我也跟你類似一樣半路接手班主任好多屆，但是我都給學生有個好印象，捨不得離開我，把原班主任忘掉了。我是怎麼做到這點呢，請慢慢聽我述說。

第一，先主動向原班主任瞭解本班班風班委情況，誰是學霸，誰最聽話，誰最搗蛋，甚至瞭解到每個學生的性格特點，誰吃軟不吃硬，誰是吃硬不吃軟……都要了解得一清二楚，然後進行對症下藥。

第二，接著主動跟家長打好關係，主動向家長了解其孩子在家表現，問問他們的性格特點，平時主動把學生在學校情況和表現彙報給家長，讓家長感覺到我們很關心他的孩子生活學習情況，這樣，就得到家長的支援，從而積極配合我們的工作，即使我們哪方面做還不到位都得到家長的諒理解。

第三，儘量把自己的特長髮揮給學生看，讓學生愛上你，只有學生愛上老師，你所上的課他才注意聽，才主動攀上你，主動問上你，同時，要關心他們的學習、生活，問寒問暖，讓學生感覺到溫暖。

綜上所述，是我們應該注意的事項，如果能做到以上三點，就能順利接上手。

好班主任的標準，就是所帶班級一是有極強的集體榮譽感，有凝聚力。二是好的學習氛圍和充滿正能量。三就是班級整體成績良好！作為班主任能夠做到這幾點肯定是好班主任了。你所說的好班級不知道是不是這樣？如果是，你現在接手還真要注意，萬一弄不好成績下降甚至被領導稱為差班那就萬劫不復了。

個人認為，你要想做好班主任，與原班主任工作的銜接很重要。首先要找原來的班主任瞭解情況，學習他的管理方法。只有熟悉班級和學生情況才能有的放矢，只有先借鑑原班主任的管理方法才不至於讓學生感到不適應甚至是反感。

其次是儘快讓學生認可你，熟悉需要過程，但是不能太長。你要儘可能展示你優秀的方面，比如講課的藝術或者書法繪畫運動舞蹈等等都可以，讓學生覺得你有才，佩服你，跟著你也可以學的好。

第三就是付出更大的努力。一張白紙上作畫很簡單，但是已經快完成的畫讓你修改難度可想而知，所以只有付出更多！

維護原來班任建立的班級體制！不可在學生面前冒犯原班主任的權威！和原班任保持良好的個人關係！遇事多請教原班任！你這種情況立原班任就是樹自己切不可爭搶好事！

你是新班主任，孩子們還不瞭解你，做好班主任工作，必須要了解你的學生，要多和孩子們溝通，交談，班級裡，每個孩子都有不同的特點和優點缺點，特長。班主任首先要了解學生，要有一顆愛心，事業心，精心。班集體是光榮團隊，班主任是領頭羊，帶好班級做出榜樣，孩子們就會有好的進步和成長！

從您的問題來看，您是一個負責任的積極尋求解決問題的老師。

我尊重這樣的老師。

我有過很多中途接手班級的經歷，有爛班經過幾個班主任的，有接手非常優秀的班主任帶過的班的，還有當著一個班主任中途再接一個班同時當兩個班班主任的經歷。

一：優秀老師帶過的班不好帶，因為學生對前面優秀老師的信服，學生會時時拿後面的老師同之前的老師比較。

所以需要付出更多才能讓學生認可您，這個您要有思想準備。

我接過一個非常優秀的老師帶過的班級，很長一段時間都得不到學生的認可。

我也遇到過有搭班的老師說我當班主任的班級不好上課的情況。

對這兩種情況，之前我百思不得其解，後來才感悟出來：

1、不要有前任的壓力，但前任好的經驗可以借鑑。

您可以透過和學生聊天瞭解學生喜歡什麼。

不必在學生面前多提前任，那樣會加重學生對您前任的回憶。

2、欲揚先抑，剛到這個班時稍嚴厲一點，留下這個老師有點兇的第一印象。

一個星期之後逐步緩和，最後讓學生悟出：原來這個老師不僅僅是兇，還可親。

3、從關心和關愛學生做起，您真正付出了，學生是能夠感受到的，只是需要時間而已。

4、從小事抓起，從容易的抓起，讓學生知道您說話算數，言出必行，言出法隨，說到做到。

5、講課時的知識淵博，風趣幽默也是獲得學生認可的重要途徑。

6、把學生的能力用起來，多和特殊學生，如成績最好的、最調皮搗蛋的，特別是在班上最有影響力的接觸，把他們的能量用起來。

把班幹部，小助手的積極性調動起來，透過他們影響其他學生，透過他們幫你瞭解學生情況。

樹典型效果好，“榜樣的力量是無窮的”！

7、對所有學生一視同仁，切忌歧視、輕視、雙重標準。

8、儘管前任再優秀，不要東施效顰，亦步亦趨。

要拿出自己別具一格的管理特色。

這樣您才會從前任的影子中走出來。

9、張馳有度、寬嚴相濟。

10、勤於和家長溝通。

11、勤於和科任老師溝通。

12、對學生的處罰要適度，不要罰學生做無法完成或者難度太大的事。

先和原班主任多做些瞭解，瞭解每位學生的特點（優缺點，特長，愛好等）；其次，要深入學生中，瞭解他們的要求，希望；另外還要和科任教師多點溝通，必要時有針對性的進行幾次家訪。對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了。

我不是老師但我略懂皮毛但我也當過學生，體會過當學生對老師的一種真實想法和感受。而今出了社會對班主任這個職位的一些設想體會吧！當然這種體會是建立在我兒子漸漸長大了對他學習一些觀察和體會吧了。

說實話當一名好的老師特別是好班主任特別難！特別是女老師她們一邊做家務一邊教書她們比男老師辛苦好多。再這裡我給天下所有的老師深深的鞠一躬

作為一個班主任老師要相關理好一個班的學生要做很多工作太難了！我認為做好以下幾點。

一.你要首先端正明確一下點他是個不懂事的孩子無倫他學的好於壞我們都有捍衛它的一切全力！

二.你必須認真的觀察每一個學生的所思所想應該因材施教充分抓住孩子的心裡和他深談引導他充分發揮他的長項讓他回到學習的正確軌道上來。

三.讓那些家庭不論是金錢或者是精神上有困難的學生的學生你對他們要有一定的愛心讓他們體會到你是有愛的

四.搞好班集體的和諧團結工作

最後總結一下我老感覺現再有些老師學生沒教育好可是自己先壞了！私下收財，強制補課等等一些做風讓人感到不齒！當然只是一小部分，

一、利用好第一次見面會

第一次見面會很重要，合理利用對以後的工作的開展有非常重要的作用，也就是我們通常講的第一印象。最好讓學校領導或者以前班主任一起領著你到班級，宣佈你來擔任班級的班主任。這樣就不會顯貿然，也便於學生理解，這樣有利於加強你在學生中的形象和威嚴。

二、準備好開場白

三、借鑑前任班主任經驗，慢慢向學生靠攏

既然以前班主任很好，那麼在學生心中就形成了刻板印象，因此想短時間內改變或代替是很困難的，那就先慢慢的去學習前任班主任的經驗方法，慢慢的向其靠攏，這是你需要做的工作。同時要向學生解釋以前班主任離開的原因，從而得到學生的理解和支援。要多向以前班主任取經，多瞭解班級同學情況，以便更好的進行班級管理 。

四、掌握學生資料，建立學生檔案

接手新班級，首先要熟悉學姓名，加深印象便於交流。快速記住學生的名字，有利於拉近與學生之間的距離，可以快速的進入班主任工作角色。透過學生學籍表和以前班主任的瞭解，掌握班級學生的基本情況，建立學生檔案，做到有備無患。

五、與班幹建立良好關係

所謂：“擒賊先擒王。”要想快速接管班級，首先必須要得到班乾的支援，尤其是班長的支援更為重要。班長可以視為班級的二號人物，對班級管理重要的作用。多和班長溝通、交流，以得到他的理解和支援，藉助班長在班級的影響力，可以改善與同學們關係，拉進與他們之間的距離。

六、走進學生，多與學生進行溝通

建立平等的師生關係，給予學生更多的關愛，多和學生進行交流，走進學生的心裡，和他們做的朋友。如上課提前幾分鐘到班級，面帶微笑，走到學生中，給學生留下良好的印象。

七、開展有意義的班級活動

透過召開班會、班委會，開展有意義的班級活動，建立興趣小組、班級籃球賽等，有利於拉近師生之間的距離，加強同學們之間的聯絡，增進同學們之間的友誼，形成互幫互助的班級氛圍，形成班級凝聚力 。

對一個新手來說，半路接班不是明智之舉。首先你缺乏管理經驗，而且原來的班主任很好，家長很肯定，你會經常被拿來比較的。

半路接手，擔任班主任。既是機遇，也是挑戰。前任能力不強，或工作不認真，幹得不好。家長和學生怨聲載道。這時你的出現，就是及時雨。你還沒有上任，家長和學生聽到訊息，歡欣雀躍，充滿期待。上述情景不會出現在你上任前，因為前任是一個優秀班主任，乾得很好。對半路接手的，無疑是個一挑戰。

半路接手的班主任，第一個挑戰，學生在感情上一下不能接受你。人都有戀舊情結，學生也是。你的前任幹得好，學生對他（她）自然有很深的感情，習慣了他的教學模式。有的學生，獲悉原班主任離職，可能戀戀不捨，傷心痛哭。看到新班主任，或多或少有牴觸。

作為新班主任，首要任務，贏得學生信任和喜歡。新班主任一定要未雨綢繆，事先對班級要有個初步瞭解。班級總體成績如何；班風學風如何；班上有那些特別調皮的學生；班級發生過什麼重大事情等等。另外，瞭解原班主任工作方法。如果是熟人，那就好辦了，你只要把他的優點和缺點進行分析，優點繼續保持和發揚，缺點及時改正。原班主任不瞭解，甚至不認識，你需要從側面瞭解。最好找個機會，與原班主任坐到一起，聽取他管理班級的經驗心得，以及班級一些很“隱私”的事。

良好的開端是成功的一增。接下來，我認為你開好兩個會，一個是班會，另一個是家長會。在會上，你可以用誠懇的語言，向家長和學生表示，會盡最大最努力，把班級管理好。清楚說明自己管理班級的理念，並聽取家長或學生建議，給他們初步留下一個好的印象。

知行合一。講得漂亮沒有用，關鍵還在於行動。讓學生真正接受新班主任，並喜歡上，還需要一段時間。需要班主任在日常教學中，辛勞的付出，甘為孺子牛。有的班主任雖很努力，付出了許多汗水，但學生就不領情，不喜歡。所以教學，靠盲幹是不行的，還要有科學的方法。對學生要有愛心，對學生要一視同仁，千萬不要歧視後進生，讓他們成為你的“敵人”。關於如何去做，我相信你胸有成竹，不需要贅言。只要為學生真心付出，家長看在心中，自然會大力支援班主任工作。