快速背課文，我提倡"理解記憶”。做法是對要背的課文的內容先要理解。如背古詩文，背時第一步就是要了解這首詩的作者在詩中描寫了什麼景物，景物的順序；第二步是理解這些景物構成一個怎樣的意境（把意境變為一幅幅場景）。這樣背時把描寫景物的順序以及場景兩者結合起來去記憶，就容易記住了。另外，有的課文可以用情節記憶法去背。讀這類課文的時候，腦子裡按文章構想的故事發展的情節，用情節來幫助記憶，這也是一種好的快速背課文的方法。

所以說凡是理解了的知識，就會記得迅速、記得全面而且牢固。如果靠死記硬背，只能是事倍功半的。

首先第一步，找出一句話裡的關鍵詞。先把文章大概的關鍵詞進行記憶。掌握文章的整體大概內容。第二步，在與文章仔細對照，再把各個動詞，副詞加上。第三步整合文章，在此期間可以採用聯想記憶法。

快速背誦要注意以下幾點。第一熟讀成誦，在非常熟練的基礎上，邊讀邊是試背，會很快背誦。第二，要分析段落或層次，抓住結構和段（層）意，會很快背誦。第三，理解記憶，透過閱讀，根據意思進行用自己的話組織答案。第四，邊抄寫邊背誦，不要管字跡是否工整，邊背邊記要點。第五，抓關鍵詞，提綱挈領進行背誦。第六，雙手掩耳，用喉發聲，默讀背誦文段，效率較高，試試吧，方法再好，實踐才有用。

二，要求多讀，熟讀成誦，多讀也能增加你對課文的印象，記住課文的大概重要領域。

三，在分段背誦時，應該把目標分為多段，把任務減輕自己就會更輕鬆，壓力也會減少，把長長的文章分為多段，這樣你會覺得其實也沒有多少。

四，每一次記住關鍵字，老師看課文只看關鍵字，就像考試只考重點一樣，關鍵字記牢清楚。以上是對自己家裡學習背課方法，但是每一個人對自己孩要求不一樣。因人因家庭印異。

根據人腦的特點和艾賓浩斯遺忘曲線規律分析，五五記憶法在短時間內可背會課文，效果很好。

具體方法是：

第一步，將一篇課文分成大致相同的句子，每個句子連讀5遍，當然，5遍覺得少，可以讀7遍，但不要更多。5遍之後，單個句子應該比較流利了。

第二步，將兩個句子連起來，連續讀5遍，也就是把全篇課文這樣兩句兩句讀5遍。

第三步，依此類推，將四個句子或一段文字連續讀5遍。

最後，你會發現，不知不覺整篇課文已經會背了。第一步非常關鍵，單個句子會熟讀成誦了，就打下了背會全文的基礎。

1~在背誦課文之前，瞭解課文大意，整理課文的每個章節的內容，有助於增加自己的理解力和想象力，背誦課文的內容不會顯得很費力。

2~將需要背誦的課文抄寫在紙條上，在閒暇的時間內可以更快的記住課文的內容。

3~晚上可以將這章課文的內容整體的歸納和總結，將複雜的長句子縮短成幾段話，這樣才能更快的記住課文的內容。

4~選擇早上時間段進行背誦課文，早上是一天中最好的黃金時間，好好的利用起來，可以更快的加快自己背誦課文的速度。

5~大聲的朗讀課文，邊朗讀邊理解課文的大意，可以幫助你更快的掌握課文的內容，也可以和小朋友們一起練習。

6~選擇一些實用的影片軟體和復讀機，復讀課文的內容，在提高孩子聽力能力的同時，可以快速的記住課文的內容。

我在上學的時候背課文有個很重要的基礎原則和邏輯，就是首先培養你的喜愛程度，我們想一想，你對於自己喜歡的東西，你的耐心和鑽研度就會成倍數的增長；記憶雖然分為短期記憶和長期記憶，不過，不論長短記憶，要很好的記住，就必須要喜歡這篇課文，所以，首先你要通讀一遍，找出這篇課文中你喜歡的一兩點：可以是一句話，一個人物，一個風景等等，這樣你的速度就會很快，而且記得牢固。想想你打遊戲，因為你想玩，所以，你走錯一次，下一次再玩到這個關的時候一定不會錯。

背書如“啃書”，但不是說“生啃”。瞭解書的“前生後世”，是背一次書的基本。以下為學生背書的常見問題:

〔一〕碰到疑問

在背書前的讀書時，必然會遇到關於詞語、寫作手法、文章背景和作者身世的內容，這再正常不過了！

但肯定會有不少學生一邊問，就一邊自然地略過。這種情況以及這種做法對於背書來說，是非常致命的的！

當我們遇到這種事情時，無論用什麼辦法，查資料、翻字典；查手機，問老師……一定要徹底地將這些問題剷平，裡裡外外翻個遍才能繼續！

[二]瞭解句意

如果你解決了所有問題，那麼你背書的過程只相當於搭起了一個骨架，句意才是背書的皮肉。

瞭解了句意，你才真正地接收了該背段落的訊息。而每當你背完上句，下句又自動湧上嘴邊的，不是你的潛意識，而是你明白了句意。

[三]寫作手法

在那之後，寫作手法正如血液一般，瞭解了它，你的背書過程便有了靈活與巧妙。

但它也僅是個輔助，〔二〕瞭解句意才是重點。

最後，老師教大家一個背書方法，名曰:定樁法。正如建一座房子，只有定下“木樁”才會更輕鬆。

①數句子，或將文段分為幾部分；

②明句意，瞭解該部分的內容，此亦為“定樁”；

④連句段，順利地背完了！

在以前，我自己在背誦一篇長篇文章的時候，常常會很痛苦，因為記憶力不是很好，但是我找對了方法。

我們一步一步的講解，你就會理解了。我們第1步，先把第1段背誦下來，這樣很簡單吧。然後呢，我們再單獨背誦第2段，也挺簡單是吧？接著我們把第1段第2段同時背誦一遍。第1段第2段第1次操作就完成了。

然後，我們用同樣的方法背誦第3段，接著把123段同時背誦下來。這樣前面的幾段都重複了很多遍。用同樣的方式，我們背誦第4段，然後接著把1234段背誦下來。

找到規律了嗎？我們就是單獨背誦一段，然後把前面的部分同時再背誦一遍，這樣前面的部分會反覆的重複，到背完最後一段的時候，你會發現整篇文章都印到你的腦子裡。

讀書的方法？一，先讀，有方法的讀。字詞句，標點符號，都要讀清。朗讀才是背書的基礎！

二，默寫與背書結合，更加可以理字句的含義。

三，當你滾瓜爛熟的時候，這課文就好象你寫的一樣。基本上永遠也不會忘記。以後寫文章，也經常會用到！

俗話說，書讀百遍，其義自見。背課文是小學生進行語言學習必不可少的環節。對培養孩子的語感，進行文化素養的薰陶十分有用。

可是“背誦全文”這4個字也一直是孩子學習過程中覺得很頭疼的事。究其原因，一來是學生覺得背誦非常耗費時間，二來是容易背了就忘很沒有成就感。

今天就來和大家分享關於背誦課文的技巧。

——01——

背誦的過程

讓孩子仔細回憶一下，他背書的過程。大多數孩子是這樣的：

1.先朗讀幾遍，大概熟練。（這還是在老師的指導，如果沒有老師的指導，很多孩子可能都不會先把全文朗讀一遍）

2.然後從頭開始一小段一小段的背。如果特別拗口或者不熟練的地方就一句句的背。

3.背完後，再連在一起背。這時候發現前面背誦的地方很容易忘記了，於是又從頭開始背。

4.這樣磕磕絆絆，可能1個小時，才背誦了大概500字。

5.第二天起床發現全忘記了，於是只好從頭開始再重複這個步驟。不過這次因為已經背過一遍，背誦的速度會提升很多。

等到應付完默寫和考試，這一段記憶內容也就迅速被遺忘了。

孩子這樣背誦，會出現的問題有：

1.為了背誦而背誦，沒有真正的學習效果。

2.背誦過程中沒有理解文章意思，囫圇吞棗。

3.沒有合理對抗遺忘的複習方法，很容易忘記。

——02——

正確的背誦步驟：

1.讀熟文章，理解文章大意，並且劃出不明白的地方。

2.瞭解文章結構。文章的敘事結構可能是金字塔結構，可能是按照時間線索或者空間線索……

3.給文章段落分層，理解每層的意思，答疑解惑。並且能夠知道層與層之間是怎樣的關係。

4.迴歸到句子上，理解生詞。同時瞭解句子之間的銜接關係，注意連詞。

5.找出文章的關鍵字詞。可以給關鍵字詞打圈，或者在文字下方加一條橫線。

6.然後根據關鍵字詞，來回憶文章內容。在回憶過程中，先不要看文章，只記錄。全部回憶完成後，再對照原文來修正。透過不斷修正回憶內容，直到徹底記住全文。

7.根據艾賓斯記憶曲線，制定定期的複習時間。

在學習時，背誦課文，背誦一些知識內容，是很普通的一件事。但是在平時學習中，發現許多學生背課文背的快，還準確。有些學生背課文卻很慢，而且背的時候，錯誤率也挺高。如何才能快速背過需要記住的知識呢？重點要從以下幾個方面多注意。

1、要重視要背誦的內容。

要自己給自己下任務書，必須背過。有壓力，才有動力，思想重視才能事半功倍。背誦者可以想象要背誦的內容就是明天要考試的內容，自己想不想得到好成績呢？若是肯定回答，那就必須背過。要麼明天考試肯定考不好。

2、要對自己有信心。

不光背誦知識，幹其他任何事情，都要對所做之事抱著必須成功的信心，有信心才能做好。

在心理學中的有心理暗示一詞，百度百科對心理暗示的解釋是：心理暗示是指人接受外界或他人的願望、觀念、情緒、判斷、態度影響的心理特點。是人們日常生活中，最常見的心理現象。

根據此概念的特點，在記憶知識和背誦知識之前，在心裡就一直告訴自己，我肯定行，我肯定會成功。這樣更利於完成要記憶和背誦的內容。

3、靈活執行各種好的方法。

記憶知識、背誦知識的方法太多，在實際當中要靈活應用各種方法。例如理解法：是透過對要記憶的內容，要先通讀，理解內容要表達的含義。理解了內容就能更容易記住或背過。

比較法：把要記的內容與之前學過的內容進行比較，找出相同部分和不同部分，這樣透過對比，就可以對內容有比較深得認識，從而更加容易記住內容。

聯想法：把要記憶的內容進行聯想，每一句、每一段落的內容都可以聯想到與內容相關聯的圖片，物品、動畫等等。這樣在看到每一句話時腦子裡就想起一個畫面，或是一個故事，這樣就更加有興趣去完成記憶。

提煉精華法：把一句話提煉成重點的幾個詞或是一句精煉的話。然後再根據這幾個詞，把整句話串聯起來，完成記憶。這樣由記住一句，再轉到記住多句話即一段絡，再到記住整個課文。

4、記憶時要調動多種感官同時進行。

背誦和記憶知識不要只默默地看，要調動多種感官同時進行，提高記憶效果。例如在眼睛看書的同時，還要大聲的讀出來，甚至手也可拿著筆在不停的進行記錄。這樣就調動多個感官同時參與記憶，對大腦記憶功能刺激訊號更多，更利於快速記住內容。

5、背誦記憶可以與其他活動交叉進行。

如果要記住的內容太長，長時間記憶會使人疲勞。這時就要合理的把整個課文，分成多個部分，分時進行記憶。記住一部分後就安排休息活動，或是進行運動，或聽聽音樂。讓大腦先放鬆休息，然後在接著往下記憶。如此交叉進行，能提高效率，更快完成記憶。

綜上所述，在背誦課文或是記憶知識時，要提高對自己要求，堅信自己的能力。靈活執行各種方法。學無定法，貴在適合自己，適合要記憶的內容。個人可以結合自己的記憶背誦實踐來選擇或創新適合自己獨特的記憶方法。