1、將班級裡孩子們的學習狀況分類，採取學習好的與學習稍差些的做一個小組，小組內互助學 習，各組間比賽學習的方式，製作比賽牌，積分榜等等。

2，將知識點分類，要求孩子們每個基礎知識點熟練掌握。

3，題型分類，講解練習，數學重點還是題型的分類，要求孩子們做到每題理解，每題明白，而 不是每題做對就了事。

4，課後鞏固，每天學什麼題練習什麼題鞏固，作業及時批改發現問題及時解決，一道難題最多 留一天，之後必須解決掉。

5，將錯題分類講解，並反覆練習。需要孩子們講出算理證明自己真正理解明白了。

6，經常組織計算類的基礎知識競賽，適當給予小獎勵，獎勵時可設定進步獎，看到孩子們的努 力，給予肯定。不要只獎勵學習好的孩子。

以上幾點看起來簡單，但實際上是一個龐大的工程，需要自己根據自己班級內孩子們的情況準備很多資料，針對性的指導，但是肯定會有效果的，當你看到經過努力孩子們有了很大進步，那不只是滿滿的成就感！

另外需要孩子們養成良好的學習習慣，包括上課聽講習慣，課後作業習慣，包括回家作業習慣，好的習慣可以讓學習更輕鬆。學習輕鬆了，孩子才能不討厭學習，不討厭才能學得明白！

最後，祝你順利度過新學期！

三年級學生數學平均，如果是30分的話。我覺得就應該在老師自身上找問題了。

1.三年級學生所處的年齡階段還是比較小，學習目的性不明確。尤其是新老師來了之後，新老師管理學生經驗欠缺，導致上課紀律較差。那麼課堂效果就可想而知。

2.新老師在管理學生或者業務能力方面都應該多向學校裡面有經驗的老師請教。把自己的課多研究，上課之前應把每一堂課的重點和難點多講、精講。隨堂練習準備幾個經典的練習題讓孩子們做。可以分小組比賽，這樣孩子們上課的積極性調動起來了，課堂效果就會好很多。

3.數學這門學科，課堂上掌握了，課後練習必不可少，要學會舉一反三。多做有代表性的練習題。對有難度孩子們錯的多的題進行精講。

最後就是過段時間把前面所學內容系統複習一遍，讓孩子們掌握好知識點，間隔一週佈置一些有代表性的題讓孩子再加以鞏固。孩子們的成績自然就會上來了。

好多孩子在幼兒園時被認為拔苗助長過了，造成幼兒園學習數學時只是為了好看，過多的是去背，特別可怕，因為為了所謂的特色或者效果，把孩子數感形成的權利剝奪了，而孩子背誦記憶了一些數學知識後在一年級，二年級還是有一些用的，給家長老師一種錯覺，更是給自己一種錯覺，就是感覺學的挺好，一但到了三年級，知識難度提高，需要比較強的數學思維去思考問題時，這時候問題出來了，因為前面就沒有這方面發展，或者很少。這只是一個方面的問題，比如注意力的問題。我個人建議可以先和家長溝通，深入探討孩子在家校的表現，找到癥結所在，然後對症下藥！

說實話，如果試卷的難易程度是正常的話，班級學生各類程度學生分佈均勻的話，一百分的的卷子，班級平均分30多分，確實有點低了，即使作為新老師，我覺得學生考這個成績確實有點說不過去！不過辦法總是有的，其實我也是一名新老師，從教才半年多而已，不過我們班分數一直都是年級第一，可能和我班同學有很大的關係吧，班裡的孩子比較懂事，大多數都比較配合，所以考得在學校還算可以。

在此，我給你以下建議，第一，你確定自己是否有能力去教授這門學科，如果你並不擅長這門學科，我覺得肯定是沒法教好孩子的。

第二、善於學習，如果你們學校有前輩的話，多去向前輩學習學習，可以多聽聽他們的課，比著葫蘆畫瓢，我覺得只要不笨，都可以做到的，模仿他們的上課方式，先做一段時間，慢慢去找到適合自己的教學方法，自己好好備課，多思考，一般學校都有給的有備課資料，網上課件，影片資料也非常齊全，多看看，多學習一下，我想應該講的不會太差勁。

第三、除了自己的專業能力，就是班級管理能力了，成績搞好不是上課那麼簡單的事情，還有和學生溝通，和家長溝通，合作才能共贏，比如對待班內的優等生，你如何去提高他們的成績，對於班內的中等生如何去提高他們的學習積極性，對於後進生，你如何去讓他們配合你，上課認真聽，作業按時完成，這些都需要費很多的時間和精力的，還需要家長的幫助，尤其是現在線上授課的方式，家長的輔助會給你很大的幫助，如何調動他們的力量，幫你輔導好孩子，監督孩子的學習，也很關鍵。

所以需要很多方面的努力，方法都是人想的，如果你大學畢業，並不太笨，透過學習，透過努力，勤于思考，我相信提高班級成績不是問題。

試卷難易程度如果適中的話，這個成績確實太低。四點建議:一、立馬分析學情，我覺得學生對你的教法不適應，出力不討好；二、你未能掌握小學數學教學法、不懂學生數學認知規律，看看有關教學法書籍或請教有經驗老師，互相聽聽課；三、切記不能埋怨學生、家長；四、及時補救，從基礎知識補起，抓兩頭帶中間。不要洩氣，祝你成功！

不可能一班的學生都智力有問題，這個分數的話的確得麻煩老師再努力一點，讓學生也再認真一點，老師努力了學生也努力，家長也努力，這樣應該會有所提高的，慢慢來。

你是新教師，等十年後變成老教師，見多了十幾二十分的學生也就不再糾結了，雖然孩子不分聰明和愚笨，但有些方面確實是有差距的，現在品學兼優的孩子未必不是將來給差生打工的。現在學習差的也未必將來就一事無成。你要學會的事，如何引導每一個孩子走適合他的道路。而不是讓每個孩子走大人給他安排好的道路。

如果你想幫他們，去請教優秀老教師教學方法和耐心，如果你只是想保住工資即可，那就簡單了。。。

教師是良心活，沒法統一評估

1.如果學校還有三年級平行班級，那麼與其它教師所教班的平均分相比：相差不多時，沒問題；相差較大距離，有問題。

2.如果學校只有你教的三年級班級，那麼剖析試卷質量：題難超綱，沒問題；出題屬於正常範圍，有問題。

3.按有問題來說。第一，管理不當，學生上課不學習。針對此情況，重視組織課堂教學環節。情景加問題激趣，加大邊學邊提問的交流互動，多練習多檢查，嚴格管理。

第二，學生聽不懂。有可能教師外地口音，有可能出現在教學內容上。針對此情況，重視改進課堂教學。

（1）.改進教學手段。看內容是否合適多媒體，該用時用；掛圖，模具，自制教具及學生學具。

（2）.改進教學方法。“先學後教”，適當自主學習，強化互動，精講多練，及時反饋，加大檢查力度。

（3）.改進教學內容。化繁為簡，抓住重點，突破難點，分層條理。

（4）.分析卷面，切中問題要害，對症下藥。（對你來說，診脈的重要一步）

以上泛泛而談，落實時須打造好細節，尤其關鍵處要放慢速度，分幾步，何順序，怎樣做或表達才能更清楚，學生聽得懂。

只要用心，不斷“學習一實踐一反思“迴圈操作，五到十年必定成長為成熟型教師。

“培養學生的數學興趣，打造高效靈活的數學課堂”

-----幫您快速提高學生成績的小建議

三年級學生數學平均分才三十多分，這種成績可以說是整個班的成績是普遍低分的多，高分段80分90分的同學估計很少或者沒有，及格60分的也沒幾個，這種情況的出現說明是我們的教育出問題了，而且是出大問題了。一方面是學生在一、二年級基本沒有掌握數學的學習方法；另一方面是老師基本上沒有把數學課上好。

三年級的學生處於中高年級交接，可塑性比較強，雖然數學知識的連貫性比較強，但採取有效的手段，還是能大幅提升數學成績的。我們知道問題的存在，那麼就必須從以上這兩方面入手，首先是如何提高學生學習數學的興趣，再次是老師如何打造高效靈活的數學課堂，最後是把老師的教學與學生的學習有機的融合起來。做到這三步，學生的學習狀態激發了，老師的教學措施得到有效的實施，從而達到快速提高學生的成績。

第一、老師可以在剛接手這個班級時，先給這個班級的每位學生做自畫像分析，掌握到這個班級的整體動態資訊資料。老師可以開展問卷調查，問卷的形式不限，可以是以下幾種形式進行進行調查：

1、設計問卷表格

2、隨機訪問同學

3、課堂舉手回答

另外，問卷的內容要體現一個特點：讓我們可以真實的知道學生們的興趣有哪些。

調查結束後將這些資訊進行整理分類，老師再結合學生的平時成績，製成表格形式，這樣就可以給班級的每個學生描繪了一幅自畫像。

第二、每天給學生們傳輸正能量的思想，透過一些有代表性的人物或故事激發學生的鬥志。最簡單的做法是老師可以在班級裡面推選一到兩位表現最優秀的同學做為代表，利用這些同學的身上表現出來和閃光點，給全班一學樹立學習的榜樣。

第三、透過一些活動給每位學生制定目標，達成目標就給予表揚或小獎勵形式，提高學生參與的積極性。興趣是最好的老師，而透過這些活動，既讓學生們體驗獲得成功的喜悅，又提高了老師在學生心目中的威信，從而對數學學習越來越有興趣。

Ⅰ、老師一定好提前備好每一節課，結合教學內容，設定一些好玩的小活動。因為這個班的學生接受能力暫時沒那麼強，老師在備課的時候可以加入小比賽、小評比、小問答、積分獲獎等形式設計教學方案。這樣子既讓學生參與互動，又可以達到教學目標。透過每節課這樣的上課方式，學生會慢慢愛上數學課、愛上數學老師。在學生興趣高漲的時候，教學效果是最佳的。可能這會花費老師很多的準備時間，但是老師何償不想和學生那種子體會成功的喜悅呢。只要堅持一個有的時間，班級的面貌會煥然一新的。

Ⅱ、老師在課堂教學上在要透過各種形式調動學生的積極性，多用鼓勵性語言。活躍的課堂氣氛，良好的師生互動，生動有趣的教學方式，都是提高學生參與度的高效手段，在這樣的教學環境下，學生會不知不覺地受到教育，無形中會快速提高成績。

這個可以是課後的交流，平時老師要多點到學生中間去，及時瞭解每位學生在學習上存在的困擾，並及時給予幫助。對於一些比較調皮的學生，分用前面所講的有獎小目標去 規範和約束他們的行為和學習，適當的時候可以進行家訪，從而幫助他們渡過學習的暫時困境。

總之，老師在接手這種班級的時候千萬不要慌，在學生當中既要樹立起一定的權威，又要讓學生喜歡上你的個人和教學方式，讓他們對你又喜歡又害怕。用這種方式操作一個月左右，這個班基本上可以進入正軌，然後成績會給你帶來驚喜的。