要啊，不是非得孩子多麼好才上園，有好多寶貝才兩週就送去上園了，他們不也什麼也不會做，也不會說嘛！都五歲了早該去上園了，我感覺再不去，都跟不上人家三歲孩子的進度了！為了孩子，趕緊送園吧！

首先應該查下是什麼原因，第二最好上公立的學校，私立教很多東西對寶寶是負擔。我小侄子一樣說話不伶俐，去幼兒園後慢慢的講話就多了，畢竟同齡人話比較聊得來。最後作為父母一定不要著急，經常和他聊天這樣慢慢就好了。

我覺得最重要的不是幼兒園要不要，而是家長要明白是什麼原因導致孩子這樣以及要如何幫助孩子去改善和適應，一般到了規定年齡沒有特殊情況學校都會接收，但是一個班那麼多孩子老師很難細心關注到各個方面，語言障礙會影響孩子的溝通交流能力，一旦受挫就會大大影響到孩子的自尊心和自信心，估計這種情況孩子的適應能力和安全感都不是很強，所以建議還是先了解清楚孩子出現這種情況的原因吧，讓孩子能有個過渡，比如可以讓孩子多和其他小朋友相處接觸等，如果在家人帶領下都難適應，那送進幼兒園如果沒有特殊關注和引導對孩子身心發展更不好。

五歲說不清楚話，你考慮的不是要不要上幼兒園，而是考慮查明說不清楚話的原因，去正規機構做相應矯正，因為語言是孩子與環境、人、社會交往的前提，如果孩子連話都說不清楚，他是不敢在集體發聲的，對孩子的成長是不利的，忘提高警惕。

應該弄清楚孩子為什麼說話不清晰，有沒有改善的方法。

不過，無論孩子說話清不清楚，只要他能獨立的穿衣、吃飯、上廁所，那就應該送去幼兒園。

在幼兒園，不止可以學到知識，更重要的是學會和小朋友們交流溝通，學會合作，學會處理矛盾，學會解決問題……

知識，即使在家父母也可以交。

可是交流、合作、處理矛盾這些技能，家裡就不具備培養的環境了。

不要現在心疼孩子，捨不得孩子放棄家裡的舒適圈，不讓孩子出去。真這樣的話，孩子長大以後，你會對他有更多的心疼和焦慮。因為他再大一些才出去上學，與小朋友們的差距會更大，更需要加倍努力才能追上。

所以，我建議還是讓他去上學吧，畢竟你不能養他一輩子在家裡。早出去早適應，早提高能力。

再說，去上幼兒園，需要他表達想法的時候也很多，想要和同學們互動的話，也需要說話。這種環境下，沒準還能改善孩子說話不清楚的情況呢，一舉多得。

父母不要有焦慮和擔憂的情緒，這種情緒會感染到孩子，即使你不說出來，孩子也能透過你的微表情體會到，對他的自信心建立很不好。我們要相信孩子，相信孩子的適應能力。

你越擔憂他，他越能感到你的擔憂，他就越不自信，畏首畏尾，做不好。

你越從心底裡相信他，他就會做得越來越好。

加油！

首先，孩子的語言狀態和上不上幼兒園沒有必然聯絡。

一般情況下三週就該上幼兒園了，現在有很多孩子兩週半就進園了。

據我瞭解，幼兒園的小朋友說不清楚話的大有人在，這很正常。有的孩子可能一開始學說話就說的非常清楚，而有的孩子不光學說話晚，而且還說不清楚。

其中的原因有多方面的，一般情況下很少是生理原因，大多是心理原因。

例如：大人經常代替孩子講話，不給孩子講話的機會。或者孩子開始學說話發音不清楚，家長揪住不放刻意糾正，這都有可能在心理上給孩子造成壓力。

還有可能是孩子想透過說不清楚話來獲得大家的過度關注。爸爸媽媽工作忙，平時難有時間和孩子相處，孩子就極度渴望父母的關愛。說不清話恰恰能夠得到父母的關注，所以孩子就非常聰明的利用了這一點。

還有可能是家裡或者親朋家有更優秀的孩子，大人之間拿來經常比較。孩子透過自身努力還是比不上對方，所以就拿數不清話作為藉口和幌子，不再努力。這樣大家也就不再追究！

具體情況還有待具體分析，建議首先帶孩子去檢查下，如果不是生理原因，平時多注意和孩子相處，多鼓勵孩子，情況會慢慢改變。有的孩子三年級了還說不清楚呢，不著急！不著急！慢慢會說清楚的！

這不是上不上幼兒園的事情。

首先，5歲了還沒上幼兒園，這個只能是家長對孩子的教育不夠重視。

還有，說話不清楚需要去醫院檢查一下舌頭，或者是智力，看看有沒有自閉症和舌頭上的問題。如果沒有病理性的問題，那家長就需要從自身找問題了。

孩子說話不清楚，上學以後會受到同學的歧視，所以這個問題一定要重視起來！

孩子五歲說話不清楚，首先要分清是哪種型別，是生理上存在缺陷導致口齒不清、還是心理上有障礙導致無法正常表達、或者是心智、生理發育都正常，只是比較不愛說話而已，作為父母應該根據孩子的不同情況，正確對待並及時予以相應的處理。

但無論孩子是哪種情況，到了適齡階段，都應該讓孩子上幼兒園。在送孩子去幼兒園之前，父母首先需要了解並做好以下幾點：

每個孩子都是獨立的個體，哪怕他暫時具有一些障礙，但不因成為阻止孩子走出家門，感受外部世界的原因。對於孩子而言，透過對外部世界的體驗，他才能體會不同的人、不同的事和不同的環境，從而讓自己的人生變得豐富。

個體心理學創始人阿爾弗雷德·阿德勒說，每個人生來都有自卑感，自卑感是激發人們變得優越的動力來源。但如果自卑感向反向發展，演變為自卑情結，就是成為人們放棄努力、形成依賴的藉口。對於孩子暫時存在的問題，父母更應該理性對待，別讓孩子形成自己就是有問題的自卑情結。

孩子送進幼兒園，老師如何引導、小朋友如何相處就顯得非常重要。父母需要事先與老師做好溝通，幫助老師充分了解孩子的情況。在園內，老師既不需要刻意關照，但卻需要事先與小朋友們做好鋪墊，這樣才能讓孩子入園後得到正常的對待，不會讓孩子感覺到自己與其他的孩子不同。

哪怕孩子真的暫時存在一些障礙，只要父母能以平常心待之，相信一樣能給孩子一個幸福的人生。

孩子與孩子之間，確實會存在個體智力和說話早晚的差別，有些孩子說話早而且清楚，有些孩子說話晚而且很慢，這和先天條件有關，也和後天環境存在關係。但是，你所說的孩子說話不清楚具體是哪種情況，到底是孩子說話表達詞不達意，還是說話含糊不清楚，這兩種情況需要區別對待。

另外，孩子一般都在三、四歲左右就開始上幼兒園了，如果你的孩子是五歲左右上的話就有點晚了。如果孩子說話含糊不清，父母最好帶著孩子去醫院檢查，看其是否存在智力發育的問題；如果孩子表達不清楚，則要看是否平常父母對其引導比較少，較少和孩子溝通與交流，不和孩子說話與交流等，都會在一定程度上導致其出現類似問題。

如果不是特別嚴重，透過矯正可以恢復，建議其上幼兒園或去專業機構接受訓練。

正常情況下，5歲的孩子已經基本完成了語言發育過程，發音上已經接近了常人的水平，理解和表達方面也基本完善。如果還發音不清楚，家長不能掉以輕心。

引起說話不清楚的原因有很多：

1、 某些疾病造成的發音器官結構或功能的障礙，比如先天顎裂或聽力障礙，其中顎隱裂以及中輕度聽力障礙並不容易被發現。

2、 智力認知等問題在造成語言理解能力差的同時，也可能會在發音上造成構音障礙。

3、 發育過程中出現的問題，比如出生時輕微的新生兒缺氧，新生兒疾病等，在當時沒有造成其他方面的問題，但卻會在語言的發育中表現出來，造成構音障礙。

4、 找不到其他原因，只是發音器官本身功能出現問題，也會造成構音障礙。

還可能會有一些其他原因會造成說話不清楚的現象。

因此，家長一定要先找到原因，假如是某些器質性的疾病，一定要及時治療。一般治療後還需要進行語言訓練，否則發音的問題可能一直會持續下去。

如果沒有找到其他明顯原因，也可以直接進行語言訓練，如果在說話不清楚的情況下，很可能會影響孩子與外界交流的積極性，還可能產生心理問題，影響孩子成長，影響孩子性格的養成，以後影響入學。

我們是陽光語言，致力於語言障礙矯正事業！

具體程度如何，是發音不清楚，還是表述不清，如果是發音問題，程度如何，是否影響正常的溝通交流。只有瞭解了這些才能判斷孩子說話不清楚的原因，進而提供一個適合的解決辦法，至於是否上幼兒園，如果需要採取一定的干預措施，建議先把孩子說話不清楚的問題解決了再上幼兒園。如果無法解決或沒必要解決，幼兒園也要正常上。

實際上，做語音病理學研究和語言障礙矯正工作這些年裡，大部分兒童語言障礙都可以得到矯正，獲得正常的語言能力。

下面就從發音的問題列舉一下造成五歲兒童說話不清楚的原因：

孩子一般沒有其他異常，只是發音器官本身功能的異常，我們知道每個音素對應一個發音動作，如果發音器官肌肉功能達不到準確發音的標準，就會造成發音不準。其實兒童語言發育體現在發音上本來就是從不準到準確的過程，因為剛開口說話的幼兒的發音器官肌肉功能是達不到準確發音的標準的。但正常兒童五歲大多已基本完成語言發育，發音準確性上大多沒有問題了，所以5歲兒童發音不準是要引起重視的。

這是由先天顎裂引發的，上顎修復之前發音不準的原因是發音器官結構的不完整，上顎修復之後是發音器官功能還不滿足準確發音的標準，所以大部分需要進行語音矯正訓練才能得到準確的發音，如今顎裂手術之後的語言康復已成為先天顎裂治療不可缺少的一環。這其中隱性顎裂不容易被發現。

能不能聽到，能不能聽清對於學習語言的重要性就不必多說了，聽不到就學不會，聽不請就說不清，一般聽力障礙要先進行助聽，再進行語言訓練，才能得到正常的發音，對於聽力障礙的兒童來說，早發現、早助聽、早矯正是第一原則。 補充一點：有些中輕度聽力障礙很容易被家長忽略。

科學對大腦的認知還處在初級階段，腦部受損會造成各種各樣的症狀，比如小兒腦癱主要是影響運動功能，同時可能伴有智力問題和語言障礙，而有些腦疾病或損傷則可能只造成語言障礙，而有些損傷則較輕，甚至被忽略。

智力缺陷和認知障礙對語言理解和表達都可能造成很大的影響，同時由於思維認知能力的異常，在發音上也會體現出來，遲遲不開口或進步緩慢是非常常見的。而自閉症就是會明顯的認知障礙，導致語言問題。

語言環境異常：語言環境其實也是不可忽視的因素，孩子比較小時家長可以嘗試改變語言環境，打造一個良好的語言環境，如果孩子比較大了，想改善因此帶來的語言問題就比較困難了，一般需要進行專業的語言訓練。狼孩的事實告訴我們，在完全缺失語言環境下長大的孩子，如果八九歲才開始學習語言，可能一生都學不會了。當然，那種環境是特例，但也說明了語言環境的重要性，而語言不僅僅是溝通交流的工具，同時也是思維的重要工具。

總之，如果五歲的孩子還是說話不清楚，可以進行專業的語言檢查找出原因，根據孩子各方面的具體情況，才能給出正確的建議。