班裡有個小姑娘帶了手機到班裡，上課的時候響了。我本來很火，後來想到這個小姑娘性格內向，也沒敢發火，只是讓她把手機交給我保管，放學的時候帶回家，下次不要帶來就行了。結果她走的時候沒來拿，家長也接不到人，打電話來問我。家長找了好久，後來在公交車站臺才找到。原來平時是乘公交車回家的，這次是步行回家的，走了一個多小時，嚇人不？我等在辦公室到晚上七點半，生怕出一點意外，家長找到也不跟我說，我電話過去才告訴我找到了。下次還敢管嗎？

只要看手機一律沒收。這個有啥可以好說的？孩子們拿著手機肯定是管不住自己的。與其讓他帶手機，不如給他一本書。手機的通訊功能用其他的方式代替就可以了。比如說可以用老師的辦公室電話。也可以是電話手錶。

回答；發現學生帶手機和玩手機，這是兩個不同的概念，需要分開來說。

第一；學生帶手機到學校很正常，資訊化的時代，有些家長為了方便和自己孩子溝通聯絡，孩子用來方便自己的學習，查閱資料，這些都可以理解，老師沒有理由去說什麼，時代不同，教育孩子也需要跟上時代。第二；玩手機那就是另外一回事了，得看這個學生什麼時候在玩手機，上課玩，還是下課玩，如果是在讀書，上課玩，不僅會影響孩子本身的學習和精力，而且還會影響到其它人，分散其它人學習的注意力和精力，產生非常不好的影響。這個情況的話，老師如果強硬去收繳這個學生的手機，但是，這個學生玩的正起勁，在興頭上的時候，完全沉迷在手機的世界裡的時候，有可能這個學生會做出什麼過激的舉動，打老師，或者和老師進行對抗等行為抗議不滿，再加上如果當著其他學生的面收繳手機，學生也有自尊心，會覺得很丟臉，受不了。來看一個現實的例子；2017年5月，玉林容縣某中學內，值日老師巡查發現，一學生在架床上鋪玩手機遊戲，引起其他同學圍觀，便上前收繳手機，在拉扯過程中該學生從床上跌下受傷。近日，當地法院作出判決，學校承擔7成賠償責任，賠償受傷學生7萬餘元。

對於學生玩手機，老師最好的方式就是因人而異，把握一個度，私下溝通，口頭勸說，避免發生激烈的爭吵，讓學生換位思考一下，理解一下自己的難處。

專科生上課玩手機，那都是很常見的事了。其實當我們還在中學的時候，課堂上就有不少同學愛搞小動作了，比如說看小說、傳紙條、玩手機…

但是中學的時候，課堂上的老師或者班主任發現我們這些小動作的時候，都會很嚴厲的批評和處置我們，甚至還要叫家長來學校談話。而讀大專的同學，在課堂上明目張膽的玩手機，有些老師都會置之不理，當做沒看到。

這是為什麼呢？首先，專科生已經都是成年人，我們每個人都應該對自己的行為負責，而不是要被別人指導著做什麼。老師也認為，想學習的學生必然會認真聽課，不想聽課的同學也有他的理由，大家都是成年人，老師也不願意去指責同學，令他難堪。

其次呢，專科裡的很多同學本來都是不愛讀書的孩子，是被家長逼著過來讀書的，他們對自己的未來也有自己的想法，老師也不好去說些什麼，只能尊重他們的選擇。而且，不一定所有的同學玩手機都是為了娛樂，有時候可能是家裡發生什麼事，有些時候也可能是迫不得已要用到手機，如果老師看到同學在“玩”手機，就上前指責訓斥，可能會誤傷了同學。畢竟成年人都有自己的生活，學習不是生活中唯一的事情，有時候我們也要理解別人。

其實，就算是本科重點學校，學生上課使用手機的現象也很常見。畢竟現在是科技發達的社會，每個人都離不開手機，拿出手機並不意味著他一定沒有聽課，老師也不好去隨便評價。

還有就是，老師若是管得太嚴，學生的暴脾氣也就上來了，記得有位學生因為老師不讓他上課玩手機，直接摔門而去……

作為一個學生，尊重老師難道不應該嗎？最起碼彼此相互尊重一下，我們也不該太過放肆的在課堂上使用手機。認真聽課才是對老師最基本的尊敬，你們覺得呢？

很多學校規定：學生不能帶手機進校，一經發現，都要收繳。待到放假，由學生家長來領回手機。發現學生玩手機，應該按校規處理，統一放到學校的存放處，貼上標籤（收繳時間、機主名字、班級等），待到放假，由家長領回，且給家長解釋說明清楚，學校是不允許學生帶手機進校園的，因為學生自制力差，影響學習。

隨著社會的發展，學生有手機已經是一種很普遍的現象，學生用手機本來是一件很平常的事情，關鍵是學生在課堂上老忙收發簡訊、玩微博、聊QQ、 看電影玩自拍，學生們在課堂上忙得很，這使聽課質量大大下降，不利於學習。但即使是這樣，大多數家長是不反對學生帶手機的，這就要求老師在處理手機事件時要有一定的策略，那這時老師該怎麼處理呢？     前幾天，我上課後不久，就發現有一個女生在偷偷摸摸地玩手機，可能是發簡訊，以至於我走到她面前都沒有發現，可見其非常投入，我當然不高興，學生如何能在上課時這樣呢？我說，我叫她把手機交給我，但這個女生不交，我想如何我堅持要她交的話，很可能使矛盾激化，我的這節課也可能會受到影響。     這時我對她說：“你有兩個選擇，一是把手機交給我，下課到我辦公室認錯；二是你現在把手機收起來，但你要保證以後不在上課時玩，並要說話算數！”（我知道她當然選擇後者）    這時她說：“我保證！”（果然如此）     我說：“如果下次再出現這種情況如何啊？”（我也要一個臺階啊！）    她說：“絕對不會的！”（我比較滿意）     我說“好！我信任你！”（對她來說也有面子啊！）     事情就這樣結束了，前後不過兩分鐘，事後幾天，我注意觀察，發現這位同學果然沒有再玩手機，上課聽得也比較認真，所以，我也覺得我這樣做是比較正確之舉。我想課堂是一個多變而又事在人為的 事，不同的處理方式往往有不同的結果，多想想也許對老師和學生都有利。  我在這裡羅列幾種做法，供大家參考。希望大家討論，也希望有識之士提出更好的指導意見。  一、宣佈嚴厲禁止使用手機的紀律，反覆強調不準帶手機進課堂。 二、召開一次主題班會，讓學生討論手機的利弊，自覺遠離手機危害。 三、遇到學生使用手機的時候，具體問題具體分析，切忌簡單粗暴，避免因手機問題而引起衝突。     老師最重要的是要相信學生，要站在學生的角度思考問題，尊重他們，這樣，同樣的學生也會去尊敬你。

對於學生帶手機入校，現在各學校基本都出臺了禁止令，帶手機入校的學生已經很少。但也不能避免個別同學帶。如果是我發現了同學帶手機，我會讓他當著我的面玩，直至把電用完。告訴他：手機暫時是廢了，不要再用了，如果需要和家裡父母聯絡，可以找我用我的手機打電話。這樣既可以達到目的，又不傷害學生的自尊！

眼神暗示。作為一名老師，當你在課堂上發現有學生玩手機，可以先不要採用過激的行為，例如直接過去沒收。而是先給與眼神暗示，盯著他看，讓他知道你已經看見他上課開小差了，自覺一點的學生自然就會乖乖放下手機聽課。

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如果學生並沒有發現自己玩手機已經被老師看見了，這個時候，老師可以藉著課堂互動，走到玩手機的學生旁邊，輕輕的敲一下他的桌子，給與相應的提示。

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或者可以走到該名學生身邊，輕輕的拍一下學生的肩膀，提醒他，上課不要開小差，現在是上課時間。

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如果多次提醒，學生還是自顧自的玩的話，這個時候也可以暫時把手機收上來，迫使他知道，他的行為是不對的。

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手機收上來，下課之後，可以找這名學生到辦公室進行交流，詢問他玩手機的原因，是否有什麼不得不回的資訊，或者是有什麼急事，又或者只是單純的想玩，好對症下藥。

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不管學生是出於什麼原因在課堂上玩手機，都是不對的，應該給與相應的批評和教育，當然，如果學生確實是有什麼難言之隱，也應當表示理解，並且告知以後不可以再這樣了。

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如果學生屢教不改，必要的時候，可以聯絡學生家長，跟家長一起配合教導。其實很多學校都是不允許學生帶手機到學校的，有的學校相對寬鬆，但是也不能因為手機影響學習，這個也需要家長的配合。

學生帶手機來學校，已經成了普遍現象，並且有些學生上課期間偷偷玩手機，已經到了教師管不了，學校禁不了的地步。

老實說，學生帶手機進校園，有百害而無一益。試想想，在上課時，學生玩手機無心聽課；晚上在宿舍休息時，學生玩手機無法入睡。這種種現象，嚴重地影響了學習和休息，由於晚睡時玩，沒有按時作息，有的還玩個通宵，造成了嚴重的睡眠不足，第二天上課時就呵氣連連，無精打彩的，導致學生上課期間睡了一大片，推醒他們，一轉身又睡下了，真是無可奈何。現在有些學生視手機如命，似乎沒有手機就無法過日子，為了玩手機，課也懶得上，作業也懶得去做，有的學生還曠課在家，整天沉迷於其中，進入物我兩忘的境地。須知，手機裡有很多負面的東西，網路遊戲、黃色網頁、不雅影片等等，這些東西對心智不很成熟的學生來說影響有多大，已不言自明瞭。現在校園裡手機氾濫成災，破壞了學校的紀律，擾亂了學校的教學秩序，腐蝕了學生的思想，如果任其漫延下去，不再加以制止，真是後果堪憂了。不知大家想過沒有，學生早戀、學生打架鬥毆、學生的學習成績急劇下降，這都與手機不無關係。我作為班主任，處理過許多這樣的案例，追其因、究其源，這都是手機惹的禍。

學校三令五申，嚴禁學生帶手機來學校，但有很多學生依然我行我素，你收繳他的手機嗎？他公然要挾說：你收了我的手機，我就不來讀書了。而有些家長對孩子帶手機來持遷就的態度，我就曾在班裡收繳了一個在上課期間偷玩手機的學生，把情況通報給家長，叫家長管束一下，不要叫他帶手機來學校，而家長卻說孩子來學校，有了手機方便聯絡。這真叫班主任老師左右為難，面對如此不配合的家長，叫你哭笑不得。

學校對學生的手機管理，我認為一定要嚴，要把禁令落到實處。學校要未雨綢繆，把思想教育工作做在前面，採取正面教育的手段，加以引導，指出帶手機來學校玩的危害性。在學期開學時，要在班會校會大張旗鼓地開展宣傳教育工作，要根據學校的實際情況制訂出切實可行的管理制度。作為家長，要緊密配合學校的工作，教育自已的子女不能帶手機來學校，並嚴加約束。學校、家長、老師達成統一的思想認識，形成齊抓共管的局面，這樣才能杜絕學生帶手機來學校的現象。唯如此，我們的學生才有希望，學校才有希望，教育才有希望。

作為學校學生管理人員，為了學生的教育和執行學校管理制度，也為教師創造良好的授課環境，我們發現學生攜帶手機，先與學生溝通教育，告知學校制度規定，與家長取得聯絡，共同耐心進行教育，目前已經收了20部學生手機封存學校保險櫃，承諾待到畢業後返還學生，目前是這麼做的，如果作為教師都放手不管，學生的教育就會毀於一旦，我所在的學校3000多人，每天我都抓學校違紀生，一學期下來，積累的材料一檔案盒，有抽菸的、打架的、早戀的、卷褲腿的等等，也有令人頭疼的學生，但是一定要以說服教育為主，不要刺激學生自尊，根據學生的性格特點和當時的情緒狀態隨時調整溝通方式。教育需要引導，也需要管理，更需要智慧。

現在學校是嚴禁帶手機進學校的，可是現在的學生是上有政策下有對策，我一個朋友的孩子，今年高三了，他是復讀生，去年考的還可以，學校沒選好，就沒去上，想著今年複習考個更好的，可是不知道這個孩子覺得他學的還可以還是怎麼的，總是想著辦法帶手機。他的手機不讓帶學校，不知道哪裡幾十塊錢又買了一個，讓老師發現了，叫家長，我那個朋友去了被老師說的，她給我說要是有個老鼠洞她都能鑽進去，丟人啊，你說現在是什麼時期了，還在課堂上看手機，這個東西只要你上大學了，你有的時間看。

我那個朋友給老師好話說了一大筐，才算把這件事平息下來，這個老師說實話也是真的負責。可是沒過一個月，又被老師發現了，這個老師這次更絕，直接開除了，不要了，其實也就是嚇嚇這個孩子，可是把他的媽媽嚇壞了，這個節骨眼上開除了怎麼辦？到處找人問看能不能再進去，不能了給轉個學校都行，他的媽媽每天都去學校一趟，這個老師也看到作為父母的用心，就說了他的意思，我的朋友也明白了，就讓孩子在家裡待了一週，孩子也急了，總是讓他媽媽去問老師，可他的媽媽回答是老師不理，就是開除你了，你自己看著辦吧！孩子在第五天的時候都急的哭了，最後他的媽媽給說實話了，第二週就去上課了。前幾天我還問了，這兩個月你孩子怎麼樣，她說現在好多了，老師說在沒發現他有手機，有的孩子總是想著玩手機，是現在手機的誘惑力是很大的，可是自己一輩子的幸福也很重要啊。

我的侄子他是去年考的211這個孩子真的很懂事，他平時從來不帶電話，他上高中時我哥就給買了手機，他每週回來時，週末會看手機，可是高中回來就一天半，有時候就一天時間，他去學校時把手機關機，回來了開啟，所以說往學校帶手機這個事，他真的就沒讓我哥哥嫂子說過，這可能和孩子的性格，自控力各方面有關，但是我們需要明白我們每個人生每個階段需要做的事情，該學習的時候就得好好努力的學習。

住校生有些學生帶了手機，方便與家長來回路上打電話報安全，到校統一交給老師，什麼時間放假老師發給學生，到家家長與學生溝通好，適當減減壓看會，別影響學習。

最近西安市一示範高中校園裡，因晚自習時一學生玩手機被沒收而傷害老師致死亡事件，引起廣大網友關注。這是一個敏感性話題，作為老師，尤其是班主任，對待學生的這種行為，態度必須鮮明，堅決反對！但處理起來很棘手，我認為最佳的方式是：及時制止加上批評教育再加上緩衝解決。這種處理，是基於日常經驗的積累，有時也很無奈，能解決一時，但無法從根本上解決問題，長此以往下去，勢必會影響學生的學習成績的！這一問題的長效解決辦法，探討如下：

一、必須頂層設計，抓源頭。國家教育部門要有一個可操作的明文規定，或規定在開學初，就告知家長和即將入學的學生本人，禁帶手機入校，紮緊源頭。當然在當下資訊時代，手機是相互聯絡的主要通訊方式，必不可少，這樣一來，這種硬性規定，有近乎不合人情，這時，或規定帶有手機的同學，其手機在校園內寄存於某一處，只在規定的某個時間段使用。

二、尤其是中學生帶手機、上課玩手機，一定要制止。敢於帶的和上課玩的學生，都缺乏自制力，有的甚至沉迷於玩手機遊戲，難以自拔，這時最好的辦法是及時制止，加上批評教育，曉之以理，動之以情，若處理不當，有的學生會有過激行為，更不能沒收並將其砸掉，有的班主任這樣處理過，效果並不好！這個時候應該和這位犯事的學生達成諒解，由班主任暫時儲存其手機，待學生完成目標任務，再還他手機，隨後也要告知家長，協助處理。

三、正確引導學生使用手機，合理利用，但不要沉迷。做好這點，作為老師，尤其是班主任，需要做好多方溝通。和家長溝通，教育孩子不帶手機進校園，不能沉迷玩手機遊戲，必須在家長許可下使用手機；和學生本人溝通，無節制的使用手機，其弊端多多，於學習嚴重不利。制定明確的班級公約，獎罰分明，讓學生自己行動起來，同這種行為作鬥爭，形成班級合力，人人喊打，爭取杜絕“帶手機、玩手機”現象。

現在的孩子幾乎都有手機，家長要管好孩子，不能一味的指望學校和老師，相同的學校相同的班級相同的老師，為什麼孩子不一樣，原因是家長不一樣，

我認為孩子上學完全沒必要帶手機。因為現在很多學校都配備了校訊通，既可以發簡訊也可以打電話，和家長聯絡已經非常方便了。手機這個東西別說青少年了，就連我們成年人還上癮呢！青少年自控能力和是非辨別能力都很差，移動網際網路內容又是魚龍混雜，良莠不齊，特別是五花八門的手機遊戲，不知害了多少孩子。所以，上大學以前我不贊成帶手機！

學生帶手機，對學生有很多負面影響。比如，

一、影響上課，耽誤學習:學生會分心，在上課時間打電話、玩遊戲、聊QQ等等也會影響老師上課。

二、攀比心理加劇。學生盲目追逐新款式、新功能，還有的為此賣腎。

三、 手機是貴重物品，如果丟失會給老師和學生增加不必要的麻煩。嚴厲禁止使用手機的紀律，反覆強調不準帶手機進課堂；

五.學生使用手機的時，具體問題具體分析，切忌簡單粗暴，避免因手機問題而引起衝； 老師最重要的是要相信學生，要站在學生的角度思考問題，尊重他們。

最近西安一示範學校因教師沒收學生手機而導致該學生殺死一名教師，再一次引發社會關注，再一次將教師職業危機和隱患血淋淋地呈現在公眾面前。這一血案不僅再一次推高了當今教師職業的危險程度，也讓人們看到今天的社會問題給教育埋下了太多的火種，學校教育留給教師的壓力和擔子實在太大了，大到難於揹負和承擔。教師想擔擔不起，不擔又不行。

對於學生是否該帶手機進校的問題，論證了多少年終究無定論，似乎絕對不準帶和可以攜帶都各有利弊。對於手機就是命根子，自控能力差的學生而言，帶著手機進校園不僅毀了自己學業，對周圍同學影響也是極壞的。老師發現學生課堂上或自習時間玩手機一般都不會視而不見，都會沒收交班主任代為保管，何錯之有？！可現在面對西安這個學校的血案，估計沒有幾個老師敢冒險去管學生玩手機的事了，但是這樣是教育該有的結果嗎！

我覺得學校應該對學生攜帶手機進校模式做出統一合理規範的管理。在這一點上，我們學校的管理也許值得借鑑：走讀生要求家長管控好自己孩子手機，出現課堂或自習時間玩手機的情況，第一時間通知家長領回家。住校生每週進校時候自覺把手機上交班主任代為保管，中間有事用手機可找班主任，到週末班主任又將手機還給同學們。以上有關手機的管理規定高一入學時就專門開家長學生大會統一宣講，要求籤署協議。如果對這個規定有牴觸的家長或學生，學校會建議其辦理轉學。對於學生手機，各學校都有自己的管理方式，也應該有行之有效的管理方式。雖說不能保證絕對沒事，但作為學校首先比普通老師有權威，應該學校做好的事不要為難老師去直面一切。我個人覺得一個真正的好學校，保護好學生的同時也要保護好老師！

在教室前面放一個手機袋，讓同學們主動把手機放上來，下課後再拿回去。其實我挺贊成這種做法的，因為大家在上課的時候，真的很難做到不玩手機，自我控制能力很弱，這樣一來，不僅不尊重老師，自己也沒有學到知識，可以說是非常吃虧了。而對於中學階段的學生而言，其實很多學校也是明令禁止不準帶手機來上課的，但是偏偏還是會有學生帶來，那隻能靠學校靠老師強制實行了，在每次放假回來以後便把手機收上來，有重要的事情要打電話必須和老師說明情況才行，打完電話也要交還手機，當然，這也要和家長商量好，說明原因，大家一起監督才有效。