我理解的創造英語的規律

所有語言文字的創造規律無非四項:聽說讀寫

1.英語是多音節拼音文字，拼音文字是音節和字母符合的排列組合

由於是拼音文字，所以詞彙量依靠詞根而衍生了更多的語言表達內容

2.各種各樣不同的語言的外來語詞源

英語的規律，很難說是“創造”出來的。因為最初，人們說英語的時候並沒有什麼依據，更沒法照著什麼“模板”去“創造”，而是說著說著，多了，久了，就形成了英語現在的樣子。而研究者就根據現在英語的語言現象，試圖去把握英語的規律。

所以，簡單來講，不是先有“規律”去遵循，然後“創造”英語，而是有了英語，研究者去出摸索“規律”。

好了，接下來分享一些目前得到的，關於語言的通用“規律”，也適用於英語。

1. 人類語言能力發展的自然順序，是先聽說後讀寫

這是無數研究者，不分中國外國，研究兒童語言發展得出的結論，有充足的實驗、報告、論文等研究文獻的支援。

所以，學習語言，無論是漢語還是英語，還是其他語種，都是先從聽說入手，至少不能晚於讀寫，更不能不練聽說，只練讀寫。

我們見過太多的“啞巴英語”，只寫不說，做題很溜，但是聽不懂也說不出；還有一些幼兒英語老師，先讓孩子從學字母開始，這些都是不遵循英語規律的做法，具體原因，就是沒有處理好聽說和讀寫的關係。

2. 兒童語言發展具有關鍵期。

這個時期因人而異，一般在開始說話到6歲左右。在“關鍵期”學語言，能達到事半功倍的效果。

所以，小孩的英語啟蒙，越早越好。3歲學英語，13歲學，和33歲學，效果可能一樣，但花的力氣是不一樣的。

英語啟蒙最好在6歲前就開始，配合上一條規律，先感受英語的聽和說，這樣的學習過程會學得省力又高效，為未來打好基礎。

但不是說，錯過關鍵期就學不好外語了， 尤其對大孩或者成人來說，學外語需要遵循的規律和兒童學母語是不一樣的。

3. 外語學習跟母語學習的方式不一樣。

二語習得研究的結論是：母語是“習得”的，發生在幼兒期，靠的是大腦的語言機制和環境的浸潤；外語是“學得”的，學習還要靠語言知識的掌握和刻意練習。

這也是“浸潤式”學習法的由來：把孩子置身在英語的環境下，跟他們互動，他們自然能掌握英語。這種方法的根據是母語“習得”規律，孩子越小越適合；

但同樣的方法不能照搬到成人身上。孩子越大或者乾脆就成人學英語，這個方法效果就差很多。因為大腦的機制不同了，尤其英語環境還不一定具備的情況下，成人的學習方式也不同於小孩。所以，還是踏實地學語法、背單詞，勤學苦練才是。

4. 語言學的流派不同，對語言規則的理解也不同，引出的教法和學法也不同。

傳統上研究語言，研究的是語言自身，將語言看作一個由各種規則構成的系統。比如，語音、詞彙、語義、句法等，根據這些規則能產生合格語言的形式，被稱為構成規則。

還有一派，研究的是語言是怎麼用的，認為語言是受社會環境和文化的影響，規則是約定俗成的，被稱為調節規則。

英語也有構成規則和調節規則。如果關注前者，可能更在乎語法對不對，句子是不是寫顛倒了，或者某個詞是什麼意思；如果關注後者，就主張不理會什麼語法，老外怎麼用咱就跟著怎麼用。

這些說法都有道理，因為英語就像象棋，兩種規則都在起作用。

有些規則是硬性的，比如，“馬走日，象走田”，這是構成規則，不能出錯的；而實際下棋時候，什麼時候走哪個棋子，最後走成什麼結果，靠的卻是調節規則作用。

所以，英語有法，但無定法，就是這個道理。

創造英語的規律跟創造其他語言的規律本質沒有什麼不同，語言是人腦和外在環境的產物。所以語言的產生要符合人的認知規律、心理規律、發音器官的生理限制，以及人類當時的文化和生存環境等影響。

說到英語創造，必須瞭解西方國家歷史，是由戰爭，侵略，掠奪，霸佔，強權殖民由來，融合多鍾語言特點，拉丁語，古希臘語，德語，法語多個語種！這種融合有利於文明促進發展！而漢語是由中國歷史一脈傳承，勞動，智慧，時間實踐而來，文化底蘊厚重！經得住任何歷史風浪！

創造英語的規律是先用炮艦稱霸世界，當然對中國用了鴉片。如果當初是西班牙炮艦厲害，現在國際通用語言就是西班牙語，美國人也說西班牙語

任何語言的產生和發展都是極其相似的，都是從象形，走向會意。

現代智人從非洲大裂谷開始全球遷徙，向北第一站到尼羅河下游的埃及創造了古埃及文明；再向北到了幼發拉底河和底格里斯河創造了古巴比倫文明；向東進入印度半島建立古印度文明；再向東進入中國長江黃河中下游建立華夏文明。時間順序，環地中海更早一點，但是因為環地中海是開放式地貌，土地貧瘠，商業貿易溝通形態更早發生。開始也是表達豬就畫頭豬，表示一用一個圓點或者一個豎線來表示，太陽用O表示，水用水波紋~w表示，牛

英語是一種語言文字，它最根本的規律和其它的語言文字沒有區別，都是由圖畫文字到符號文字。

和漢語作比較的話，漢語是世界上唯一傳承完整的自源性文字。英語是拉丁語，希臘語，法語等文字的結合體。每一種文字的解釋都和其背後的歷史分不開，各自的歷史環境不同，相似相近意思的詞語，拓展引申意思又不相同，甚至相反。

看了大家認真的回答，也瞭解大家很想了解英語到底有沒有規律和造詞法。當然有，而且很科學。只是大家覺得過於龐大而且涉及眾多語言，就不去涉獵或只是想想就放棄了。下面我就簡單說幾句，看大家能悟到什麼！

（由於大家在知識領域沒有涉獵過這個英語造詞領域，所以極難破解和相信。）

英語和一切語言一樣客觀存在象形文字。英語中最簡單的象形文字就是是線條畫，例如：英語的樹tree，t樹幹（trunk），r樹枝（branch），e樹葉（Leaf），大樹是自然的精靈，千萬年形狀沒有變化，因此英語樹從科學角度必然由字母t、r、ee組成。而且未來千萬年也不會改變！英語和任何語言一樣是遵循一定認知規律的。

為什麼說有規律，繼續舉例：因為中國人喜歡喝的茶tea中也有字母t（乾枝）和e（綠葉）。

英語隨著人類認知的發展逐漸形成各種造詞方法，而且不斷進化，這就和漢字等任何文字一樣。英語在歷史的長河中不斷融合各種語言文字，主要如拉丁語和法語等語言，而且英語也在人類的認知發展和偉大智慧加工下飛速科學進化，一直至今形成“先進的英語”。

看到有一些英語愛好者閱讀和提問，我就補充幾句。如果我把破解的單詞和語法講給你你會覺得簡單，就像我給我的朋友講。在第一個版權下來時，經朋友介紹，我在深圳和一個善於融資的知名律師在他的律師事務所談了半小時，他由於知識程度高，很容易接受，而且會結合漢語 造詞規律和方法。

可反過來，讓我的一個只掌握英語象形文字造詞理論和創造方法的朋友去解析一個抽象英語單詞創造過程，一年甚至一生他也無法破解。因為他沒有掌握英語相當完整的造詞理論。

英語教學幾十年，也出國留學，一直對英語處於“死記硬背”狀態！因為英國人美國人學英語也是“死記硬背”。

語言是人類智慧的結晶，英語必然也是如此。任何語言創造在人類“大腦”中都是有思維和認知依據的，只不過因為人類相當歷史時期認知侷限性，存在正確或錯誤之分。就像創造“樹”的單詞，創造者的參照和研究“大樹”去選擇字母組成單詞，而不是隨便從26個字母中選幾個字母造詞。

好了，既然語言或英語是人類智慧的結晶，語言和英語是人類認知世界和人類創造世界的產物，人類的認知和創造是遵循一定規律的，那麼語言和英語也必然存在規律。

希望對英語創造奧秘感興趣的朋友有一絲啟發和幫助。

在英語這片浩瀚無垠沙漠中，我很幸運把部分沙漠變形生機勃勃綠洲。

學英語的正確順序是聽說讀寫譯，英語的發明者特別想考驗一下學習者們、尤其是非母語學習者，於是他似是而非地故意擺出來一些捷徑，真的就有很多人上當受騙走捷徑去了，結果是繞了一大圈，還得回到聽的基礎上來了。

中國人學英語向來只重視考試成績，導致了很大的弊端，而且這些弊端不是短時期內能消除掉的，看起來能考高分，實際上，外國人講話中國人根本聽不懂，自己也沒有能力去跟外國人直接交流，這是非常可惜的，畢竟我們在學英語這件事上投入的時間和精力實在是太大了。

好在現在中國人開始意識到這些問題了，如何更正學英語的路上這些違背英語規律的事情呢？

1⃣️在下一代的教育上一定要把聽和說放在第1位來抓，尤其是初學英語，一定要在聽的基礎上再進行其他，否則我們永遠在啞巴英語的路上徘徊著。

2⃣️已經在學英語的路上，摸索多年的人來說，也要及時的把聽說這塊兒欠缺的東西給它補上來，既然我們在從事英語教育或者是學習，那我們一定要在口頭上能表達出來，如果你覺得你的考試成績非常好了，那麼就來挑戰自己的英語聽說能力吧。

3⃣️其實考試也是一種提高聽說能力的方式，比如我們的教學部門就可以把聽力和口語作為考試的一部分，從而來從根本上提高學習者對聽力和口語的重視程度，比如小升初，中考和高考都要考聽力和口語。

要想學好英語，必須得知道學英語的規律，只有遵循規律，我們才能取得事半功倍學習效果。

字、詞、句、段、篇，聽、說、讀、寫、譯。這十個字，是學習一切語言的基礎。英語也一樣，離不開這十個字的操練和積累，從簡單到複雜，從基礎到初級、中級和高階。

今天的漢字是筆畫文字，由6個基本筆畫構成，對應的，今天的英語單詞是字母文字，由26個字母構成，不論筆畫還是字母，都是由象形文字發展而來，是花開兩朵，各表一支，不管是筆畫文字，還是字母文字，都是人類文字發展的高階階段，從根本上沒有高低優劣之分。

一是簡單，都是字母組合，符合外華人的性格；二是共識，都認可；三是輻射，開疆擴土，到處搜刮，同時也出口了語言。

英語規律和西方人價值觀非常吻合:

1.西方人性格外向唯我獨尊，把自己看的最重，把其他看的非常輕，所以英語名字都是把姓寫後面名字寫前面。

2.華人把親戚看的很重所以對親戚的稱呼分的非常細緻，西方人則完全不一樣，對親戚的稱呼就沒幾個單詞。

3.華人做事情注重理由、原理，西方人做事情注重利益，所以中文把修飾語、介詞等放在動詞前面，英語則是放在後面。

4.華人注重實惠，西方人注重挑戰和刺激，所以中文只要小學三年級就可以看小說讀報紙，而英語就算你大學畢業也看不懂小說讀不懂報紙，因為英語天天都在造新單詞。

英語單詞造詞主要有三種方法：詞根詞綴法、單詞縮合法和字母含義法。例如dog是單詞door和guard縮合而成。

這是肯定的！因為英浯是一方區域人類語言，而語言形成都是人類從漫長勞動生活中不斷總結，規範與系統化形成一門浯言！

語言是人類在生活勞動交流中的智慧結晶，是人類不斷在生活中應用、總結、規範與系統化的應用發展工具！

大約在五世紀左右，日耳曼族入侵英格蘭島，主要有盎格魯、撒克遜、朱特這三個族群。他們的方言發展成古英語。現今一些常用的字彙是從這些Anglo-Saxon的字彙而來，然而英語也受其它語言的影響。 在日耳曼族尚未入侵不列巔時，島上住的有凱爾特人。在公元前55年的夏天，古羅馬西澤大帝征服了高盧地區的凱爾特人。為了避免不列巔的凱爾特人報復，西澤想要一舉攻下不列巔，然而並未成功。來年夏天，又再一次入侵不列巔，在不列巔東南角建立了一個據點。至此大約一百年，羅馬人未再侵犯不列巔。 在公元43年，革老丟想要得到整個不列巔群島的統治權，便派了四萬人的軍隊，費時三年，征服了英格蘭。此時大約統治了三百年。 410年，羅馬帝國受外族入侵，無力維持其它領地的勢力，於是撤退，凱爾特人得不到羅馬人的保護，受北方蠻族PictsScots騷擾，於是凱爾特領袖便請求朱特族人的保護，並割一塊在Kents東北角的isle of Thanet給朱特族。朱特族知道了凱爾特人很好欺負，反而侵略凱爾特人，佔領Kents的東南角。其它的日耳曼族群也跟著入侵英格蘭，持續一百年。 基督教將拉丁文與希臘文的字彙帶入英語。 古英語又受到了說Old Norse的斯堪地那維亞入侵者影響。古英語內部的發展朝著簡化詞形變化的方向在走，而Old Norse更加速了這個過程，特別是北方的方言。 在諾曼征服後，可以算是古英語時期的結束。這個影響是前所未有的，開啟英語的另一個時代。 [編輯]古英語至中古英語 諾曼征服對英語有顯著的衝擊，改變了英語單字的拼法，更引入了許多新的諾曼字彙。若沒有諾曼征服，英語將會有更多的詞形變化、更多的日耳曼字彙、更多的複合字、較少從其它語言吸收的字彙、不會有法文字彙。 在1066年，諾曼底公爵征服者威廉與Harold搶奪英國國王的王位，征服者威廉在黑斯廷斯戰役贏了，成為英國國王。將法國品味帶入英國皇室，英國皇室的成員也越來越多的法華人，都不會講英文，而只會法文。此時，在統治階級所使用的語言是法文，而一般平民使用的是英文。然而，一般百姓要取得更佳的工作機會的話，就必須會法文。要區別說英文與說法文的人，並不是用族群來區分，而是社會地位。 英語一直是一般大眾所使用的語言，但一開始受諾曼統治時，在法庭及皇室中並不使用英語。在《盎格魯撒克遜編年史》中可見，在公元1154年前，大多數的文學作品是使用法文或拉丁文。 在1204年，英王失去了諾曼底的統治權，英國皇室的成員必須在英國與法國之間選邊站，再加上英國講的法文是Anglo-French以及百年戰爭的影響，英華人越來越不喜歡講法文。 在此時，英文的文法與單字都有變化。英文文法從綜合語逐漸變為分析語，而單字則增加了許多法文及拉丁文的單字。文法方面，由於發音的改變以及詞形變化的模擬，導致無法用詞形變化來判斷字的關係，因而只能用字的順序來表示文法關係。在文法方面，雖說統治階級講的是法文，但法文並未影響到英文的文法。此階段法文的影響只是因為統治階級講的是法文，對英文漠不關心，使英文文法的改變不致有太大的阻力。單字方面，在1250年前，法文帶來的是貴族與宗教的單字。1250年後，由於英國皇室對英文的認同提高，帶來了日常生活的單字。拉丁文則是隨著法文單字，也帶到英文中。

中古英語與近代英語 主條目：中古英語與近代英語 在文藝復興時期，英語進化成中古英語，中古英語對於近代英語的使用者來說要理解是有點難度。在十五世紀，由於母音大改變，英語更進一步進化成所謂的近代英語。 英語一直在吸收外來字彙，直至現今亦是如此，特別是拉丁語、希臘語。由於如此，現今英語可以說是世界上最多字彙的語言。由於許多單字是來自不同的語言，所以讀音錯誤的情形十分的高。 在1755年山繆爾．約翰遜出版了第一部重要的英語字典。

1、價值觀的不同

西方人比較崇尚個人主義individualism.在工作或者生活當中一般不願意為了成全別人而犧牲自己，但恰恰相反華人比較崇尚collectivism，就是集體主義，而且為了別人的利益而犧牲自己往往被我們這個集體認為是道德高尚的表現，這兩種做法沒有對錯之分，只是兩種價值觀不同而已，學一門語言往往不僅是學了一門工具，更重要的是中國語言背後所承載的文化碰撞對我們價值觀的衝擊。

2、文化宗教的影響

英語這門語言受宗教尤其是基督教的影響很大，在早期英語社會基督教的影響還比政治影響還要巨大，英語當中很多的詞彙比如說hell地獄，creed信條，salvation救贖，等等都是來自基督教的詞彙。