個人覺得可從兩方面入手：

對孩子：詢問不喜歡這個同學的原因，引導他關注同學的積極一面。同時鼓勵他與同學交流，很有可能這個同學是剛來新的學校不適應，是在用他的方式引起你兒子的關注，你兒子不理他，他就招惹你兒子和他打架，陪他玩。

家校溝通：找班主任瞭解自家孩子和這個孩子的近況，詢問班主任這麼調位置的原因，如果合理，那就在瞭解情況的基礎上，繼續引導；可以邀請這個同學和他的家長週末一起玩一下，也跟對方家長溝通一下，可以打著新同學瞭解一下的名義； 如果你認為班主任的原因不合理，可以向老師申請給孩子換位置或者換班級，但是，除非實在不可調節，不建議換班。一是孩子到了新班級需要重新適應，二是調整班級需要找學校多方協調，三是孩子總需要長大，學著如何處理和不喜歡的人和諧同處一個空間。

跟小區裡的媽媽聊天，她說，別人家孩子出門都特別活潑，很快就能和小朋友們玩兒到一起，看到新鮮的事物也充滿好奇心，我們家孩子恰恰相反，不喜歡和大家玩兒，只喜歡自己一個人擺弄玩具，不愛說話也不喜歡和小朋友互動，這麼內向以後上了幼兒園可怎麼辦啊，被人欺負了都不會反擊。

不知道從什麼時候開始，內向這個詞成為了貶義詞，內向就意味著害羞，社交恐懼，保守，悲觀，孤僻，沉默寡言。

內向很多時候被預設為是一種性格缺陷，內向不合群的人也被當成異類。

可是，真實的情況又是怎樣的呢？

美國心理學家曾做過一個這樣的實驗：

他找來兩個6歲的男孩子，A男孩外向活潑，B男孩內向安靜。

他將兩個孩子帶到同一間屋子裡，各發給他們一個拼圖，並告訴他們，第一個拼完走出房間的人即為勝利者，可以得到獎勵。

一開始，兩個孩子都很認真地拼圖。拼到一半的時候，房間裡突然進來了一隻小狗，A男孩的注意力瞬間被小狗吸引，他放下手中的拼圖，開始和小狗玩起來。

而B男孩只是在小狗進來的時候看了兩眼，之後就將注意力重新轉移到拼圖上，直到完成。

當B男孩拼完拼圖走出房間的時候，A男孩還在和小狗玩耍，全然忘記自己真正要做的事情。

內向的孩子更傾向於內心世界，他們不容易受外界干擾，能夠將注意力長時間放在自己的事情上，善始善終地做好每一件事情。

心理學家表示：內向和外向兩種性格無優劣之分，區別在於獲取能量的方向不同。

外向的人是透過社交來汲取能量，他們熱情、健談、愛交友。

而內向的人剛好相反，他們是內傾型，他們會本能地迴避無意義的社交，不喜歡人多熱鬧的場合，他們更喜歡透過獨處來汲取能量。

我們要搞清楚的是，內向是一種性格，性格是動態的，流動的，不是靜止不變的。

所以家長們不要輕易地給孩子貼上“內向”的標籤，貼標籤的後果就是誤以為孩子就是內向的人，一旦這樣看待孩子了，進而就會想盡辦法“幫”孩子“改正”這些缺點！

這樣的例子比比皆是，譬如有的家長，為了糾正孩子內向的性格，故意讓孩子在眾人面前表演。

尤其是到過年的時候，七大姑八大姨見面聚會，家長們一致認為讓孩子展現自己的時候到了，於是要求孩子在大人面前敬酒、唱歌、跳舞，生怕自己家的孩子輸給了別人家的孩子。

我就遇到過這樣的情況，一個親戚家的女兒屬於不愛說話那種，在外人面前比較拘謹，可她媽媽覺得內向吃虧，一直逼女兒變外向。

過年大家一起吃飯的時候，她就趁機讓女兒敬酒。

小女孩聽後臉一下子漲紅，怎麼也不肯這樣做。

她媽媽覺得沒面子，大聲訓斥道：“你連敬個酒都不敢，以後還能幹什麼？”

孩子瞬間哇哇大哭，跑進了房間裡再也不敢出來。

強迫內向性格者變得外向，對內向的孩子來說，就是一場噩夢。

如果家長強迫不愛說話的孩子進行社交鍛鍊，逼著他們開朗、活潑……不僅會讓孩子難堪、尷尬；還會讓孩子產生逆反的心態，不斷消耗他們內在的能量，甚至會留下一輩子的心理陰影。

美國科羅拉多英才中心專門針對社會上的那些精英人才有過一次研究，三十年的調查研究結果發現：

內向型性格的精英人才是外向型性格的3倍；IQ越高的人，內向型的傾向就越強烈！

世界上很多取得大成就的名人都是內向型人格：

拿破崙、愛因斯坦、梵高、畢加索、卓別林、托爾斯泰、甘地、達爾文、巴菲特、比爾蓋茨……

演藝圈裡的一線演員譬如梁朝偉、周星馳、葛優、陳坤、周迅、陳道明等也都是內向性格的人。

面對內向的孩子，家長需要做的就是減少一點焦慮，去尊重他們的性格，給他們獨處的空間。

《愛因斯坦傳》裡有這樣一段描述：

“他自始至終都是一個有獨立思想的人，他內心沉靜，絕不墨守成規，思考不受外界影響，想象力的驅策使他能夠從傳統的束縛中解放出來，他是個怪人，一個可敬的叛逆者”。

愛因斯坦很晚才學會說話，一直到7歲時他依然是個沉默寡言，不太願意說話的孩子。

多年以後，當人們問他為何能在1905年提出那麼多改變人類認識世界的理論，他謙虛地回答道：

“並不是我很聰明，我只是和問題相處得比較久一點而已。”

孤獨和安靜具有一種強大的力量，內向者會關注內在、反躬自省、把內在的敏感磨礪成對世界的洞察力。

看過這樣一句話：

“內向的孩子，嘴上沒話，心裡有光。”

如果你家的孩子喜歡獨處、喜歡愛書、喜歡自己一個人玩，那就順應尊重孩子的這種行為。

也許對他們來說，擁有自己內心的小世界就是一種快樂。

而我們父母終其一生追求的，不正是讓孩子幸福快樂嗎？

這是兩個性格不同的孩子，由於孩子也不懂得什麼就會出現這種情況。對這個問題還需要父母給孩子進行心理調理，也就是教育孩子要和同學搞好關係，也要友好相處。也可以讓兩個經常在家進行玩，這樣拉近兩個人的關係，也可以把道理都講給兩個孩子，這樣就會使孩子能夠和平相處。

首先，很高興能夠回答你這個問題哦，我覺得吧比較內向的孩子就應該多引導他多指導，他去變得外向嗎？內向的孩子的話，他其實是內心很豐富的，可能羞澀於表達，可能表達能力沒有這麼好，然後可以多與引導她去多參加一些團建活動啊，這些之類讓他膽子練大一點嗎？這樣就讓他不會感覺到，自己很內向，可以給他多適當一點的讓，給他設定一些目標，然後一開始簡單一點的讓他一步一步的朝著目標前進。