高考英語作文是看字給分，你寫的英語作文的字型，可以說是非常的糟糕。

這裡給你說說高考英語作文是如何給分的吧。

每篇作文實際改卷中只有5~10秒鐘的閱卷時間改卷，老師只有在這麼幾秒鐘的時間內，憑著感覺給你分數。字寫的工整漂亮的，老師會多看一眼開頭和結尾，如果開頭結尾沒有大錯那麼基本上就是高分。

但是字寫的難看的，可能連5秒鐘的時間都贏得不了，不要說老師會硬著頭皮看你的內容了，基本上看到亂七八糟的字就給低分了。

英語只有26個字母，每一個字母都寫好並保持相同的大小和傾斜程度，就是非常漂亮的英語作文。

不要抱怨英語，看字給分不公平。有高考改卷資格的人本來就少，一個省就那麼100多人，要改十幾萬份卷子，每天好幾千份，沒有人會用那麼大的耐心去具體看你寫的怎麼樣的，如果不能在卷面上贏得老師，那麼大機率就是得不到什麼分數。

這裡給你一個字寫的好的案例，英語分數想要拿高分字就要寫成這樣的效果，最好能夠像印出來的效果一樣。

建議訓練衡水體，這個字型是最簡單也最容易練習的，寫得好很容易拿高分。把你的字型和這篇文章的字型擺在一起高下立見。

都說見字如面，我覺得這字不錯了，難道都要追求人體印刷機般的衡水體嗎？

的確高考英語有卷面分的說法，卷面不好的調低一檔，也就是5分。為了追求這虛無縹緲的5分去聯絡衡水體，是不是有點價效比不高呢？

如果我們練字，也就是追求美感，追求高雅，而不是追求磨滅個性的衡水體，不是嗎？

你寫的很好看，沒必須削足適履。

要是你想練，word裡有很多好的手寫字型，而且Google也提供好看的手寫字型。比如下面的

人要有性格，有特點。

我是英語老師，我看了一下這個字跡，確實還有很大的提升的空間。

先說說這個字的缺點：佔格不標準，上格中格下格沒有太區別開來；字型不夠圓潤飽滿；字寫得太隨意。

老師這樣說，可能有三個原因：

1.老師對你寄予厚望

如果你的英語老師說你字差，說明老師對你有要求，這是好事。

我發現一個規律，在我教過的學生中，字寫得好的，一般成績不會太差，性格也會很好。而那些看起來不踏實的孩子，英語多半寫得不好。

還有一個規律，漢字寫得好的學生，英語也寫得好。寫字應該是相通的。

我批改作業時，看到字寫得好的同學，我會多給他寫建議，分數也高點。

不知道題主是什麼年齡段的學生。根據內容，可能是初中，作文句子沒有語法錯誤，說明基礎還不錯。

老師這時候給你提個醒，是希望你能多改進一些。也算是老師的良苦用心。

2.老師希望你勤寫多練

既然老師說了，那你可以試著去練字，去改進。人一生中，很多的缺點或者弱點，自己意識不到，一旦有人提醒，那是改進的最好機會。

書店裡有很多的英語字帖，可以買來照著寫寫。一天睡前寫一篇，一年下來，會很可觀的。

現在寫得比較多的字型是斜體和衡水體。我們這邊很多學校從初中要求學生寫衡水體。

衡水體在中高考機器改卷中，會佔優勢，得分要高。就看自己喜歡哪一種吧。

3.老師希望你修身養性

大家都認識的才女徐靜蕾，她的書法靜蕾體，成了獨創的書法。她在小的時候，特別不理解她的爸爸為什麼要讓她練那麼多字，中間也吃了些苦頭。

現在回想起來，她倒是很感謝她的爸爸，當初讓她做了她不喜歡的字。現在寫字寫書法，成了靜心的一個方式了。

古話說，字如其人。字就是自己的一張名片。

按照老師說的去做吧，一定會有收穫。

在我看來，你這個字不是最差的，我們班有孩子寫字讓人抓狂，實際上英語字母寫得差的是態度問題，並不是書寫能力問題，想把英語單詞寫好比寫中文容易太多了。

你這個英語單詞速書寫最大的問題是太小了，另外字母的結構也不對，兩個字母之間比例一定要協調，否則就變得很難看，這也就是為什麼小學生剛開始學習英語的時候要在四線三格內書寫，目的就是要練習書寫能力。

其實要把英語寫好並不複雜，至少可以做到整潔大方，我們可能做不到像衡水中學學生那樣漂亮的字型，但完全可以做到清晰可辨，但是往往有很多學生喜歡潦草，寫到最後連自己都不認識，實際上這在應試中是非常吃虧的事情，同樣的一篇作文，哪怕你構思再完美，句型語法用的再漂亮，最終拿到的分數等級不會高。

其實在我看來這一切都是態度問題，只要心思和態度到位了，英語書寫就不會有大的麻煩。

我的建議是先按照四線三格進行訓練，找準每一個字母的位置和比例，訓練一個星期基本上就有效果了，然後在書寫英語的時候要慢一點，不能急躁，在經過一段時間的鍛鍊之後就可以進入熟能生巧的狀態，那個時候再書寫快一點也沒事。

不過話說回來，字型是否漂亮有時候強求不得，但我們至少可以寫的不影響閱讀，這是應試的最基本要求。

題主所寫的字，說不上很差，但和很好也有一定的距離：每一個筆畫都不夠沉穩，給人有點浮躁之感。每一個字母在英語的四線格中如何寫，規範書寫很重要。

佔格標準，書寫認真、嚴謹，不管是寫英語單詞還是寫漢字，都能夠練出一手好字來。各位不妨看一看一位鄉村小學四年級學生寫的英語內容，每個單詞，不管是大寫字母還是小寫字母，這位同學都寫得相當規範，有點像“印刷體”，這樣的英語字型，給人一種非常清爽的感覺。

英語老師之所以對這位同學所寫的英文內容持否定態度，我覺得原因應該有以下三個：

第一個原因：英語老師希望題主能成為一個沉穩的人。

字如其人，透過這位同學所寫的英語單詞，我們不難看出這位同學寫字的時候太過“放飛自我”了，這位同學平時在言行上可能也會有點飄。如果這位同學的英語老師是班主任的話，老師可能希望透過這樣的評價語來喚醒這位同學的自查自糾意識。

第二個原因：英語老師是一個追求完美的老師。

這位同學在班級中可能英語成績不錯，但是這位同學的英語老師是一個追求完美的老師，老師希望題主不僅英語學習成績不錯，而且在英語單詞的書寫方面精益求精，這樣在英語考試的時候就不容易失分。當然，英語老師自己的單詞書寫水平非常高，所以對自己的學生要求更高一些也情有可原。

第三個原因：英語老師希望題主成為英語學霸。

可能這位同學在學習方面處於中等水平，英語老師希望題主在英語學習的態度方面進行“校準”，能夠看到自己的“短板”，在英語學習方面勤奮刻苦，大概有一種“恨鐵不成鋼”的韻味。

其實，不管是英語單詞的書寫還是漢字的書寫，都一定要非常認真地寫，容不得一丁點的馬虎。“字跡，就是一個人素質的‘外衣’”，多年前一個同行的朋友對我說過這樣的一句話，我覺得他說得非常有道理，你認為呢？

這樣寫英文單詞，難怪被英語老師批評難看了！為了更好地給你提出建議，也為眾多網友提供建設性意見。這裡，我為你附的圖片，重新做了處理（見下圖）。在本文結尾處，依照原文內容，我給大家重新書寫了一遍。你感覺寫得如何？

這樣看，是不是清晰了很多？英文單詞，不像我們中國的文字。在中國，我們寫字都講究“書法”筆體，雖然你是柳體，我是顏體，但只要功力深厚，別人都會稱讚好看。而英文單詞則顯得文化意味淺薄了很多，沒有那麼多的講究和韻味。但是英文書寫也要講究基本的規則，也要看起來順眼。

對於英文單詞的“好與壞”，很多同學都沒有評判標準。明明覺得自己寫得挺好的，但給別人看時，總覺得拿不出手。想要改進吧，又不知該從何著手。今天，藉著你這個問題，我們好好聊一聊：這段英文究竟哪裡寫得難看？又該如何改進？

排“亂”秘訣：中格字母須緊貼橫線（不超格、不跳格）

在英語26個英文字母中，佔中格的字母佔了一半（13個）：a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z；書寫中會碰到橫線位置的字母有（11個）：b，d，g，h，k，l，p，q，t，u，y。

從以上分析，就可以看出，92%的英文字母都會用到四線三格中的第二格（也就是我們這種心之的橫線）。因此，如果你的英文想要看起來整齊，那麼你就必須將這些字母應該碰到橫線的比劃，準準地貼緊橫線。只有這樣，你的英文書寫才不會看起來飄得滿紙都是。從而，字寫得“亂”的問題便解決了。

我們從你發的照片來一一研究下以上提到的兩類問題：

1. 跳格問題：

“many”的字母“m”後半部分飛了；

“world”的“w”和“o”兩個字母脫離了橫線；“What”的“W”有半部分沒有貼緊；““Many”的“M”中間的v形沒有貼住橫線；“She”的“S”也沒有在線上。

2. 超格問題：跳格字母看起來很“亂”，而超格字母則讓人看著有點“礙眼”了。

“do”中的“d”明顯超格了；

“like”中的“k”和“e”超格了；

“Many”中的“n”超格了；

“much”的“c”超格了；

“She”中的“h”超格了；

其它超格字母，也已經在上圖標出，這裡就不一一列舉了。

“字母”美觀秘訣：圓形飽滿飽滿+豎線隨風微斜

1. 圓圈字母務必飽滿

我們知道在英文字母中，存在著大量的“O”形字母，比如：a、b、c、d，e，g，o，p，q，s，等均包含一個或半個圓。所以，在書寫英文單詞的時候，對於這部分字母，務必要將其圓圈部分畫圓、畫滿。這樣才能讓你寫的單詞飽滿、惹眼，而不是乾癟癟的。

而上圖中，我們可以看出，用橙色筆標出來的字母，本來都應該是“嘟嘟臉”，而在這位學生手裡，則變成了“抖音臉”，變得很不可愛。這是英文書寫最忌諱的一點。

2. 豎線字母隨風微斜

英語書寫的這一點跟標準漢語不太一樣。我們在漢語裡講究“橫平豎直”，而在英語裡，“橫平”這一點沒變，而“豎直”卻變成了“微斜”。一般情況下是向右傾斜，這樣寫出來的英文單詞看起來更加積極向上。

在英語字母中，很多字母都包含了“豎線”，比如b，d，f，h，i，j，k等。在書寫時，這些字母的豎線“斜率”務必基本保持一致。經過對該學生英文書寫的查驗，我們發現這位同學存在兩個問題：

豎線太過柔弱：比如“There”的“T”，本來應該是直線，而這位同學硬生生變成了“隨意曲線”。所以，他的單詞看起來“沒精神”！

斜率不一致：在圖中的單詞裡，有的有斜率，比如“of”“many”等，但是“China”這個單詞就一點斜率都沒有。所以， 從整體上看，缺乏一致性。“整體”美觀秘訣：字母與字母緊湊，單詞與單詞間距相當！

在討論完微觀層面的問題及改進意見之後，我們再來研究一下宏觀方面的問題。英語的書寫同樣要注意“間距”問題，只有處理好字母與字母之間的關係，以及單詞和單詞之間的關係，才能讓你的英文句子和段落看起來“悅眼”！

英文單詞是由一個個字母構成的，而一個個單詞又構成了英文句子和段落。所以，如果在英文書寫中，如果單詞內部間距過大，而單詞之間距離又過小，則會讓降低單詞的“識別度”。試想一下，認讀都費勁，又何談美觀呢？

♥這裡給大家打個樣，你認為寫得怎麼樣？

簡單的看了一下；你寫的還挺不錯的哦哦。可能是老師的英語寫得非常的好，所以看到你的英文時，可能會覺得不太好。需要多多練習。

字其實很一般，你們老師可能很優秀。

其實我也年輕過，也喜歡寫一些瀟灑飄逸的英語字母，都後來，也就保持在那個初高中那個年代。直到工作之後，由於經常接觸老外，看了不少老外的手稿，那是寫的真漂亮！！！

再回首來談一談我對英語書法的要求，其實端端正正的寫即可，且你會在N 年以後發現，在多年堅持下來的端正字型裡，你的英語書法會是那麼的脫穎而出，大放光彩。

作為老師，我告訴你，因為老師認為你能寫的更好，你在老師心中是個有發展的孩子，加油吧，不要抱怨，努力孩子，有一天，你會感激對你嚴格要求的老師

老師就是看不上你的作文，沒原因，找藉口折騰你而已！

其他人的話你看都不要看，完全的胡說八道，清華北大比你英文寫得差的一抓一大把，你已經不錯了，工整！

我的學生時代，寫這個水平就很普遍吧。但是現在好像很多學生都練衡水體，如果這代學生普遍都是衡水體，相比之下，這就是差了唄。老師說你，希望你提高，也許是因為你英語成績不錯，怕你寫作文在字型上會吃虧。

說句心裡話，要堅持自己，不要去聽你老師的，這英文寫的沒毛病，現在英語教學都教印刷體，這是教綱規定的，但我一點不認可，寫出來的東西對方能看懂，且不影響書面整潔就是最好的，老師有時候也不全是對的