根據您的描述，此孽子無可救藥。但是本著“人性本善”的原則，也並不是毫無辦法。究其根源，孽子的母親很可憐，但可憐之人必有可恨之處。

這種事情吧，畢竟旁觀者是不太好插手的，因為根源在家庭，面對這件事情有兩種做法：

第一種做法：立威信

您描述的情況，那孩子有點“死豬不怕開水燙”的狀態了。若有一個外人（當時在現場），事情發生時候，上去一巴掌打下去，並告訴他什麼叫“規矩”。

這種雖然暴力，但比較有效。無法無天的孩子，遇到這種情況基本都會收斂。還記得前段時間的新聞裡，單親媽媽供孩子上學留學日本，啃老，回國機場捅了母親十幾刀。

造成這種惡果的因素有很多，俗語有云：“你見到的果就是自己種下的因。”

第二種做法：究其因，研其行，改因果

每一件事發生過後就成為了過去，所以造就新的因才結新的果。母親可以在專業人士的幫助下找出孩子變成這樣的原因，然後對症下藥，一點點改變。

教育首先是家教，其次是學校教育，之後是社會教育。如果你不教孩子，社會會替你教育他，只不過方式比較慘烈而已。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣，所以天下父母請為孩子樹立好的榜樣。

一個孩子可以對自己的母親不孝，甚至動手打自己的母親，可以想象得出這個母親做得有多麼的失敗。這怪不得孩子只能怪這個做母親的沒有儘夠做母親的責任，作為母親不應該只是給孩子無憂無慮的生活一味的遷就就是對他們的愛，孩子更需要的是母親的關注和陪伴。

少年的逆反心，初中本身就是一個處於危機的狀態，並且由於是單親家庭，這個孩子心裡基本上有一點點小問題，需要去疏導。

這個媽媽也可能需要做心理輔導，用正確的方式來對待孩子，孩子起不起床按理來說應該是孩子自己的事情，吃不吃早飯餓肚子也是他自己的事情，從這個描述的事情來說，這個媽媽，應該是沒有界限感。

這樣的孩子真是讓人寒心啊！孩子的這樣的成長也有母親的弱愛，還有跟社會不能說一點關係都沒有。現社會差不多誰家都是對孩子過分的疼愛，這讓孩子們不會報恩，自然想到父母親的疼愛關照是應該的。太弱愛下成長的孩子不會報恩父母親的愛，反而比別人差點就會恨父母親的，只有怨恨，沒有感恩。我看這孩子也是那樣的原因而恨母親，加上別人的欺視都加在母親那，就打罵母親的。對母親一點疼愛心都沒有，只有比起別人少享福的，別人那受到的欺視都加恨母親，所以出了這樣的心疼的結局的。我們養育子女的方式得考慮考慮的，不能這樣的弱愛孩子的，不然也許明天，也許今晚誰家還會出這樣的孩子的。

應該說，孩子變成如今這樣，其母教育無方造成的!

有沒有救?還看什麼去救?怎麼用藥?

第一，母親要轉變過去遷就、退讓、妥協、溺愛等消極育兒觀。

第二，母親不要把孩子始終當成自己私有物品，想怎麼處置就怎麼處置。應主動把孩子當成好朋友來交往。

第三，不要一味滿足孩子的私慾，尤其是物質方面的。

第四，多帶孩子與人品出色的同學交往，多帶孩子去助殘、扶弱、敬老、愛幼活動，以培養善行。

第五，引導孩子吃苦，鼓勵孩子參加各種健身運動，尤其是集體專案。

第六，主動與學校班主任、科任老師保持高頻溝通，讓家教、校教和社教緊緊相連，共同拯救孩子身心健康成長。

第七，利用節假日去爺爺奶奶、外公外婆家去孝老行，以此來喚醒孩子並未泯滅的善心。

總之，解鈴尚需繫鈴人。母親要勇敢、堅強面對，坦誠相待，無限忍耐的去感化，決不能逢人就說自己孩子怎麼、怎麼不好，要積極與孩子交流，重心塑造孩子做一個合格的人才是首先解決的問題!

這是一個孩子教育悲劇的體現，但是孩子一定還有救！

首先，從母親角度來看，是家庭教育的不足。

母親是一位單身媽媽，她肯一個人還要孩子的撫養權，而且還早起為孩子做早飯足以說明她極度的愛自己的孩子，甚至到了溺愛的地步。因為生活中沒了丈夫的陪伴，孩子成為她唯一的依靠，幾乎到了對孩子的要求全部滿足的地步。母親的縱容是孩子任性的根源，所謂：小惡不戒，終成大災。孩子敢動手打母親，不得不說和母親自身的教育有關，如果不是把孩子寵的無法無天，孩子何以敢這樣膽大妄為？我想說，作為母親的你應當重新引導自己的孩子，該批評時候就批評，該鼓勵時就鼓勵，對於原則性的錯誤，絕不姑息，我相信孩子絕對不敢這樣。教育永遠都不會太晚，只要你願意！但是如果你只是一味的哭泣、憤怒、謾罵孩子，起到的一定是相反作用。恩威並施的教育也許比較適合你現在的孩子。

其次，從孩子角度分析，孩子的成長需要引導。

作為一個單親家庭且處於初二的孩子來說，他的身心遭遇的經歷可能比同齡人更多。首先，缺乏父愛。父愛的缺失，會使一個男孩子缺乏很多應當教導，如果不加以好好引導，孩子很容易走極端。其次，初二的孩子開始進入青春期。青春期的孩子通常很叛逆，顯然對母親的付出不能理解的這位初二學生也有了青春期孩子的特質。他的叛逆最直接的作用物件就是自己最親密的人。所謂最親密的人總是傷你最深。母親作為孩子唯一的家長，就只好承擔了孩子的這份叛逆。最後，小編相對孩子說“勿以惡小而為之”，作為一個初二的男孩子，母親的依靠，家裡的男子漢，應當樹立責任意識，培養感恩之心。你在揮著拳頭對著母親的時候，傷的不只是母親的心！

最後，建議學校配合家長幫忙一起教育，你的呵護，是他的希望！

孩子生活、學習的大環境對其的成長、品格的塑造太重要了。單親的孩子比較容易沒有安全感，更希望透過異常的行為舉止以謀求關注或者關愛。老師你可以多給他點關愛，不止教書，更要育人，多給他點時間、多給他點耐心，幫著她的母親一起，給孩子一個正確、積極的指引。

畢竟才初二，將來的路還很長，有你們的呵護，他會走的更好！

到了上學時間不肯起床，母親做了早餐，孩子不領情，還毆打媽媽、出口傷人。這一系列現象都是有成因、有過往的。

當生活出了問題時，我們總想找出始作俑者，也就是責任人。這對母子的互動模式如此，的確另人唏噓不已。

講個單親媽媽的故事。

媽媽Y，女兒小Y，據說爸爸得病早逝了。Y是靠手藝生活的單親媽媽，沒有丈夫和父親的家就象塌了角的房子，Y一個人硬撐著門面、臉面，辛苦的養活著自己和小Y。

小Y學習成績不太好，和家裡沒有相應的學習環境有很大關係，Y寧肯多裝飾個地方做生意，也不肯給孩子安置個哪怕一桌一椅的學習小天地，孃兒倆睡覺的地方是個只夠地方擺張雙層床的小隔間，沒窗戶，常年黑兮兮的，學習的時候床上擺個小炕桌，桌上放盛小檯燈，小Y踡著腿趴在桌上，看得出來，小Y極不願意窩在床上寫作業，但沒辦法。

Y小學沒畢業，說學不進去早早輟學了，所以沒法輔導小Y的功課，在和孃兒倆的接觸中，明顯感覺到了Y的有心無力和小Y的漫不經心，所謂環境都是由瑣碎的小細節構成的，這些小細節又會環環相扣的影響到人的生活質量。

回到問題，這個孩子還有藥救嗎？有。

什麼藥？讀書。

筆者指的不是上學，是閱讀。

青春期孩子的暴戾，本質上是精神的虛弱、心靈的貧瘠，外表虛張聲勢，實則色厲內荏，不過是一戳即破的紙老虎。

暴力壓服、嘮叨說教都不是好辦法，想改變，第一步開啟心靈之窗，第二步注入精神食糧，越早開始效果越好。

以上個人觀點，僅供參考。

只能說這個父母教育的失敗，把孩子慣成這樣也是沒誰了，只能給某些家長說教育孩子不是縱容他，不是孩子要什麼給什麼，不是任由孩子幹什麼都覺得他只是孩子，你所謂的愛對他來說是一種惡習的發展，雖然平時孩子對家長的辱罵或者打罵等家長看來沒有啥，但是時間長了這種行為他們就會覺得理所應當，甚至演變成你老了以後孩子不管的狀況，所以這是多麼悲哀的教育方式，現在的老人要麼是感嘆要麼是無奈老了兒女們為什麼沒良心不管自己，殊不知這是他們年輕時對孩子過度的縱容所導致，家庭教育出現偏差所導致。

當一個孩子打了母親，便認為他不可救藥了，對孩子是不公平的。

每個打母親的孩子背後，都有一個脆弱而缺愛的靈魂。

1、孩子都初二了，母親還要強拉著孩子起床，說明母親和孩子的溝通存在問題。母親可能喜歡用強迫和命令的方式讓孩子做事情。如果孩子反抗，母親可能會用以暴制暴的方式讓孩子屈服。長此以往，孩子也就學會了用暴力反抗母親的強迫。

2、孩子罵母親是寡婦，也許母親曾在孩子面前流露出對婚姻的不滿，甚至在孩子面前罵過孩子的爸爸，或者母親對自己也有過不尊重的言行。孩子全部都看在眼裡，藏在心裡，對母親有負面的評價。氣憤的時候，哪句話扎心窩，脫口而出說哪句。

3、母親不瞭解兒子。母親可能因為自己不幸的命運，而飽受內心折磨，根本沒有注意到兒子的需要。兒子的需要長期得不到滿足，只能用暴力來宣告。

4、兒子不瞭解母親。兒子根本不知道母親經歷過什麼樣的痛苦，當然更不可能從母親的角度去看待問題。

1、母親或兒子，至少有一方去學習溝通的技巧，學習理解他人的痛苦，母子關係便會有很大的改善。

2、母親需要向兒子真誠地坦露離婚的整個過程，和自己身處其中的感受，不帶任何評價和責罵。

3、孩子都初二了，是個小大人了，母親應該學會放手和信任。孩子的事情，讓孩子自己作主。比如起床這件事，母親完全可以把這件事交給他自己，如果不起床遲到了，那就讓他自己承受後果吧。

一個連自己母親都打的初二孩子還有救藥嗎？我的答案是“有”。

首先他是個孩子，任何一個孩子都有救，只因他還是個孩子，現階段的他只是迷失了自己而已。

不過就是個叛逆期的孩子，卻有人說無可救藥，我想說誰的青春不迷茫，我們都曾經迷茫過，雖然不像這個孩子那麼過份，但你可以好好回憶一下以前是否經常和母親頂嘴，經常惹母親生氣，是否因為母親沒有實現自己的願望而當街發脾氣，雖然情節沒有此事惡劣，但其性質也相差不遠，孩子處於離異家庭，隨著孩子的成長其影響逐漸加大，母親無力（沒有威嚴）管教孩子，對於離婚的事情母親覺得對孩子有虧欠，導致縱容孩子無所顧忌的這樣對自己。而孩子肆意妄為的享受著母親的愛，還不知母親的良苦用心。

想必孩子因為沒有父親的原因，在上學和生活中受的委屈也不少，還飽受折磨，才使得孩子有憎恨母親的心理。生活中長期以來的壓抑讓孩子把所受的委屈全部發洩在母親身上。

對此類問題，為人師表的你如果想解決這一問題，你想解救這個孩子和孩子的母親並非一朝一夕就可以成功的，得先和孩子母親溝通了解孩子的情況，其次是走進孩子的世界，一方面要靠你的用心，一方面靠機緣巧合，但你必定要準備好費盡心思長期作戰的心態。逐漸讓孩子敞開心扉，慢慢的去開啟他心結，引導孩子成長。這個具體方法要視情況而定，為人師表的你，只要有時間肯用心，我相信假以時日必能扭轉此種局面，讓孩子迴歸正途。

初二的孩子，正處於青春叛逆期，這個階段的孩子，需要的是家長老師智慧的引導和理解，絕不能對孩子辱罵或強迫，應順其自然的把孩子引導到正路上來，而不是想強行拉回來，那樣只能適得其反。

所謂的孽子都是錯誤家庭教育的產物，可憐之人必有可恨之處。就如題主所說的這位母親，兒子初二了，居然還要媽媽叫他起床才能去上學，這是多麼可悲的一件事。

在小學階段就應該培養孩子的獨立習慣，上學自己起床，作業自己獨立自主完成。孩子都上初二了，媽媽還要像請大爺一樣的請他起床吃飯去上學，不順心了還毆打媽媽，這是多麼可悲又可恨的一件事。

離異的家庭，單身媽媽帶著一個孩子本身就不容易，這種時候更不應該溺愛孩子，把溺愛當作對孩子的補償。應該及早的培養孩子獨立自主的意識，讓孩子幫著做一些力所能及的事。否則嘔心瀝血培養出一個逆子，又有什麼意義？

回答這個問題前先分享一個類似的孩子。在《超級育兒師》裡有一個13歲叫夏維謙的男生，媽媽也是離婚後一個人帶他，但是他對媽媽很排斥，也會動手打媽媽，剛開始大家都覺得這個孩子不可理喻，但是後來育兒師蘭海瞭解到這個男孩之所以怨恨媽媽，是因為在他小的時候媽媽曾經把他捆起來打，甚至還殘忍的用針扎他。看到這裡我想說，問題中的男孩在我們外人看來的確有點兇殘和毫無感恩之心，但是我認為更多的是平時媽媽教育他的方式不對，要麼是對孩子特別溺愛，要麼是也曾經用暴力的方式打罵孩子，和孩子之間的隔閡比較深，而不單單是媽媽叫孩子起床這一件事造成的。所以我認為雖然看起來是這個孩子的錯，但背後有著更深層次的原因，作為媽媽應該先反思自己平時教育孩子的方式是否得當，通常像這樣充滿暴力傾向的孩子，其行為方式主要是從身邊的大人學來的，如果媽媽平時對孩子也很粗魯，經常打罵孩子，首先要改正自己，勇於向孩子承認錯誤，試著去開啟孩子的心結，學會用溝通的方式解決和孩子之間的衝突。另外，十幾歲的孩子正處於叛逆期，越是強硬的要求他反抗的就越激烈，不僅於事無補，還會讓母子之間的關係更加惡化，只有用正確的教育方式去關愛和引導孩子才能讓孩子明白媽媽的一片苦心，而不是以愛的名義用錯誤的方式傷害孩子，這對媽媽和孩子來說都是不幸的。