還要提高學校的教學聲譽，這些都是建立在孩子刻苦學習的前提下的。

一個孩子如果想提高成績的話，僅靠課堂上的一些學習，或者僅靠一些簡單的複習資料，學習練習冊等等，是不可能提升到很高的水平的。

我們會發現許多班主任，許多老師，許多學校的領導，甚至會讓孩子們去統一訂購一些複習資料，這些複習資料的作用在於幫助孩子的學習提升。

這種情形下是違背了一些亂收費的規則，同時也違背了孩子學習壓力方面的有關規定，主要是源於家長的反對。

總之出現這種情形，作為一名教師非常理解它背後產生的原因，但是從客觀上講理解歸理解，卻是不能支援的。

因為現在的社會大環境不好，所以作為一名學校的領導，作為一名普通的一線老師，對待此類事情一定要小心。

有時候看起來是為了孩子的成績提升，但有可能會被家長理解為背後有些不當的利益輸送。