我家寶寶上幼兒園的時候，比如在公園有叔叔阿姨喊他，或者是其他的小朋友喊他，都不敢大聲說。首先要問他在外面不敢跟其它人說話，是真的不願意說，還是擔心說錯話或者是不自信，要了解孩子內心的顧慮是什麼？

其次，我每天晚上在孩子洗漱完後，會跟他進行15分鐘的自我介紹和角色扮演的小活動，孩子和大人輪流做，父母要做表率。

我跟孩子有個約定，就是每天我和他要分享3件事情，我先分享自己一天認為有趣的事情，然後再由他來分享他自己認可的事情，讓他產生表達的慾望，同樣使他內心獲得尊重，所有的溝通，無論是在任何環境下，孩子同樣是想得到認可，而不是大人的強求。

倘若孩子在外人面前不想說話，需要你給他一個臺階，而不是當面訓斥，或者是說這孩子真是不懂事，這樣會打消他的積極性。

其實任何表達，都是個人主動的態度，孩子更需要父母營造這樣的環境，鍛鍊他，讓他能夠茁壯的成長！

孩子在外人面前不敢說話怎麼辦？

生活中仔細觀察過很多小孩，特活潑的和特靦腆的這兩種型別給人印象最深。在外人面前不敢說話就屬於靦腆型別。

靦腆的孩子大多是爺爺奶奶或親戚帶著。還有在父母身邊的，長期成長在一個特定的環境，很少與外人交流，不跟周圍的小孩一同去玩耍，小孩也會變得內向。

其實小孩子都很聰明，多鍛鍊多鼓勵小孩，孩子犯錯了耐心去教育他，別在別人面前當著小孩的面說他不愛說話，多鼓勵他去找小夥伴玩。花點時間多帶他去人多的地方，比如公園，超市，遊樂場等，碰到熟人，當著小孩的面輕鬆去與人交談，次數多了，小孩會慢慢學會與人交流。

小孩子接受能力很強的，多鍛鍊多鼓勵，多帶去人多的地方玩，很快就會發現，在外人面前不敢說話習慣不見了。

或許這與孩子的性格有關，但是還需要家長的好好開導，遇事不要唯唯諾諾。首先你可以和孩子多多交流，你也可以讓他多朗誦，並且可以試著讓他在爺爺奶奶面前朗誦，逐漸的可以讓他在外人面前試著朗誦，這是一個小方法。可以和孩子的任課老師反映一下，可以讓老師多提問孩子，增強孩子的自信心。孩子成長過程是一點一滴的，當然教育孩子也是一個漫長的過程，凡事都不可心急，凡事都要找到適合的方法。

這可能是獨生子的通病。給孩子找個小夥伴，同樂。大人逐步放手。同時，家裡有些事情，徵求一下他的意見，或告知他。讓他學會思考，自己能對周圍的事情有判斷的能力，發表獨立見解的機會。

把他看做小大人。

我家寶寶以前很害羞，後來讓他和小區裡的小朋友一起在小伢兒上水中體適能課，現在也不怕和人說話了，膽子越來越大，你也可以帶孩子上上這個課的。

一步一步來，首先教會他進屋就問候長輩。先做到這點再說以後的。起碼要讓他習慣了基本的禮貌。就行了，孩子還小，有些怯場是正常的，別擔心，再就是多些和親友們一起活動，吃吃飯，如果也有相仿年紀的親戚可以大家一起多來往。先讓他活潑起來，多和他說說話引導他多笑一些，讓他多說話，這就行了。不論在家鼓勵他說話，也鼓勵他在人前說話。就好了。慢慢來吧。

孩子在外人面前不敢說話，也許大家看到的只是這樣一個結果，但是要回過頭去想想孩子造成這個不敢在外人面前說話的前因是什麼呢？

從幼兒心理發展的過程中來看，影響孩子開口說話的因素是他在嬰幼兒時期，耳邊是不是經常有說話的聲音，如果他在出生之後，在不睡覺的情況下，耳邊經常有親人的言語、叨叨的聲音，那麼他的大腦中就會有接受言語的刺激，產生說話的意識。如果每天他醒著都是一個人，安安靜靜的躺著，周圍沒有人、也沒有聲音，他的大腦產生不了語言的刺激，那麼他長大了就會不敢說話，也不知道如何說話，說什麼話。

所以，孩子不敢說話，不是他現在才產生的行為，而是在嬰幼兒時期大腦沒有受到語言刺激的結果。

雖然這個結果不大好，但是，孩子在六歲之前還是有補救的措施。第一，就是補充對孩子的語言刺激，平時家人多與孩子講話、溝通，教孩子說一些這個年齡段應該學說的話；第二，多帶孩子做一些親子閱讀，孩子小，不識字，大人可以讀給孩子聽，孩子大一點了，可以讓孩子自己看著書本講故事；第三，多帶孩子說兒歌，講故事，跟孩子講完了，說完了，儘量讓孩子學會複述出來。這些都是對孩子的語言神經有很好刺激的方法，家長可以逐一拿來試用。

但是更重要的還是要在寶寶一出生就讓她接受語言的刺激，產生對語言的興趣，這樣就不大會出現長大了不敢在人前講話這樣的情形了。這樣比長大了還不敢講話，再去補救要省事的多。

本人退休前從事幼兒教育工作20多年，對幼兒教育有一些的心得，不敢在專家面前班門弄斧，此建議僅供參考！

孩子在外人面前不敢說話，這個問題，只能從我自己說起了，因為我還沒有寶寶[呲牙][呲牙]小的時候，我是一個比較膽小的孩子，不敢在外人面前說話，在那個時候的我看來，一是怕說錯了，情商不高，不知道該怎麼說，得在心裡想好久，說出來，味兒還不對，還一個就是真的會臉紅脖子粗，在外人面前，不敢動，不敢吃，不敢玩的，那個時候，家裡人總說我，這個孩子見不起大天兒，或者面子矮，之類的話，後來，奶奶跟我說，不管在哪兒，得吃好喝好，玩好，要開心，要表達，不然，沒人知道你在想什麼，沒人知道你的想法，時間長了，大家也就發現不了你了，你願意這樣做一個總被忽略的人嗎[捂臉]，那個時候，根本不懂這些，就知道，你不說話，沒人搭理你，沒人跟你玩，後來，就開始一點點敢表達自己了[祈禱][祈禱]

孩子在人面前不敢說話，我認為有兩種。一是父母自己帶的，有的父母太忙了，根本就沒有時間跟孩子交流。一天到晚就想著掙錢。一天跟孩子說不了幾句話，只要孩子不鬧不哭，讓他玩了就行了。我家旁邊有一個小夫妻，男的天天忙掙錢，女的天天在手機上玩影片。我基本上就沒看到他跟小孩說話交流，小孩都4歲了，一句完整的話都不會說。這樣的孩子在外面敢說話嗎？二是留守兒童。爺爺奶奶的教育方法一般是跟不上潮流的。嬌慣溺愛。不讓孩子和小朋友玩。怕受傷了對他父母不好交代。我女兒留守兩年，小學二年級了連電話都不敢接。我們是這樣辦的。夫妻倆放棄所有的事情，立馬回家。只要有時間，我們就陪孩子玩，讓他左手媽媽右手爸爸看電影，逛公園，爬山。在學校被欺負了。我們就鼓勵他，該告訴老師的告訴老師，該出手的就出手。想盡一切方法鼓勵他勇敢的向前走。然後到了初中班長，高中班長，大學班長。我們成功了吧？

個人觀點，我姑妄說之，你故妄聽之，不喜一笑了之。

小孩在外人面前不敢講話，只要在自己家人面前表現正常，和小夥伴，同學，老師相處和諧，那就大可不必當一回事。

君子納於言而敏於行 ！

著重小孩的人文素養塑造與培訓很重要！

在這裡呢。根據自己的親身經驗，總結了2點 第一點：父母給予小朋友自信，多交流，多鼓勵 第二點：多跟小朋友接觸，有什麼想法都可以用語言表達

為什麼孩子不敢說話呢？

歸根結底就是孩子不夠自信，擔心自己表達的事情得不到別人的認同，從而失去了想表達的勇氣。要想讓孩子勇於表達出自己的想法，首先就要幫助孩子樹立自信心。那麼，真正有自信的人是什麼樣的呢？有自信的人很清楚自己的位置是舉足輕重的，自己的想法不需要別人來贊同，自己喜歡就行。

在父母與孩子的互動中，應該培養孩子從怕說話到敢說話。但是爸爸媽媽需要降低自己的期望，不要希望孩子在某些方面表現得很好，只要他們敢於邁出步就是最棒的。有些父母希望孩子能夠擁有很棒的口才，能夠張嘴說出一大段詞，但是這種希望會給孩子帶來很大的壓力。所以父母應該放下期待，改為支援，讓孩子一點點進步，並適當的鼓勵。

在培養孩子敢說的時候，要鼓勵孩子，不要打擊。這樣會讓孩子認為自己真的很差勁，每次都被爸爸媽媽責備。爸爸媽媽只需要說：沒關係，下一次會做得更好，簡單的一句話卻能夠令孩子的自信心倍增。當孩子敢說之後，就要培養他們會說。比如對語言進行規範，提升語言組織能力和表達能力，並運用情感來表達自己的想法。

孩子只是比較靦腆，需要更多的鍛鍊機會，當孩子有這些表現的時候呢，作為家長哈，可以經常帶小孩出去戶外活動，活動多鼓勵孩子說話，多讓自己的小孩和其他的小朋友一起玩耍。

孩子在外人面前不好說話，小孩認生很正常，好多孩子見到家人以外的陌生人多多少少都會有不愛說話的時候，所以這是很正常的。

首先是現在大城市的孩子，接觸家人以外的人的機會很好，一般都是家裡人才熟悉。

其次就是隨著孩子慢慢長大，接觸的外人越來越多的時候，慢慢的就會適應，你要相信每個人都會經歷這樣一個過程。

不用擔心，孩子慢慢就好了。

同學們初次見到陌生的人，不敢開口，或是說話聲音小，有兩個原因：一是緊張跟害羞，這個比較正常；另外一個原因就是怯場。 對於怯場而言，這就意味著孩子不敢在公共場合說話；在課堂不敢舉手發言；小組討論問題的時候，拘謹，不敢發表自己的觀點。如果怯場心理如果一直伴隨著孩子則會不善於表現自己，也不利於對未來職場、生活中的競爭。 孩子怯場的根本原因就是不夠自信。而要幫助孩子克服怯場心理，則需要爸爸媽媽們遵守一條黃金法則——多多鼓勵孩子。沒錯，優秀的孩子都是鼓勵出來的，鼓勵帶給孩子自信。孩子一旦自信了，便樂意公開分享自己的觀點。爸爸媽媽們可以按照下面的方法來。多給孩子接觸生人的機會 一個在多樣環境中成長起來的人，他的隨機應對能力要強於其他人。家長們要多創造出孩子接觸陌生環境，接觸陌生人的機會。 比如帶孩子去戶外，多跟其他的小朋友玩耍；帶孩子外出就餐的時候，可以讓孩子跟服務員點單，或者給錢，讓他自己去買單。 讓孩子體驗勝出的喜悅 每一個勝利都能極大地鼓舞孩子。如果孩子不打招呼，在當著孩子的面時，千萬不要說：“哎呀，我家孩子平時就是靦腆，見人也不愛說個話....”，你可以換一種說法：“平時這孩子在家很懂禮貌的，見了爺爺奶奶都是打招呼的。” 孩子能在這個過程中發現自己的能力獲得了認可，同時也獲得了他人的尊重。 家長們可以與孩子共同做遊戲，不露聲色地讓一讓孩子。或者與孩子共同完成一道題目，家長假裝沒有思路，做不出來，讓孩子解出來，藉機鼓勵他，讓他體驗到勝出的喜悅，增強自信心。 多讓孩子參加團體活動 這種團體活動可以是一個小型的講故事比賽，五六個孩子輪流上臺講故事或是表演節目，家長們在臺下傾聽，鼓掌，為每個孩子頒發一定的獎勵。由此，當孩子面對更大場合的講話時，才不至於怯場。 另外就是團隊協作類的活動，讓孩子體驗做領導者與被領導者的角色，並從中肯定自己對團隊的貢獻，肯定自身的能力。

這可能與生活環境和家庭氛圍有很大關係。可以及時的糾正和改善不利於孩子性格發育的因素，鼓勵孩子多參加一些集體活動，培養孩子的興趣愛好，慢慢會得到改變的。

孩子在外人面前不敢說話，是因為孩子從小在家帶孩子的人很少造成的。因為孩子出生開始接觸的人過少，造成看到的人面過少，以至於在稍微大些後留下心理陰影，過於孤獨，每天大部分時間都是自己一個人來面對這個世界，想必一定會在心理和生理上留下印記，造成不良的影響。如果每天醒來看到好幾個人臉，每天都有好幾個人的陪伴，這樣的孩子不會有這樣的情況出現，這樣的孩子會很善於和外人交流。一般善於交流的人長大後能當領導，而不愛交流的人善於鑽研，會成為像科學家一樣的技術性人才。