這是一道非常有意思的問題，我們中國家長特別擔心孩子驕傲，古話說驕兵必敗，這深刻著影響的著我們中國人的思維。確實是的，當我們胡亂誇獎孩子的時候孩子就會產生驕傲，那什麼是胡亂誇獎孩子呢？比如說孩子吃完一碗飯，家長馬上就誇孩子你真棒，我們想想吃飯不是我們的本能嗎？吃飯不是孩子應該做的事情嗎？在生活中當我們去誇孩子應該做的事情的時候，孩子就會覺得他吃完一碗飯真的很棒，他就會開始驕傲。所以重要的是我們如何看待孩子做的事情，哪一些是值得誇獎，哪一些是不該誇獎的，力所能及的事情不該誇獎，本來就應該他做的事情不該誇獎，比如說自己拿書包這件事情就不值得誇獎，因為這是孩子應該做的事情，如果孩子幫家長提包，那就值得誇獎，他做了超出他範圍內的事情！所以要孩子不驕傲，首先我們要搞清楚到底哪一些東西應該誇哪一些東西不該誇！當我們誇獎孩子的時候，我們要誇獎他的行為，當孩子主動幫我們拿東西的時候，我們要誇獎孩子，“今天你主動的幫媽媽拿東西，媽媽感覺到很高興！”當孩子知道你的喜悅點在哪裡的時候，他就會重複他做得好的行為。那麼這樣誇獎孩子才是有意義的誇獎，誇獎孩子的行為，孩子才不會驕傲。

初為人母，一個做醜人，一個做好人，贊完之後應該引導他不要因此驕傲自滿。

但是也要給孩子一些鼓勵和關懷，要相信孩子做的事情，不要產生懷疑。

要孩子多關心老人和父母，要孝順父母，偶爾要一起聊聊心事。

兒童時期的心理個性和行為習慣，會影響孩子的一生。很多家長都不懂得“童蒙養正”的道理，在孩子很小的時候忙於“學知識”，“學技能”，捨本逐末，忘記了對孩子的心理和行為習慣進行教育。

特別重要的是：在小學階段就要過語言關。心理學家和生理學家的研究也表明：如果在童年時期沒有得到良好的訓練，大腦的一些功能就會萎縮和喪失，而且成年後 即使加大訓練量也無法恢復，特別是語言能力。語言的學習非常重要，必須在其敏感時期得到充分的發展。也就是說12歲以前，英語和語文都要達到熟練閱讀的程 度。

同時，在小學階段，必須重視孩子的身體發育，體育運動作為每天的“必修課”時間在1小時以上，主要參加各種健腦運動，養成運動的習慣，使得孩子的身體素質達到最佳狀態，為以後的學習打好基礎。

每個孩子都有巨大的潛能，而及時、適當的誇獎是開發巨大潛能的金鑰匙。那麼，到底應該怎樣誇獎孩子呢？

1、誇努力

斯坦福大學教授Carol Dweck的研究表明：從小被誇獎聰明的孩子，往往認為自己的能力只與天賦有關，認為智力和能量是固定的。進而在面對困難時不接受任何的挑戰，他們害怕失敗了別人會懷疑自己不聰明，選擇不嘗試給自己留後路。
而從小被誇讚做事努力的孩子，他們明白成功源於自己的勤奮，相信自己的能力可以透過努力得到提升，容易挑戰自己，對自己的進步更感興趣。


2、發現孩子點滴進步

父母往往對孩子期望很高，希望孩子能一下子達到他們的要求，對孩子細微的進步，反應冷淡。須知量變引起質變，平時大量的細微進步，積累起來才有大變化。所以父母一定要善於發現孩子身上的積極變化，給予鼓勵


3、及時鼓勵

當孩子取得進步時，希望得到家長的肯定與反饋，如果家長忽視了這一點，就會挫傷孩子的積極性，要懂得給予孩子建設性鼓勵。


四、誇獎要具體

泛泛地誇孩子“你真棒！”或者“你真乖！”等等，孩子往往被誇得一頭霧水，起不到積極的作用，一定要結合具體的事例誇獎，以此來肯定孩子的具體行為。
雖然誇聰明”“天才”“太棒了”之類的讚賞是最自然的方式，也是充分反映了我們內心的驚喜和快樂，但卻應該被更加有藝術的誇獎替代。正確的誇獎其實也很簡單。第一個原則就是使用描述性誇獎，把孩子做的事情描述出來，好在哪裡說得很具體，這樣客觀、細緻的描述會讓孩子覺得受到了充分的重視和肯定，感受到家長的真誠，並且在這個過程中，家長也幫他分析和總結了成功的原因。

日本兒童教育學家的一項研究表明, 經常受到家長誇獎的孩子與很少受到或者根本不受到家長誇獎的孩子, 成才率前者比後者高五倍。其實, 中國偉大的教育學家陶行知先生, 早就深刻指出“教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。而相信孩子, 解放孩子, 首先就要學會誇獎孩子。”

有學者稱沒有誇獎就沒有教育。誇獎如同一抹陽光, 照得孩子心裡甜甜暖暖的。

一、誇獎孩子的作用

1. 誇獎是孩子建立自信的源動力。

在每個人的生命之初, 孩子是弱小的, 他們處於一個摸索著學習成長的階段。這一階段的孩子由於還缺乏肯定自己的自信力, 因而相當脆弱, 相當容易受到打擊, 從而產生自卑心理。而這時他需要身邊的人, 特別是父母、老師對他的肯定。也就是他需要大人的鼓勵和誇獎, 這樣他才會逐漸建立起自信心。

在得到老師和同學們的誇獎和肯定後, 她的自信心在不斷地建構, 併產生了積極的向上的能量。

2. 誇獎是孩子良好習慣形成的催化劑。

好習慣能成就孩子的一生, 在孩子小的時候就要有意識地去培養。而在培養過程中, 誇獎是非常重要的。只要及時地對某一行為給予正確誇獎, 這一行為就會在孩子身上不斷重複出現, 良好行為得到及時的強化和鞏固, 久而久之, 孩子就會養成自然而持久的良好品質。總之, “誇獎”的一個最本質目的是為使孩子確立起一種內部激勵機制, 當孩子做了好事、完成某項任務時, 不需要外部表揚就能獲得滿足感和成就感。這也是孩子成年後從事工作和社會活動的原動力。

“你是非常聰明的、非常好的孩子。”這是著名教育家卡爾威特對兒子教育之中用得最多的一句話。每當小卡爾遇到困難和挫折時, 他總是用這麼一句世上最美的語言幫助兒子擺脫內心的苦惱, 並得出一個結論:良好的行為在得到不斷誇獎時, 這一行為就會不斷重複而形成習慣;孩子的良好行為得不到及時的誇獎, 在孩子的心裡就不會增加印象, 良好的行為就慢慢停止了。

二、誇獎孩子的技巧

1. 誇獎要充滿真情、有理有據、恰到好處。

細心地觀察和了解, 具體地說出孩子的表現與成就, 這是誇獎孩子的一種技巧。我們誇獎孩子要有針對性, 針對他努力的結果進行誇獎。讓孩子們在誇獎中找到自己的努力方向, 才是我們最終的目的。把“誇獎”建立在客觀評價的基礎之上, 它才能顯示出其應有的價值和魅力, 才能真正促進孩子的發展。

2. 誇獎若是與鼓勵相結合, 先肯定孩子的已有能力, 高度地給予評價並婉轉地提出希望和要求, 會收到意想不到的效果。

三、誇獎的表現方式

誇獎一般有兩種方式, 一種是情感方式, 一種是物質方式。情感方式可以是一個會心的微笑, 一個喜悅的眼神, 一次熱烈的鼓掌, 或者一個愛撫, 一個親熱的吻。這樣既體現了父母、老師對孩子的愛, 又表達了對孩子的誇獎。

物質方式是一種補充方式, 如給孩子一顆糖、一塊點心等等。孩子每次在這種情況下得到了獎勵, 總是歡欣鼓舞, 並不會在乎獎勵的多少。

在年齡比較小的時候, 大部分時候採用情感方式獎勵就足夠了, 特殊情況時再採用物質獎勵。而帶孩子逛公園、看電影、去旅遊等親子共樂的方式, 比起純粹的物質獎勵更能顯示出對孩子的關愛。

由衷的誇獎是人類心靈的甘泉。誇獎對於孩子, 就像陽光對於小草那樣重要。所以, 父母、老師一定要時時提醒自己:在日常生活中, 要經常讚美並認同孩子。的確一個人生活軌道的改變, 竟然緣於一句也許本屬無意的讚語, 這或許帶有幾許偶然。但從教育心理學的角度來看, 來自父母、老師的誇獎、鼓勵, 可以喚起孩子的自信, 成為激勵他們發奮學習的動力, 甚至成為孩子人生道路轉折的契機。

前段時間大人們流行進誇誇群，據說群群爆滿，供不應求，五花八門，什麼人都可以建群，誇1分鐘應繳費多少，有誇5分鐘的可以打折，做好事了有人誇，幹壞事了也有人誇，結婚了有人誇，親人去世了也有人誇，連啥也不說光發個表情符號也有人誇，真的是沒有誇誇群不能誇的人。

和我家大寶聊起這個熱點話題後，大寶笑個不停，立馬給我出了道題，“媽媽，我今天去買麵包，結果付了錢直接走了，麵包拿都沒拿，你誇誇我唄”，我立馬回答“不錯，不錯，沒把錢包落在那裡，也記得把書包帶回來，真是萬幸呀”，這個話題在我家餐桌上持續了十分鐘，大家輕鬆愉快地度過了晚餐的時光。

著名教育學家陶行知曾說：“教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會誇獎孩子，沒有誇獎就沒有教育。”

由此可見，懂得誇獎自己的孩子，是每一位家長必須學會的教育方式。“好孩子是誇出來的”，這句話估計很多人都聽說過，在這個觀念的指引下，很多家長喜歡誇獎對孩子給予毫無保留的誇獎，“聰明”、“厲害”、“你真棒”之類的詞語不絕於耳，不過，這樣做法，很可能會帶來負面的效果。

對於孩子而言，並不是凡事都能誇的，一定要注意一些原則問題，那麼，家長怎樣誇孩子才有成效呢？

誇獎時千萬不能，”你真棒，你好厲害！“有一次看見一個奶奶帶孩子在小區裡玩，孩子只是把球踢到她腳下，她興奮地說你真棒!孩子喝了一口水，她誇孩子說你真乖，我感覺孩子聽到這個誇獎就像我家孩子聽到我嗯一聲一般。已經毫無高興，甚至激動的表情。表情木然！

比如孩子不好好練琴，總是家長提醒才去練，家長應該就他至少能天天練琴的事進行誇獎。孩子成績考的不理想，就要抓住他本次考試哪些是比上次得分高的部分進行表揚。充分認可他的感受，讓孩子找到自信和成就感比什麼都重要。

臺灣著名女作家三毛的父親從小就很少誇讚她，她在散文《一生的戰役》中寫道：“我一生的悲哀，並不是要賺得全世界，而是要請你欣賞我。”這個“你”，指的是她的父親。有一天深夜，三毛的父親讀了三毛的文章，給她留條：“深為感動，深為有這樣一株小草而驕傲。”三毛看到後“眼淚奪眶而出”。三毛寫道：“等你這一句話，等了一生一世，只等你——我的父親，親口說出來，掃去了我在這個家庭用一輩子消除不掉的自卑和心虛。”

英國著名的教育家斯賓塞曾說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓斥，喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼。”當孩子遇到了挫折，甚至遭遇輕視，做父母的都要及時讚揚孩子，讓孩子在你的誇獎中找回自信，去積極爭取成功。

真正在乎關心孩子心理發展的家長是從不會拿著“別人家的孩子”來教育。因為在我看來，每個人的教育方式都不同，每個孩子因為家庭因素的影響，特質都不同，完全沒有可比性，別人家牛娃的樣子也無法克隆。

這段時間，我家大寶小升初面臨擇校就碰到過這種對比。有的同學家長到處傳播誰家的孩子是牛娃，被某某學校提前錄了，同時誇獎別人家的孩子怎樣怎樣，自己家呢一個學校的邀請都沒收到等等類似的話語，我在想，這些話對孩子一點好處都沒有，只會增加孩子的自卑感。當他問我家有沒有提前收到神秘通知書時，我真的很無語，我開玩笑地問他是希望聽到我收到還是聽到我啥也沒收到呢？這個的媽媽也許根本沒有體會到孩子此時焦慮的心情。

說在最後的話：誇獎的力量是無窮的，尤其是當媽媽們巧妙地把它應用於孩子的身上的時候，誇獎就會帶來魔術一般的效果，誇獎會讓孩子變得優秀、成為英才！