成績跟人品沒有關係，這兩件事根本聯絡不到一起。高材生六親不認的事兒多了去了，讀書不聰明的做企業家慈善家也很多。人品是看家庭教育，個人周邊環境的，成績是看讀書天分，刻苦程度的，沒有必然聯絡

為什麼大家回答都認為成績跟人品沒有聯絡？沒有絕對的關係但有很大關係。

考試作弊的人人品好不好？成績好不好？當然都不好，這種人還不少。曾經有個同學中考時坐我旁邊，抄了500多分，但也只能進職業高中。進去後瞧不起比他分數少的人。他報的專業是工藝美術，第一年畫了幾個幾何圖形，畢業時給我看的還是幾個幾何圖形。後記：因為無故毆打他人致對方睪丸摘除一個，至今他還被通緝著呢。說起這個人，熟悉的人第一句話就是：人品太差。

不排除個別自私自利者頗有造詣，例如牛頓，宋之問等，但畢竟所佔比例不大不代表主流。正如普通高校畢業生也能做出成績，但普遍成績斐然的人才還是一流大學畢業的居多。

我個人覺得有很大的關係，人品不好你的為人處事會受影響，不但會影響到別人對你的不滿也會影響到你自己個人的方方面面，人品不好你的朋友同事也會看不起你，人品好的人如果你成績不好會有人看不起你，也會有人願意和你來往，你的為人也會受到人們的尊重，不管同事同學朋友都會很多，道路也寬廣，事業也順心，朋友多路好走

在這個攻利的社會背景下，品學兼優越來越少，所以成績與品格應該是兩碼事，我個人認為一個人成績好和天份努力環境有關，但是一個人品德好和環境教育有關，一個人的品德是父母，學校，社會的責任，所以要培養一個品德高尚的人要比培養一個成績好的人要難，什麼是德才謙備，人最重要是要有德，一個沒道德的人就是社會的人渣，即使擁有更多的財富也只是徒有虛名，現在中國的教育就是缺德重成績，中國的父母教育就是重利缺德，中國的社會就是攻利，這是本未倒置的世界，所以中國應該取消分數教考試，升學講的是德育考試，這才是中國強大的根本，試問即使國家培養出人才但是攻利主義下他還會愛國嗎！所以一個人成績不等於人品，但人品一定等於強大！

成績和人品沒有實質性的關係，互不影響！！！

成績好的人，人品不一定好

不可否認，現在有很多家長都在教育自己的孩子多像好學生學習，一味的認為好學生就是各方面都好，這其實是錯的離譜。因為，有很多學生雖然成績好，但在道德品質上問題是真的不好。我大學室友，是我們寢室的學霸學習成績最優秀，但就是這樣的一個孩子卻遭到我們寢室的所有人的孤立，幾乎沒人和他有交集故意避開他，因為他老是在算計著我們這幾個人。所以成績好的學生，人品真的不一定就特別的好。只有德藝雙馨的孩子才是真正的新青年。

學習成績和人品沒有必然關係，如同一些學術造假的知識分子，他們的文化水平和道德水準截然相反，這就是最好的證明。

但是不能否認一點，人們在學習的過程中，除了掌握知識技能以外，也提升了道德修養。學習成績好的學生，普遍都很懂得自律，會遵守規則，這和他們接受的教育有關。有多少高學歷，高智商的人才為了利益的驅使遠走他鄉，一點愛國情懷沒有，又有多少純樸的人民雖然沒有多少文化，依舊愛著這塊熱土！

其實有時候看這個問題，還是挺令人警醒的。文化越高的人，越知道怎樣規避錯誤，同樣明白怎樣掩蓋醜惡，這也是物極必反的一個旁例吧。

成績和人品是有關聯的，但沒有必然的聯絡。

就拿我班小學六年級我班的學生來講。其中讀書好的人品德一般都還可以，但是，那些後進生有時候人品也不是那麼差，只是他們情商高而智商較低。根據多元智慧理論來講，人的能力是各有不同的，有的人讀書好，但是有的人呢，他做人就好。所以說，成績和人品是有關聯的，但是沒有必然的聯絡。

有，可以說小學初中成績沒有必然聯絡，也可以說有關係。中小學成績變化大致分為幾類:1、小學成績好，中學成績也好，各方面比較優秀突出。這樣的孩子往往是在小學階段養成了良好的學習習慣，注意力集中，動手能力強……2、小學成績很好到了中學成績平平甚至非常不理想，這樣的情況大多是因為小學好成績是由於家長的督促和補習的強化所得，這樣的好成績到中學往往會有困難，小學階段沒有培養孩子獨立學習的能力，中學學科增多，孩子業餘時間可以用來補習的時間減少，孩子很難適應中學學習生活。3、小學階段成績不理想，中學成績突出。有一些孩子小學成績不理想是因為對學習重視度不夠，但是各方面習慣養成比較好，到了中學之後透過努力很容易改變困境。這樣的孩子大多在小學階段自信心得到了很好的培養，沒有因為成績不突出而受到影響。4、小學成績不理想，中學成績依然不理想。這樣的孩子往往是因為在小學階段自信心受到了打擊，因為長期成績不理想對學習動力不足，沒有方法，或者是長期的被動局面致使孩子對學習興趣全無，有厭學情緒。

成績和人品沒有必然聯絡。

成績的好壞與個人智力的高下、學習方法的運用等直接關聯，屬智商的範疇。

人品的好壞與道德修養的優劣、行為習慣的養成等高下相關聯，是行為意識範疇。

在學校生活中，不乏一些學習成績好而人品也好的學生，即品學兼優。但也常常發現，有的成績好的學生，人品並不怎麼好，往往表現出自私狹隘，嫉妒心強，不愛集體，驕狂浮躁等行為；反而一些成績不太好學生，卻更為誠實善良，尊重師長，熱愛集體，熱心公益。可見，成績好與人品好不完全是正相關關係。

現實中，一些名校出現了個別高才生因嫉妒或個人私利不得滿足而殺害同窗的案例，就給我們敲響的警鐘。我們的教育不能一味地追求智育，用智育“一好遮百醜”，從而忽視道德修養的培養。這是相當危險的！

培養品學兼優的學生，應該既是我們教育的出發點，也是我們教育的歸宿。這樣，為祖國建設和發展培養合格人才，才不是一句空話。

個人認為沒有關係，學習成績好，說明有學習方法和自己的學習體系，人品是要辨別是非，善良，有德無才，這就很難過了

成績跟人品有關係，但沒有必然的聯絡。學生成績好，跟家長、老師，還有自身的努力與學習習慣有關。往往很多人看中的是學生的成績，對於某些不好的生活習慣或者不好的行為舉止選擇性地忽視，導致了他們自認為自己做的事是正確的。

沒有什麼實質的正比例關係。成績好，人品不一定好，成績不好，人品不一定不好。

成績是考試的分數或者說是多次考試的綜合分數。那麼人品又是什麼？

人品，意思是人的品性道德。概括為“責任、利他”的行為；是指個體依據一定的社會道德準則和規範行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現出來的穩定的心理特徵或傾向。對人要慷慨大方，寬以待人；對國家要愛崗敬業，忠誠熱愛。

這個社會什麼人最多？那就是普通人。普通人是什麼人？那就是成績平平，人品平平或人品不錯甚至好的人。這樣的情況下社會才能保持和諧和穩定。

換個思路想。如果這個社會里面最多的是成績好但人品差的人，那麼社會會變成什麼樣子呢？還記得那個殺了母親的吳謝宇嗎？北京大學畢業，成績好不好？好得自然沒得說呀！從小到大那都是一等一的好。可是他的人品就真的和我們這些成績一般的普通人差了十萬八千里啦！

蒙牛企業，創立僅僅十幾年，便以火箭般的成長速度成為了中國乳業的第一品牌。 不僅暢銷國外多個國家，還創造了一個又一個舉世矚目的“蒙牛奇蹟”。 蒙牛老總牛根生，有一個座右銘：小勝憑智，大贏靠德。 很多人認為，這就是蒙牛成功的秘訣。 誠然，“德”，是蒙牛的根。在蒙牛的成功中，它扮演著奠基者的角色，功不可沒。這裡的“德”就是人品。

至於這個問題，我舉幾個例子吧

記得我初中的時候，分快慢班的那種。一班是快班，班裡有個女的很出名，因為長的好看，有很多男生追她。她還真是來者不拒，幾乎一天一個男朋友，備胎就10來個，而且她根我們班一個女生“關係很好”，因為我們班女生好欺負，性格老實而且長的一般。所以那個女生天天找我們班的那個女生一起玩，朋友圈裡都是她倆的合照。最可恨的是那個女生演技還特別好，在老師眼裡裝的跟個乖乖女似的。她是什麼樣的人整個學校的學生都知道，除了老師。我們想舉報也不敢，因為老師早就被她的演技欺騙了！就認為他是個好學生，而且他們家裡還特別有錢，天天穿著名牌鞋嘚瑟。還有，雖然她和我們班那個女生很好，但她成天跟老師講那個女生的壞話。最後導致那個女生成績下滑的很快，從班裡前十到倒數第一，至始至終那個女生都沒發現是她做的。最後一點，她的男朋友們家裡條件都不錯，說白了她就是衝著錢去的，記得有一次，她的男友之一家裡破產了，她直接果斷分手，特別乾脆，當時只有我一個人在她附近，因為那時已經六點半了，而且是在一個廢棄小區裡發生的，如果不是我因為去超市買東西碰巧遇見了，這事可能沒人知道。而且她的結局還特別好，進了一個市重點高中繼續嚯嚯那裡的男生。

再說現在我們班的一個女生，成績一般般，但做事十分認真。老師也十分器重她，記得高一時派她參加了一個演講比賽，還拿了一個二等獎，雖說他成績差，但她在同齡女生中確顯得特別成熟，而且長的也十分好看。性格也特別穩重，班裡好多男生都很喜歡她，但她都一一拒絕了。可以說，她除了成績不好以外都特別好，最重要的是，她體育成績十分優秀。別看她特別瘦，跑起來搜搜的，因此她也收穫了一大批男粉絲。

以上兩個例子，足以證明成績與道德無關，的確有那種品學兼優的好學生，但也有仗著成績好就為所欲為的人。

這兩者之間真的沒有必然聯絡，不過一般人品優秀的成績也不會太差吧，學習成績好說明其學習方法好，或者說應試能力較強，還有一種原因就是聰明，我覺得成績只是考驗人的一方面，現在很多老師也不認為成績好的學生就一定好，所以也別糾結了，還是人品最重要。在工作中要想取得大家的支援，人品很重要。

在抗戰期間的那些個、游擊隊員、個個都是、能打勝仗的、基本上的是、沒有蠢材、鐵道游擊隊、地道戰、等等、有很多的例子、他們、甚至是有的、都沒念過書、他哪來的什麼、成績、就現代的這些個學生，雖然是有點、成績、可是個個的、都是嬌生慣養的、長大的、鬼子若要是來了、不用等著打仗，就得先投降了、你學的那點成績，利用不上、才是真的、紙上談兵、古代的教育、都是先要教人、自強不息的、富貴不能淫、貧賤不能移、抗戰期間，游擊隊裡面的、那些個英雄、都沒有什麼成績、基本上的是、個個的都能、打勝仗、個個的都有骨氣、堅決的不當漢奸、因此說、能實際應用的、才是最關鍵的、能利用上的成績和知識、應該的才能頂點用。

我認為成績和人品沒有關係。成績好的人品也好的，叫品學兼優；成績好而人品差的，叫有才無德；成績不好而人品好的，叫有德無才；成績不好人品也不好的，叫無才無德。品學兼優當然最好了，無才有德也行，反正不能夠品德不好。品德不好的人知識越多越反動，歷史上這樣的人多的是，是最被人不恥的。

有，唯心點說，考試有時候也是考人品。不管你信不信，積善之人必有善報，人品好的人，運氣也不會太差，我說這些可能有點唯心，但我的經歷告訴我，確實是這樣的～

沒有多大關係，有很多人成績好卻品格不好，而那些成績不好的人卻幽默風趣又容易親近，所以成績不一定是可以表現每個人品格的東西，每個人都不一樣

人品差與否是從小形成的，主要來自原生家庭，也就是父母的管教。而成績則是後天的，兩者無絕對關聯。

只能說一個人品差成績還差，或者說一個人人品差成績卻很好。