孩子的成長過程，不僅僅吃飽穿暖，學習好就可以了。孩子以後也要進去社會，在社會中生存，這就需要一個健全的精神世界，正確的人生觀，世界觀，價值觀。懂得人情世故，遵守社會規則、法律。所以在孩子的成長過程中，吃飽穿暖是基礎，而情感培養也不可缺！

在家長眼裡，孩子無論做什麼都是最好的，最優秀的！部分家長人物作好後勤保障就是他們最應盡的義務。他們崇尚西方文化，希望孩子有個快樂的童年！當然不能過多幹預孩子的生活，順其自然就好了！還有一種想法，孩子既然上學了，你們所有教育方面的事情，統統交給學校，自己做甩手掌櫃不是更好！最後可能單純沒有教育能力了，由於工作比較忙，無暇顧及孩子的日常，或者只能委託給老人看護，而通常情況老人大多都比較有溺愛孩子的習慣。

心理學有這樣一條共識：父母在家庭教育中的方式方法，將會由他們的子女傳遞給下一代，不管子女是否能意識到該過程。換句話說，家長對自己孩子忽視道德教育、忽視心理成長，那麼，他們的子女在教育下一代時，有很大機率會忽視道德與心理教育。如果家長對孩子管教粗放，暴力相向，則他們孩子對下一代，也會有暴力教育的傾向。父母是孩子的第一老師，父母的言行舉止、行為習慣，將成為孩子模仿的第一物件。在孩子七週歲之前，孩子學習的主要物件就是父母，孩子的知識種類、情緒情感特點、意志品質、人際交往方式、倫理道德發展，都將不可避免收到父母影響，所以這也就是父母被稱為孩子第一教師的原因。

以此推彼，那些認為養孩子就只是管飯管學習的家長，在未成年時，可能經受類似家庭環境，形成現有的教育觀念。

這是傳統的教育理念，認為孩子最重要的三件事便是吃飯睡覺學習，家長認為只要做好這三件事，便是一個負責任的家長，便是一個合格的家長。但在新環境下，在近年來，物質生活水平不斷提高，吃穿住行等條件已都得到大幅度改善，但孩子的心理健康問題也日益凸現，所以僅僅管飯管學習的家庭教育理念，過於單一，過於貧乏。我認為，養孩子要做到三健康。

首先，心理健康，有一顆健康的心靈，是何等的重要。父母應教會孩子什麼是真善美，什麼是是非曲直，什麼是規矩等等，這是孩子立足於社會的根本，心靈健康，內心強大，這樣的孩子才是我們培養的。

其次，身體健康，近視，過度肥胖，已成為當代青少年的頑疾，久治不愈，父母應培養孩子形成良好的作息習慣，飲食習慣，懂得生命在於運動，懂得均衡飲食，有一個健康強健的體魄。

最後，知識健康，孩子的知識體系是一個慢慢積累的過程，學習的知識，也需要健康，當前網路發達，接觸的知識千姿百態，如何確保孩子學習健康的知識是關鍵。

社會在飛速發展中，教育理念也應緊跟時代發展，不可一成不變，有發展的眼光來看待孩子的成長，注重對孩子精神世界的充實，促進孩子全面發展。

個人觀點: 那些認為養孩子只管吃飯上學的家長，在孩子教育問題上-沒-有-想-法！或者說: 沒有想過。

如果非要探究它們的想法，那就是對孩子的教育沒有規劃，對孩子的學習沒有要求，而這些人又往往是當面對自己的學習也沒有要求的人。他們不覺得學習有多重要，不知道學習好對人生未來的巨大影響。

時代在進步，教育的觀念也應該與時俱進。

只管吃飯上學，對中國大部分地區來說，那是上個世紀的教育態度。上個世紀90年代以前，大部分人的生活都很艱難，父母每天抱著的是如何解決溫飽問題，這種情況下，的確沒有精力去考慮孩子學習的問題，能讓你吃飽有學上就不錯了。只有少數家長會在孩子的學習上花心思。

而現在，基本上絕大部分家庭都解決了生存問題，區別只在於生存的質量高低而已。這個時候，家庭特別是父母對孩子的教育影響開始發揮作用。就一般而言，家長越早規劃、越多參與孩子的學習，孩子的表現越好。

那些只管吃飯上學的家長，某種程度上講他們是做得不夠的。

那是很老一輩人的教育方法了，我們也不能怪他們。不懂孩子怎麼教的出好孩子呢，管吃管學習就一定能教出好孩子嗎，我個人覺得要給孩子無條件的愛，還要有讓他不走錯路的邊界，積極教養法才可惜，