我一直不太明白的是為什麼要禁止老師有償補課，老師擁有別人沒有的專業技術，拿去賺錢不可以嗎？不是說勞動光榮嗎，老師補課一不偷二不搶，是靠自己付出勞動，花費時間和精力去賺取相應的報酬，按理說是完全可以的。但現實卻事與願違，那張教師資格證，除了得到固定的工資外，並不能發揮其他的作用了。

題主想去賣水果，當然是可以的。如果你是數學老師，正好可以發揮你計算能力強的本事；如果你是語文老師，那麼就是展示你口才的好機會了；如果你是生物老師，你可以用專業知識讓顧客瞭解水果；如果你是音樂老師，你還可以唱出你的吆喝；如果你是英語老師，那就更加不得了了，你可以吧水果賣到國外去了，與國際接軌。

賣水果也是不可以的，因為賣東西要面對許多熟悉的人，領導、家長、孩子！一個是面子問題，你不要領導要，一個是暑寒假有帶薪休假工資了，還跟水果商搶生意，大家都是不好過，還是安貧現狀，和諧點好，少惹麻煩！

心酸復心酸！

在職老師不能補課，這是國家的規定！

有誰敢違規違法補課，一經被舉報查實，後果不堪設想！除了沒收全部非法所得外，還要被降薪、降職，不準評優、晉級；嚴重的還可能被吊銷教師資格證，開除出教師隊伍！

所以，很少有人敢於頂風作案，違規補課，觸碰高壓線！

於是老師只能另謀生路，假期裡乾點合規合法的小生意，增加點收入，貼補家用。

賣水果只是其中之一。

人們都知道，傍山吃山，傍河吃河！說的是地利之便。

老祖宗又說:“家有萬貫錢財，不如薄技在身。”說的是吃技術。老師的一技之長是教書，教學生，但很顯然，老師的工資是不夠高的，起碼比公務員要低得多。

因此，老師只能利用起假期來，或者做點小生意，或者打點臨時工，總之，再掙點錢，補貼家用。

不讓補課，只好賣水果。對於老師來講，這是避長揚短，趕著鴨子上架。讓一個人民教師去大街上擺攤賣水果，這本身就是奇葩！

所以，我為老師心酸！

但題主所說的“每天賺五六百”，我猜是自嘲、自我安慰，“自我夢”！平時上班，月工資三四千元，也就是“每天賺一百多元”！如今賣水果每天賺五六百元，是上班收入的五六倍，如果這是真的，那麼誰還再去上班呢？

都會辭職不幹了，都要去賣水果去了！

所以，賣水果“每天賺五六百元”，這隻能是老師的“窮人夢”罷了！

實際情況是，賣水果，每天賺的錢，不過幾十元而已，能上一百元，其實已經是奇蹟了，遑論五六百元！

詩曰——

老師賣水果，

萬語無從說！

我心酸又苦，

欲言淚成河！

國家明令規定教師不能在假期有償補課人，否則，師德淪喪，重罰懲戒。而家長的需求只能求助於市場。故校外補習班如雨後春筍般拔地而出，各種招生宣傳甚囂塵上，大有你死我活的爭戰。

而作為擁有一技之長的教師，命令禁止辦班有償補課，也不得參與校外補習班授課。

那麼，販賣水果工地搬磚補貼家用，不會受到責難吧！

這是一個非常有趣值得深思的矛盾現象：有專業知識和技能的教師，法規絕對不會授權讓你來補課；沒有專業知識和技能的其他人，法規絕對不會禁止你來補課。

昨天在一個酒宴上，過去教的一個小學生，現在已經是一個老闆了。他的小孩現在成都讀高一文科，數學期末考試104分，在班上成績算是差的了。言談之中，希望我介紹一位補課老師在寒假裡給孩子補一補，特別要求是站過講臺的老師。

我笑著婉拒了，說高三的數學老師忙，高一高二的數學老師放假了，要正月十七上班，基本上莫時間。其實，我內心是不想讓我的數學同事為了錢去犯錯誤，不值得。

買 賣水果當然可以了。

教師不僅暑假不讓補課，而且其他時間也不讓補課。這是底線。教師工作專業性很強，只有教師，或者是有專業職歷的可以任教，其他人是不行的 ， 比如農民工。農民工可以賣水果，但是不能當老師。但是老師可以賣水果，老師可以幹農民工乾的一切工作，假期裡卻不能做自己 專業能幹的事情，這就是我們國家的實情。

說實話，教師在假期憑自己的能力，幫需要補課的學生補課，同時也可以讓自己有點收入，可就是國家不允許。無非就是怕老師在課上該講的知識留到課下輔導講。可是這樣的教師有幾個呢？但是，在輔導班，如果農名工有知識水平也可以在輔導機構任課。這就是國家的現實。

那教師完全可以賣水果，也並不比在輔導機構上課掙錢少，但是我們幾千年來形成的思想觀念，讓老師放不下當教師的架子，所以，農民工當老師的有，但是讓老師去賣水果還真沒有見過呢！

當然了，如果老師自己自願，也未嘗不可。完全可以的，我認為。

真希望在假期裡，看到賣水果的老師。但是 真的沒有。如果有，也是在商店裡。即使比有償補課掙更多的錢。老師也不會去擺攤賣水果。

我剛剛摘抄了一位作者的回答：假期裡，在職教師參加有償補課是禁止的，參加與教育行業有關的有償工作是不提倡的。但是如果賺錢的行業與教育無關，自食其力，合法經營，我個人感覺是可以的，並且值得提倡。

我是不是可以這樣理解：在課外，老師如果幹自己擅長的教育就是錯的；幹自己不擅長的其它行業，就是對的。

老師的群體很大，肯定有一些敗類。為什麼不讓教師補課?因為有敗類老師強迫學生補。那麼敗類老師也會強迫買水果呀。普通老師能賺五六百，敗類老師能賺一兩千！

是應該一棍子打死，還是應該懲治教師中的敗類呢?

其實老師暑假讓不讓補課？跟賣不賣水果完全沒有任何衝突！

老師暑假補課並不是純粹為了收入，更多的是想要提高學生的成績。我不相信哪個老師透過辦培訓班就可以獲得高收入發財致富的。這不太可能，除非是專業的培訓機構在做這個事情。

其次，老師也可以賣水果，至少老師家裡可以賣水果，只要不要強迫學生買水果就行了。有誰規定業餘時間老師就不能去賣水果呢？而且賣水果一天可以賺五六百，那更好了，這是一件非常好的事情。

最後，雖然現在不讓補課，但是很多學校和地方還是在補課，沒辦法禁止！關於要不要補課？我覺得還是要看學生的個人精力，能不能學有所得？如果能吸收課堂知識，並且想更加進一步的學習，那麼我覺得是可以補課的，但如果連學習課堂上的知識都很吃力，那我就覺得沒有必要補課了

至於老師去不去賣水果？那肯定是自己個人自由！

近年來，教育部門頻繁出臺有關禁止老師補課的相關檔案，寒暑假也在檔案規定之列，有關檔案明文規定，暑假不得舉辦任何補習班，提高班，不得參與任何培訓機構的補課行為。檔案是這樣說的，但是很多家長仍然會讓自己的小孩暑假去補課。至於是不是讓老師補課，去哪裡補課，就不得而知了。

我相信很多家長可能都會認為，一旦到了暑假，無論是哪個地方的老師，都會開始去開補習班來賺取一定的費用。但是這幾年以來，教育部對這件事非常的重視，在各縣市教育部門的嚴格的督查下，無論是縣城的老師還是農村的老師，都禁止在暑假補課，而且各個老師也都簽下了所謂的責任狀，有關的舉報電話也已經公佈給了人民群眾，要堅決杜絕教師自行補課這一不良現象。

所以在這種高壓態勢下，沒有什麼老師敢去違規，暑假也不敢擅自在外開班補課。暑假對於縣城的教師來說相對要好一點，因為他們沒有那麼緊張的經濟壓力。但是禁止暑假補課後，那些農村教師要怎麼辦呢？他們每個月的工資不高，大約也只在三四千左右，家裡上有老下有小，如果是單職工的話，養家餬口這些工資就有些捉襟見肘了。這個時候他們不能透過補暑假補課的方式來賺取一定的費用。事實上農村鄉鎮的學生補課的本來就很少，至於暑假補課，我好像沒有聽說過，應該是極少吧。家長、學生好像沒有這樣的習慣，暑假嘛，就是好好的休息避暑。

所以這些老師就會想一些其他的途徑來支撐自己基本的生活。有的投親靠友，去親戚廠裡或者是公司裡面幫幫忙，打暑假工。我的一位老領導，也是一位村小校長，利用暑假在曾經的學生的工地上幹了兩個月農民工的活兒。好在他原來在家裡就種過田，幹一點粗活不在話下，但畢竟年齡也有五十多了，我們都勸他不要去，但是他還是去了。不過，礙於面子問題，很多老師不會選擇在本地鄉鎮打工，因為熟人多，怕自尊心受傷。

至於暑假賣水果，我認為是完全可以的，水果是夏天的暢銷商品，特別在廣州一帶的沿海城市，水果銷量還是很大的。我們這邊就有專門靠在廣東賣水果賺錢的，在前些年都發了點小財。不過，聽說現在可能要差一點了。暑假賣水果，靠自己勞動力賺生活費，這是無可厚非的，也沒有人會指責你，因為不是生活所迫，誰願意放下老師的自尊，去擺攤吆喝呢？

所以說在暑假裡，教師為了自己的基本生活，都會去選擇做一些很辛苦的工作，賣水果，進廠做暑假工，看超市······但他們都是靠自己的汗水賺錢，我想誰都沒有資格去指手畫腳，你們認為呢？

很高心能回答題主的問題。

自古以來，教師給人的印象就是清貧，似乎教師就不該發家致富，否則就違背了師道尊嚴。實際上，教師也是一種職業，只是他職責的特殊性，被人們賦予了崇高的要求和期望，以至於超出了人性的正常範圍。追求幸福生活是每個人的天性，也是每個人的權利，教師這樣一個特殊群體，也不例外。在不違反法律法規和師德要求的情況下，教師在假期賣水果賺點錢補貼家用，我認為是可以的。

首先，對於教師個人生活來講，追求富裕生活是天性也是權利。相對於其他職業來講，教師的收入水平不是很高的。當然，隨著這幾年國家對教育的不斷重視，教師的薪資在不斷增長。教師是人民大眾的一份子，也是普通人，也是有家庭的，因此，追求富裕生活是老師的天性和權利。教師在假期賣水果賺點錢補貼家用，也不應該受到譴責和批評，只要不影響正常的教育教學工作就行。認為教師固窮，是受傳統思想的禁錮影響，是古代對君子的一種品格要求。這些思想已經不適合現代社會的發展了。試想，如果教師都沒有追求富裕生活的能力，怎能教育學生去追求富裕生活呢？

其次，從教師的職業發展來講，生活富裕了能促進教育更好的發展。這讓我想起了阿里巴巴馬雲老師在一次馬雲鄉村教師獎頒獎典禮上講過的一段話，他說到，就是要讓老師坐飛機來三亞看大海，要把優秀的校長和教師送出去去培訓去見見世面，只有教師的視野開闊了，才能更好地教育好孩子。還有一次，我們的校長講了一個他外出培訓的例子，說好多教齡較長的培訓老師沒坐過飛機地鐵，可想而知，老師們的視野是多麼狹窄。而老師不能走出去去看看外面的世界，最主要就是因為受到經濟條件的制約。試想，教師都沒見過大海，沒去過外面的世界，怎麼能觸動孩子的內心，向美好的生活探索奮鬥呢？因此，教師的生活富裕了，有條件到外面去多看一看，對教師的職業發展和學生的教育都是有益的。

雖然不鼓勵老師都去假期搞副業賺錢，但是教師追求富裕生活的權利不能剝奪，其行為不該被譴責。只有老師的生活富裕了，老師才有條件去拓寬自己的視野，也只有老師的視野寬了，孩子們才能獲得更豐滿的教育。

買水果完全可以，教師補課雖然專長但影響不好，長久下去一定工作不會專心，假期幹補課以外任事情都是完全可以的，假期工資照發，作為教師想長期安心工作，就應該遵守校規

這個問題很有趣，現在的社會也很有趣。

1.教師上課是比較專業的，但不許補課，一補課就像犯了天條一樣，口誅筆伐。而剛畢業或沒畢業大學生，甚至其他人都可以補課，無人問津。

2.私立學校，有的教師沒有教師資格證也可以上課，其他專業取得教師資格證就可以上課，公立學校的老師假期為什麼就不能給學生補課呢？我想只學生有需求，學生自願，老師給補一補，適當給點報酬，也沒什麼說不過去。

3.現在，假期里老師可以上山採藥材，可以到工地打工，可以賣水果，可以幹專業(上課）以外的任何事情，但就是不能補課。

4.專業的不幹專業事，不專業的可以幹專業的事。醫生、農民工都可以補課，教師就是假期也不能，教師可以幹農民工的事。

總之，社會都在用變色眼睛看教師，以為教師補課就是怪獸，就該壓在五指山下。

這個可以有，總不能讓人兩個月無所事事吧，再者說不讓教師在校外給人補課，是擔心老師為了錢上課內容課外補，照成不良後果，或者影響上課質量，比如說以前我有個老師就不是什麼好玩意，整天不好好上課，老是說我給人補個習一小時兩三百，教你們才多少，整天說的這好那好也不見這傢伙辭職，靠誤人子弟啊！

上級主管部門三令五申不許有償補課，但沒有檔案規定教師不許賣水果。因此，寒暑假及課餘時間教師從事其它行業並不違反規定，賣水果、幹建築等都是允許的。不過，題主所說的賣水果一天能賺五六百元，似乎有些不現實。除非自家開水果批發超市，一般情況下襬水果攤一天能賺一兩百元就不錯了。賣水果賺的錢，加上自己的工資，這筆收入也還不錯。

完全可以！

我的同學，在臨近的縣區，那個地方工資微薄，他每逢暑假的時候，都去搬磚。他們的很多同事也這樣，假期的兩個月，他們可以南下，去打兩個來月的工，賺錢補貼家用。就如假期裡的大學生們，可以去飯店端端盤子，給人發發宣傳單張。

我認識一個教師朋友吧，業餘時間開滴滴，用自己的新車，服務周到。“有一次我拉到一個家長，她當時瞬間石化了，我為她開啟車門的一剎那，看到她臉上表情很複雜。”那位教師跟我們談起經歷，沒有一絲的尷尬。我不止聽到一個同事說過：沒事，就去跑跑滴滴。

當把教師看成一個普通的職業，需要做到的就是遵守職業規則就行。在不違反職業道德的基礎上，談錢並不傷感情，也無關職業的高尚與卑微。你有為家人追求幸福的權利，你有追求美好生活的理由。

人們之所以反感教師補課，根本原因就是教師補課打破了平衡，擔心教師不能公平公正地面對一個孩子，對於公平的渴望和擔憂一直是人們的一掉門檻，如果打破了，抱怨會如垮塌的堤壩，傾斜而來。

如果你不是教英語數學語文這些主科，儘管辦班就行以，沒有人舉報，也沒有人管。即使在風聲最緊的時候，照樣紅紅火火。因為這些老師的權重還不足以影響到孩子在班級的成績和地位。不患寡而患不均，不患貧而患不安，古人所言極是。

主科教師，尤其是班主任，暑假裡只要不補課，你做什麼都可以！

賣水果當然可以，買豬肉也行！

教師暑期賣水果可以，但是你說能每天收入5--6百元，那不可能，有那麼多的錢好掙，水果小販不是發財了嗎？有事說事，不要誇大其詞。

請問題主，去哪裡賣水果每天能賺500塊錢？如果這樣，我請假一年去賣水果！對了，如果教師工資足夠支撐他們的生活開支，老師們會累死累活的去做什麼家教嗎？你們見過哪個公務員下班後去擺攤賺錢了？！

其實教師在平常的上課中已經很忙累了，早出晚歸。假期本應休息，調整開學期間一天到晚繃著的神經，暑假想著補課，或者是賣水果來賺錢，應該都是生活所迫，這也是教師無奈的一種努力改善生活方式。

我也是一名教師，在一個小縣城的高中，工資加微少的福利，苦苦的支撐著家庭的開銷，比較艱難，只能夠說是在艱苦的生存著。沒有很多人說的什麼灰色收入，也沒想過從學生身上賺取什麼錢，更沒收取過任何一個家長的紅包。有明文規定，教師不能在假期開設培訓班，補課。所以，假期補課是違規的。

也有明文規定，教師不能從事第二職業。你說的暑假賣水果，如果是辦營業執照開水果店，是違規的。不過，我們可以用三輪車或者小攤位的方式賣水果。這應該可以吧，畢竟生活所迫，教師也是要講生活的，如果不是為了生存，有多少教師？會放棄假期的休息，苦於勞碌呢。

假期裡，在職教師參加有償補課是禁止的，參加與教育行業有關的有償工作是不提倡的，但是如果賺錢的行業與教育無關，自食其力，合法經營，我個人感覺是可以的，並且值得提倡。

一、禁止在職教師有償補課，原因很多。

1、如果在校外輔導機構兼職，所利用的“招牌”是“某學校經驗豐富的一線教師”，認可度和吸引力都很高，幾乎是“品質保證”。而這個“招牌”是學校這個平臺給予的，被個別教師用在給輔導機構招生上，也是對於其他遵規守紀的教師的名譽損害，給整個教師隊伍帶來負面影響。

2、如果組織自己的學生有償輔導，那麼鑑於學生和家長是“服務物件”，是否存在“以權謀私”或“利益交換”？說實話，如果家長確實有給孩子找輔導老師的需求，而且自己的老師教學質量也不錯，那麼家長還是很願意讓老師給孩子有償輔導的。畢竟，老師對孩子的情況很熟悉，不存在磨合期和適應期，而且能根據孩子具體情況有針對性地輔導，效率和效果都不錯；老師輔導自己的學生，會更盡心盡力，除了和別人一樣的“有償”，如果孩子成績有了進步，班級平均分也會提高，自己在學校的教學成果權重就更大，一舉兩得的“雙贏”。

但是，弊端也很大。如果家長本想選擇其他機構輔導，自己孩子的老師辦輔導班，怎麼選擇？很大可能是選擇自己老師辦的，儘管不是很理想；如果家長和孩子都沒有輔導意願，但是老師“明示”或“暗示”孩子需要補習，而自己辦了學習班，去還是不去？很多時候被迫去了，一是礙於情面，二是怕老師有意見，對孩子有看法；如果老師在班級內講到在輔導班裡同樣的內容，怎麼講？完整的講一遍，對“有償補課”的孩子不公平，粗略地講一下，對其他學生也不公平。盛傳的“上課不講，輔導班裡講”，或多或少與此有關。

二、不提倡在職教師參加與教育行業有關的有償工作，原因和第一條差不多。教師的公職身份和專業身份的招牌效應還是比較大的，有意無意的“站腳助威”也會產生不良影響。

三、在職教師在假期裡，從事與教育無關的工作，只要合法經營，無可厚非。

1、教師這個職業，無論是提升到“人類靈魂工程師”“太陽底下最光輝的職業”還是貶為“窮酸”“迂腐”，從本質上講，也僅僅是一項職業而已。老師也要自己的生活，也要提升生活質量，也可以用自己的體力或智力合法贏利。那些號召教師“甘於清貧”的人本身自己都不“甘於清貧”，更不“清貧”。

2、無論暑假寒假，無論是販賣水果、開滴滴、寫文章投稿，或者去其他行業打工，只要不違反職業道德，只要遵守行業法規，都是可以的。每個有積極生活態度的人，都追求美好生活，都向往幸福生活，都為自己的夢想而努力，這是每個人的天生的權利，與職業、與身份無關。

有人說老師上課不講下課講，姑且不說這句話對不對，那不教自己的學生總可以吧？不在本地教也有問題嗎？和輔導的學生沒有任何關係也不行嗎？理由呢？教育局，教育廳，甚至教育部官員，都被無知者綁架了！我孩子成績不好，上課有的問題聽不懂，我還想讓孩子考個好大學，我就想讓孩子週末假期補補課，把成績趕上來，補課不找老師找誰補呢？去找農民工嗎？那些不在職的剛畢業的我還不放心呢！

請教育局教育廳領導回答下這個問題，一個班裡的學生是不是有差異？老師講過的是不是有人懂有人不懂？不懂的怎麼辦？