老師家長齊抓共管，分析原因，也可找輔導班，別給太多壓力，多鼓勵，好孩子是誇出來的，只要不是天生傻，孩子一定會天天向上的！也許孩子入了門會成為人才呢！

不清楚樓主所說的不喜歡寫字到底是什麼概念。正常的寫字訓練都不願意，還是家長額外增加的寫字？我就按照正常的寫字訓練都不喜歡來理解哈。

另外，不知道娃娃年齡多大？剛滿6歲的娃娃手指的力量不夠，寫字很困難，一般要6歲半以後會好一些。

娃娃不喜歡寫字可能在於手指力量不夠，造成寫字畏難情緒，還有就是寫字不好被打擊了自信心。

解決辦法就是多鼓勵，多發現還在寫得好的地方進行表揚。

如果是不會寫，那這種現象很正常，因為一年級小朋友如果沒上學前班又入學早，骨骼發育達不到要求，動手能力弱，沒有寫字的基礎，剛開始寫字是稍微會有點困難，不要過於著急的批評小朋友。

這一點可以這樣解決:家長可以抓著小朋友的手，帶著她寫字。教她寫字的時候，先和她講一講這個字的結構，讓她觀察一下這個字像什麼？有哪些部分組成？讓孩子養成先觀察後寫的習慣。

如果是不想寫，那不想寫也有好多的原因，耐心的問清楚到底是什麼原因導致她不想寫。有的小朋友可能是因為在寫字過程中，曾受到了某些過度的批評，導致產生對寫字的牴觸情緒。就好比我們在做一項工作的時候，總是接受不到別人積極的肯定，那我們肯定會消極的情緒。

這一點也很好解決，在孩子寫字的時候，在旁邊安靜地觀察，陪伴很重要。寫錯或者寫不好時，先不要著急提出批評，控制一下自己的情緒，沒有誰是天生就會寫字。你要習慣一年級小朋友的大部分都是歪歪扭扭不工整的。坐在旁邊仔細觀察，小朋友到底是哪些字容易出錯？錯在哪裡？什麼原因？等小朋友寫完的時候再跟她進行溝通，糾正她的錯誤，幫助小朋友改正。遇到 寫的稍微標準一點的字就及時表揚，增加小朋友寫字的自信心。一年級的小朋友可以採取用小紅花來獎勵，然後再利用代幣制的方法，集滿多少個小紅花可以換幾個大禮品等，激發小朋友寫字的興趣！

教小孩子寫字的時候，一定要注意兩點:握筆姿勢，還有坐姿。這兩個姿勢很重要，如果握筆姿勢不對的話，會造成小朋友看不見自己寫的字，字會越寫越不端正。有的小朋友為了能看到自己寫的字，就會歪著頭歪著身子去看，間接的導致了坐姿也歪掉了，形成坐姿不端正的習慣，但這兩點通常很多家長都不夠重視。最後小編放了一張寫字正確姿勢的圖可以看一下！

每一個小朋友一定都有閃光點，我相信題主媽媽的孩子一定不是完全不愛學習。

作為一名一線教師，遇到過很多小朋友不愛寫字的情況，很多孩子都有自己的想法，原因各不相同。

按照經驗我們可以透過以下一些步驟來分析孩子出現的這個問題，再逐個解決。

分析這個問題我們要先把問題的關鍵找到。多和孩子觀察溝通，尊重孩子的想法，孩子不愛寫字，是哪個環節出了問題。

一、觀察孩子拿起筆寫字的反應

（1）是看到筆就覺得厭煩，討厭這支筆？

溫柔的問問她，我們換一支筆寫好不好？

（2）覺得自己寫了很久都沒有把字寫好，沒有信心了，有挫折感

這時候母親要溫柔的安慰和鼓勵，不要怕字多字難寫，一筆一畫寫好，一次寫一個字。

（3）產生懶惰情緒，看到作業就想跑

一年級的小朋友很容易受到外界的影響，大人也會有畏難情緒何況小孩？

當出現這種狀況，家長首先不要責怪孩子懶惰，根據孩子的性格可以採取一些激勵的話語。比如：

拍一張孩子以前寫得好的作業，假裝老師發來表揚她的，指著照片對她說：“今天媽媽看到老師發的一張作業，寫得好好看啊！我一看，好像是我家寶寶的作業，你看看是不是？”

孩子確認以後心裡一定喜滋滋的，再趁熱打鐵告訴她，“能不能現場寫幾個來給媽媽看看呀？這幾個字媽媽不太會筆順，你教我好不好？我學了跟單位同事炫耀炫耀！”

別覺得這樣說很幼稚或者孩子不相信。一年級的小朋友渴望關注，渴望成就感，她知道媽媽是開玩笑的，但媽媽的鼓勵還是會讓她很開心的去做。

（4）習字作業太多，孩子看到就被嚇跑了

這時候只要陪同孩子制定計劃，將每次的作業量減少到她能接受的數量，認真再完成就好。

（5）自己在寫字時，看到家人在看電視，玩手機。

孩子很小，大人在孩子學習的時候如果沒有時間陪伴，也請不要看電視，玩手機影響孩子。

（6）以上都沒有效果，孩子就是不願意聽父母的話。則要請父母反思在日常教育中，是不是溝通方式有問題。比如看到孩子玩手機沒有制止，比如在相處中忽視“身教”將太多大道理孩子聽煩了。不建議對孩子講過多大道理。

如果以上情況都不是，答主可以細化一下自己的問題描述。再針對解決。

每個孩子都是獨一無二的寶藏，我們在對待孩子的時候不要以大人的標準，或者是過多和同齡孩子比較，每個寶貝都有自己的優點。這世上沒有十全十美的孩子，也沒有完全沒有學習問題的孩子。

父母在陪伴孩子成長的過程，其實也是自己重頭再次成長一遍的過程。在面對學習問題時，放低姿態，以朋友的角度和孩子耐心解決，耐心溝通，一定能收到好的效果。

我有一個兒子現在上二年級，不愛寫字不愛寫作業，威逼利誘都用了，最後發現還是利誘效果稍好一點，每個孩子都有自己想要得到的東西，這些東西呢就靠他們自己努力去爭取，也讓他們感受一下，一切所欲皆來之不易！

這個我總算是總結到了一點小方法：小孩子嘛投其所好，喜歡玩就把寫字當成一個小遊戲玩具體可以參加微信裡一個小程式。另外一年級學生女生喜歡娃娃可以作為獎勵一定要在她寫完一個本子的字然後獎勵一個娃娃，我這一學期電視上那麼多娃娃她寫的字很多也很開心

我家小孩也是這樣不愛寫字 每天寫作業都必須有人在旁邊守著 我覺得就是大人要有耐心 在旁邊慢慢引導 有要學習的意識 自然就會寫的

有時候一個人不愛了，你強行讓她愛，兩個人都很痛苦。

千萬不能靠吼，靠強行壓力逼迫孩子去寫。那樣帶著極大情緒，甚至哭哭啼啼著去寫字，可能寫完自己都不知道寫了什麼。空留幾行幾頁字在紙上，她心上只有痛苦的記憶，對寫過的字在大腦沒有留下任何記憶。

這樣的結果真是兩敗俱傷！

我們必須承認，孩子間存在差別，孩子在不同的年齡段存在差別。有的孩子擅長寫字，有的孩子大一點喜歡上了寫字。每個人的情況不一而足。家長要理解孩子的特徵和發育情況，對症下藥。

但靠強行施壓肯定不會有好效果，這是明確的。

我這些天讓孩子練書法，孩子也不是非常熱情。但他按照字帖寫完字讓我看時，我總是對孩子的書寫能力表現出大為肯定的情感，讓孩子充分相信自己字寫的很好。而且他告訴我，他這樣練下去，他的書法會成為全班第一。我對他的說法完全肯定。

另外，為了給他帶來積極性，我告訴他，他每天寫一頁書法字就可以獎勵他玩一局他喜歡的和平精英遊戲。這樣，孩子甚至有時催著問我什麼時候他可以練字，讓我給他準備好紙筆。

這樣的狀態是不是完畢吼著罵著叨叨著要好多了？

也可能我是爸爸的原因，在孩子教育上爸爸媽媽在教育方式上有些差異！

一年級的學生不喜歡寫字的多，第一個孩子上學前，家長沒有培養孩子寫字的習慣，第二個是孩子沒有寫字的環境影響孩子寫字的心情、第三個孩子雖然上一年級了屬於年齡小的學生，有可能就是根本沒有寫字的意識的，第四個孩子沒有智力障礙的情況下會慢慢的改變的，孩子寫字學文化都要有一定的環境和氛圍的，這些離不開家庭引導，脫離不了學校的學習氛圍和教育的

先從鼓勵他寫字著手，調動他對寫字的積極性，多表揚．孩子最喜歡老師的表揚．而且這不是一日之功，家長和老師都要有毅力，鼓勵孩子持之以恆．你自己也必須持之以恆．否則就前功盡棄．一旦孩子有了寫字興趣，養成了愛寫字習慣，他會品嚐會寫字，寫好字的甜頭的．關鍵是意志力．

孩子的教育是個長遠工程,對於你這種情況要對孩子有耐心,諄諄教導,循序漸進地培養他寫字的興趣,不要叫他感到寫字是負擔,叫他感受到寫字的樂趣!

談談我家的經驗吧，一年級的學生不愛寫字很正常，幼兒園和小學完全不一樣，可能還沒有轉變過來，下學期就會好一點。我家的小孩也一樣，我的經驗是讓她學素描畫畫，動物，人物啥的都可以，讓她習慣鉛筆。再慢慢讓她寫字，由於畫畫是一項掌握技巧的事現在字也寫的漂亮。

[捂臉]我這幾天正好沒事，在家裡處理小兒子不愛寫字的事情，他今年二年級，老師發的影片給他媽媽，全班同學都在寫字、做作業，就他在玩筆玩紙，他學習也不是很差，就是不愛做作業，有10鍾能完成的作業他能做半個小時，一會上廁所，一會喝點水，要不就坐在那裡發呆，這幾天他媽媽想個法子，讓我和他一起寫字，前天突然和他媽媽說:“媽媽，我就愛和爸爸一起寫字！”我想了想，可能我不訓斥他吧！我和他寫字比賽，比誰寫的好寫的快，他都很高興，他媽媽看著他做做業時，除了訓就是罵

家庭環境很重要，l.爸媽都在看手機，強要孩子學寫字。2：她本來就每寫字的細胞，3：引導學習看書法講做，鼓勵她學的好，（如進步一點），字寫的好看了，她也愛寫，別寫不好就罵，一輩子都寫不好，藝術學到老。沒學完。

一年級，是孩子習慣養成的關鍵階段，引導孩子並陪伴孩子熬過這段難關，熬過這段排斥期，以後會好起來的。

做家長的，剛開始的時候，孩子寫字不好、寫字慢的時候千萬不要打罵孩子，否則更容易讓他們產生排斥感；從比較簡單的字開始，然後循序漸進的增加難度；做完作業也鼓勵孩子多寫一點，日積月累，也可以透過和孩子做遊戲的方法，來讓孩子愛上寫字。

一年級，家長千萬不要拿自己的孩子與別人家的孩子比，在孩子耳邊叼叼，兩個辦法最管用：一是鼓勵，二是堅持，無它，唯手熟爾！！！

最重要的是，家長要樹立這樣的一個理念，你要培育一朵花兒，但花兒的花期各有不同，你只管澆水施肥，靜待花兒綻放。

對於上面這種情況，應該分析這位不寫作業的女生的情況，有可能是以下幾種情況：

1.沒有掌握書寫的技巧

2.缺乏書寫的信心

3.制乏書寫的耐心

4.沒養成正確書寫的好習慣

分析後，找這位女生談心，最終找出真正的根源，幫助她建立學習的信心，以鼓勵出發，教會她正確書寫的方法，其中有所進步，應大加讚揚，逐步培養其學習興趣和學習習慣。

不愛寫字？好辦。

定時加鼓勵。

孩子不愛寫字是因為他的年齡比較小，手指的力量達不到寫字的力度。他的手指的力量還需要進行一個練習。既然是練習就需要有過程。

1、 先引領孩子觀察字的結構筆順。讓孩子知道怎樣寫，做到心中有譜。

2、排除一切干擾，定時一分鐘。無論孩子一分鐘內能寫幾個字，都恰當的語言鼓勵孩子。例如說孩子你20秒就寫了一個字，誒，太快了！孩子，我發現你這個橫折鉤寫得很漂亮。讓孩子知道一分鐘很有價值，讓他有成就感。

3、隨著時間的推移，一分兩分三分五分慢慢地延長時間。孩子寫字的過程就自然形成了。希望對您能有幫助。

一年級小學生不愛寫字，可以送到書法班去學習。我家外孫女也是一年級，性格外向，寫字坐不住。送到書法班學習，經過老師悉心輔導，她連上兩節書法課都不厭倦，每次都能按老師要求完成作業。

對於孩子來說恩威並施，一味的講理你認為她會聽你嗎？我女兒以前也這樣，什麼話都講過跟本沒有用，打一頓然後講道理，

目前幼兒教育確實存在問題，由於家長和祖輩的過度呵護。自幼沒有培養出自我動手能力，凡事都是有別人可以做，到了上學年齡就會遇到這樣問題。教育就應該從嬰幼兒就開始！