最近在看一檔紀錄片《沒有起跑線》，裡面有兩種聲音：一定要上，反對上。

二胎媽媽Irene之前一直認為，孩子就該玩，不要去刻意操練什麼。當送大寶去託班，才發覺兒子已經輸在起跑線，因為跟兒子差不多大的其他寶貝善於表達，很快適應新環境，立馬得到了學位，自家兒子一臉懵，什麼都不會，看上去像番薯、阿旺，自然也沒拿到學位，Irene感覺很吃虧，於是趕緊給兒子物色早教班。

圖片來自節目影片截圖

一旁的老公覺得孩子可憐，想繼續讓他釋放天性。對此Irene說：相比上早教可憐，沒學校要你更可憐。

當你在家釋放天性的時候，很多孩子幾個月就在接觸早教，學校也喜歡聰明的孩子，你不想競爭，但競爭會找上你。自己本身就是凡夫俗子，那些醫生、律師們的孩子能進的學校，連報名都沒資格，孩子以後拿什麼跟競爭。雖然爸媽都不喜歡這樣，但改變不了社會現實，於是Irene堅定要上早教，甚至讓二胎寶寶贏在子宮。

圖片來自節目影片截圖

另一種聲音是反對，認為早教都是大人在攀比，為的都是自己的面子，只不過把焦慮、自己想要卻沒做到的事情轉移到孩子身上。一些父母認為，以前的人更多是沒接觸過早教，一點都不影響成才，還有些接觸過早教的人，一直中規中矩，成人後也不過是普通的上班族，而有些沒上過早教的同學，長大後卻成了經濟學教授、老闆等等，所以，堅決反對早教。

之所以有兩種完全不同的觀點，是因為對早教有一定誤解。

越來越多父母重視早教，但對早教也有諸多誤解。

早教只針對孩子

早期教育，是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的，有助於身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展和健康成長的互動式活動。

試想，大人不學習，用過去幾十年的觀念、經驗方法，去教育一個要面對未來幾十年的孩子，能不出現誤區嗎？

早教就是提前學習知識

有調研資料顯示，70%的家長以為早教就是提前學習識字、數學、英語等，結果孩子在小學就有厭學情緒。其實，早期教育並不是讓孩子這麼早就學1+1=2，A、B、C，背唐詩宋詞，而是讓孩子潛能得到開發，在未來能更容易的學會知識。

早教＝早教班

很多父母知道也很想科學育兒，但缺乏經驗，不會實操，心裡把早教機構=早教。事實上，背上書包，在教室坐好，聽老師講abcd，1+1=2的知識，不適合0-3歲的孩子。孩子即便學會了，也只是短期優勢，並不能保證在未來的學習上一直領先，更何況，太多事實明確告訴我們：身體好，性格好的孩子，才能走得遠，活得更幸福。

講真，早教真的有用嗎？？

當然有！這不是主觀推測，有研究結果支撐。

美國做過一項研究，研究人員跟蹤接受早教學習和沒有早教學習的兒童持續到12歲，發現：

接受過早教的兒童，在閱讀、數學、寫作或者其他知識的成績都顯著高於沒有參加過早教的兒童。

為什麼？

芝加哥大學神經生物學家彼得·胡滕洛赫爾，對人類從嬰兒到成人時突觸連線數目的變化做了大量研究。他使用高畫質晰度的顯微鏡，計算出人腦不同時期的突觸連線數目，得出的結果引人注目：

嬰兒在出生時，大約有50萬億個突觸連線，這個數目相當於成年人的1/10。

孩子3歲時，突觸連線的數目大致是成人的2倍，大概是1000萬億。

到了14歲，孩子的突觸連線數目和成人大致相當。

這可以理解為，透過大量豐富的突觸連線，嬰兒才能學會處理他所面臨的新環境，在早期，你寶寶每次新的體驗都會導致他腦內突觸連線數目的增加和突觸密度的顯著增大。

換句話說，孩子在生命中的最初3年所經歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的大腦也塑造得越精妙。

一些國家很早就重視孩子的早期教育了。

前蘇聯從上世紀 60 年代起就主張對嬰幼兒儘早開展感官訓練的教育

歐洲多國都制訂了全面實施 0-3 歲早期教育的計劃或法案

美國於 1998 年啟動了高達 30 億美元的早期教育基金預演算法案

從身邊的真實情況來看：

上過早教的孩子（在品質比較好的早教機構），上幼兒園的時候能很快適應園區生活，像如廁、穿衣、吃飯、自己收拾餐具等等都可以獨立完成；別的小朋友在那哭，他不僅不被感染，還上前安慰。敢大膽跟老師、同學說自己的想法，尤其是動手能力，拼拼搭搭玩得溜，園區生活對他來說都在自己可以掌控範圍內，所以自在、自信、開心。

從沒接觸過早教的孩子，對陌生環境容易產生不安，一說要上幼兒園就哭，嚴重的會持續6-12個月。面對陌生的老師、同學感到不安，有什麼需求也不敢跟老師說。看到別的小朋友那麼大膽、什麼都會，也會產生自卑心理，有的孩子甚至專挑不起眼的角落待著。另一種則是沒有規則感，聽不懂老師指令，上課的時候到處跑，無法很好的配合。

當然，也有很多孩子在家就能接受來自父母豐富的刺激、引導和教育，到陌生環境裡照樣自信、樂觀，從容。

到底在家教，還是送早教班？

早教的目的在於促進孩子大腦的認知發展，只要給予孩子適當、豐富的刺激，就能促進孩子的認知發展。

比如對3個月以上的寶寶，有意識地跟他對話，給他換尿布、衣服時，唱歌、放慢語速講話，你就會發現他會用聲音和動作來回應了。

5~6個月的時候，給寶貝講故事、讀書，雖然聽不懂，但會對你的聲調和讀書這件事帶來的親密感做出迴應，還能讓寶寶對讀書這件事有愉快的體驗，啟蒙他的閱讀習慣。

再大點的時候，把寶貝抱到大腿上，或讓他坐你懷兜裡，和他一起讀繪本，講的時候有聲有色，配上豐富的表情，有意引導他發現書裡的小秘密，慢慢地就會發現，寶貝能發現你沒注意到的細節，讀出你沒讀出的意思，非常有趣。

當然，繪本的選擇非常關鍵，書夠好，就不愁孩子不喜歡讀，如何選繪本，接下來會專門寫一篇乾貨。

帶上寶貝接觸大自然，身體力行帶他去認識花草蟲鳥，拍球、打球、踢球、跑步、瑜伽、游泳......都帶上他。

如果大人願意學習，更新育兒認知，身體力行，有足夠的耐心和愛，比如把跟孩子的對話從：

“按我教你的做”

“我覺得.....”

“就這個，我幫你選好了。”

改成這樣：

“你覺得呢？”

“你是怎麼想的？”

“太棒了，媽媽沒想到的，你想到啦！”

如此，在家也能給寶貝高質量的早教。

如果父母工作忙，沒有那麼多精力和時間去學習、瞭解如何科學早教，可以送早教班。

如何選早教班？

如果決定去上早教班，就挑靠譜的，如何挑選？可參照以下標準：

資質和環境

看早教機構是否具備辦學許可證，是否有安全通道，安全措施和安全的玩具和教具，明亮、透風、整潔的環境。

教育理念

這個其實很重要，拿英語培訓機構來說，有的機構教育理念就是學習，而有的是培養孩子知難而進，熱愛學習，適合自己家庭和孩子的，才能堅持和受益。

課程設計

跟老師瞭解課程內容，看是否適合孩子當下所處的階段，還拿英語培訓來說，如果孩子0基礎，老師安排的課程內容卻是針對有基礎的，這樣孩子不僅學起來吃力，還種下了英語難學，討厭英語的種子。

師資力量

這裡不僅要看老師的資格證、專業水平，還要看履歷和健康情況，像有些機構會聯合公安機關對每位老師都做背景調查，專業體檢和帶攝像頭上課，從根源上掐斷隱患。

價效比

選擇適合孩子，自己又負擔得起的，而不是盲目選擇貴或優惠力度大的。

品牌和口碑

當然，如果以上5個都合適的話，品牌也打出來了，口碑也差不到哪裡去。

再好的早教班都免不了接送麻煩、課時短、效果一般的尷尬，這簡直是無法調和的矛盾，如果想省事、省時、效果好，價格還比門店早教便宜的話，那就選擇上門早教。

相比於門店早教，她是新生代，品牌知名度沒那麼響亮，全憑效果和口碑，適合時尚、想孩子和事業兼顧的媽媽，也適合追求品質不盲目追求大牌的實在型家長。

不管哪一種，父母跟寶貝一起學習、成長，生命力才能蓬勃生長。

跟老媽影片說起給閨女報了早教課，我媽聽說要4800元，猶豫了一下說“你反正自己在家，可以自己教她的啊”，我明白她是覺得掙錢不容易，而且我自己本身專職帶孩子。

可是陪閨女去上早教課，我是經過慎重考慮的，因為閨女和我都需要。

我不知道別的新手寶媽全職帶孩子是什麼感受，反正我現在覺得讓我每天都對著娃，我很累也容易焦慮，甚至情緒失控。

尤其是娃現在可以到處走動，精力旺盛。偏天又冷，時常陰雨又不便戶外活動。與其讓她每天在家翻箱倒櫃，不如有時帶她去上早教。

閨女可以有更大的活動空間，開展更多探索。我也能學習更多的育兒知識，瞭解她所處階段的特點和需求，這樣減少焦慮，還可以在家多練習，提高陪伴質量。

而且我選擇這個早教也並非盲目，決定之前參加了三家機構的體驗活動，又報了這家的月度體驗課程，上了三週覺得確實有幫助，才決定辦半年卡的。

目前姮寶主要上感體課和智慧生活課，透過遊戲和互動，幫助寶寶鍛鍊各種機能、瞭解生活秩序。我是能明顯感覺到閨女的進步的。

昨天上的生活課上，老師教大家用勺子把黃豆從一個碗裡舀到另一個碗裡。姮寶終於學會了正確用勺子今天我就在家裡，自己用綠豆讓她繼續練習。希望她能儘快掌握技巧，學會自己用勺子吃飯。

這也是我選擇陪娃上早教的原因。可以隨時在家裡，繼續陪她練習老師教的適合她本階段的遊戲，提高陪伴的質量。

因為是新手寶媽，所以我會焦慮擔憂，怕自己給不了姮寶需要的陪護。因為希望姮寶享受更多更高質地陪伴，所以我選擇向更專業的人學習。

幼教專家崔玉濤曾經說過`很多年輕爸媽不明白一個道理，不是非要在外面或者早教機構進行的課程才稱之為`早教`，早教說白了就是幼兒園前期，其實這個過程孩子大可不必走一遭的。

早教上與不上，第一要看父母有沒有時間，很多早教中心的課程明確標明，需要父母陪同，一些體力活動老人很難勝任，其實，早教的實質就是`親子培訓`、`親子互動`，所以，如果你沒有多餘的時間，還是放棄吧，把平時待在家裡的時間利用起來，會起到堪比早教班的作用。

第二需要財力的支援，早教的費用對工薪家庭來說是一筆不小的開支，商業性的早教班是個“價效比”很低的東西，早教中心最後的結果都很“虛”，你完全無法衡量出付出和收穫是否成正比，因此，選擇的時候還是要權衡孩子和家庭的實質情況。

陪伴孩子成長的時刻不是非要你做什麼特殊的事情，陪伴是一種態度，關注他、理解他、信任他，發現他的每一點進步，做好每一次引導，遠比相對死板的課程有用的多。

俗話說：“三歲看老”，這句話不是沒有道理的。0歲到3歲，人的腦神經，發展百分之六十到八十。3歲之內，寶寶聽過的很多東西，深入到他心靈深處，幼兒學的東西，都影響他一輩子。好像深入到骨髓一樣，一輩子洗刷不掉。

一個孩子怎樣聰明起來，很大程度上看0-3歲的教育，寶寶腦神經裡的神經元連結足夠多，越多就越聰明。

所以在這個階段，接受大量而且良好刺激的寶寶就比較聰明。拿聽力來說，一個嬰兒的耳朵是非常靈敏的。世界上有多少種聲音，他的心靈、他的腦神經就産生多少種應對的方法，越豐富的聲音，越刺激他的頭腦的發展。所以我們會發現維也納的孩子天生都有良好的樂感，從小接受多種語言薰陶的孩子，語感和語言學習能力比較強，這都是早期教育的結果。

作為家長，在寶寶身心靈發育的黃金期，必須要非常重視寶寶的早期教育。如果時間非常充裕，其實家長自己也可以給寶寶相應的教育，做好寶寶各方面的薰陶。如果時間不充裕，也可以找一些早教機構，考察一下環境和具體課程設定。

最後，祝願所有的寶寶開心快樂的成長。

幼兒時期的教育真的很重要，這時期的孩子是培養良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣等，是個性發展的重要階段，父母不可忽視對孩子這時期的教育。

我認為孩子送去早教，不一定是值的。如果孩子真的在早教老師的培養下，達到孩子全面的進展，那是值的。如果達不到效果，那是對孩子的健康成長真的帶來影響。

幼小的孩子從小與父母親近，效果會是更好。因為親子關係勝過所有的教育。父母從小與孩子互動，建立起一種親子關係。父母與孩子之間的互動，對孩子更是一種健康快樂成長。孩子與父母在一起，培養一種深厚的感情，這種感情是無可替代的，可以影響著孩子一輩子對親人的那份愛戀。

就像很多答主說的，家長要考慮清楚送孩子去早教機構的目的是什麼？建議從以下幾個方面衡量。

1：自己的孩子現在有哪些方面需要改善或者加強的？

如果孩子表現的膽小、怕生、暴躁、依賴嚴重、自理能力差等等，那麼可以去早教機構瞭解以下他們的課程，一般的早教機構都會先對孩子做一個簡單的測評，根據測評結果推薦適合的課程給家長。一般測評時間大概45-60分鐘左右，如果孩子不願意配合的話，建議不要強求，可以下次再來試試，否則測評的結果會有很大誤差。去之前建議給孩子做好心理建設：“寶貝，媽媽今天帶你去一個很好玩的遊樂場，裡面有很多小朋友和好玩的玩具哦”之類的。

2：早教機構都有哪些課程？

一般的早教機構課程分為以下四類：

①親子課程：針對嬰幼兒，一般是2歲以內的寶寶，家長和寶寶一起上課，主要增進親子情感、給孩子更多的感官刺激，開發智力。這個個人覺得如果有時間去上親子課，不如自己在家陪孩子多做遊戲，閱讀繪本，玩玩具，一起運動都很不錯。如果有興趣，不知道如何下手，可以私聊我，給大家一些意見。當然早教機構他的遊戲和課程設計更加豐富有趣，氛圍也更好，看個人的選擇。

②感統課程：主要針對2-12歲的孩子，主要針對感覺統合失調或者障礙的孩子。如果孩子表現的愛哭、膽小、多動症、注意力不集中、語言發育遲緩、情緒化等等家長覺得與平常孩子不太一樣的，可能就存在一定的感覺統合失調，早教機構測評師也會做測評，然後推薦相應的課程。這個課程的話，建議帶孩子在早教機構做訓練，更加專業。一般3個月左右的課程，孩子只要堅持上課，基本會有改善。當然如果孩子感統失調嚴重的話，還是要去專業的醫院和康復中心。

④半日班課程：主要針對入園前的孩子。為進入幼兒園做鋪墊和準備，如果家長怕孩子無法適應幼兒園的環境和課程，建議可以上，但如果孩子適應能力，自理能力還可以的話，就沒必要上了，還是看家長自己的考慮。

其實，早教值不值得上，要不要上並不是最重要的，陪伴才是最好的教育。如果家長平時在家就讓孩子自己看電視、看手機；所有的事情代辦、包辦；不讓孩子自己去嘗試；犯錯了就呵斥、責罵，發現問題才想起來早教機構，那是沒意義的，早教課程一般就是45分鐘左右，更多的時間還是在家庭環境中成長。

所以，不妨放下手機，陪孩子玩一下玩具，角色扮演。陪孩子讀讀故事書、繪本；亦或者一起唱歌跳舞，一天不用太多時間一個小時足矣！！！高質量的陪伴抵過任何早教課程！

我說說金寶貝，我報了那裡

有的課就是一個娃兒發個玩具，讓他們自己玩，有的課是老師在上面唱歌，下面亂作一團，有的課就是一個教室做成小的室內遊樂場，讓他們耍，而且教室很悶，一點不通風，不利於幼兒身心健康。關鍵是一節課45分鐘，幾百塊，我當初估計是腦袋進水了，還不如帶孩子兒去逛兒童公園玩遊樂場。。。。

合同全是霸王條款，最近估計資金有問題，要關店了，退不到錢，會把你安排到其他機構，特別不方便。

值不值得看各自所需吧！滿足了自己的需求就值得。

我家倆孩子都上過公辦園的早教，每節課四十元，每週一節。二寶最後幾節課時漲價到四十八一節。每週一節課談不上有什麼顯而易見的效果，但是不上不行，要在入園前上滿一年半的早教才有入園名額。當然壞處肯定沒有，每班定額十個小朋友，其實每次都有請假的。兩個老師領著家長孩子做些親子活動。

兩個孩子一個已經小學三年級，一個幼兒園大班，說這些已經是好幾年前的事情和價格了。從排佔為入園名額來說每個孩子花了兩千多塊錢肯定是價效比極高的，當然值得。從幼兒早教啟蒙來說，提前熟悉了下幼兒園環境和小朋友，肯定也不虧。

要是動輒每節課上百，甚至幾百元的話，可能經濟負擔要重一些，就會考慮的更多了吧！

怎麼說呢，早教我一直感覺不能沒用吧，只能說作用不大。老大那時候只上過體驗課，就是早教老師跟孩子培養感情，然後用他們的教具和孩子一塊玩啥的，感覺也沒啥，當媽的有時間陪孩子玩兒會兒比什麼都強，父母的陪伴比什麼都重要，做父母的多學習學習，多跟孩子交流交流，比啥都強。

現在很多家長會把孩子送去上早教，早教真的值得上嗎？

關於這個問題，我是這樣看待的：

無論有沒有必要，我個人都不會選擇把孩子送去早教，而是讓他自然成長。

玩耍就是最好的學習

我個人認為，孩子的學習與成長是一個自然而然的過程，不到年齡就去過早的學習並不好，這是一種“拔苗助長”的愚蠢行為。送去早教的家長可能忽略了最重要的一點：孩子的“玩耍”，本身就是一種最好的學習！孩子只有在玩耍中才會產生興趣，有了興趣孩子才會去探索，這種主動的學習效果，遠遠優於被動強加式的學習方式。

並不是所有孩子都適合上早教

在學生階段，我們不難發現會有這樣一種情況：有些學生上課就是不聽講，也不按老師的方式來，而只是簡單地聽一下課程大體的內容，甚至會研究出來一套自己的方法，而且每次成績還很優異。你可以稱之上這種孩子為天才，也可以說這種孩子畢竟是少數，但現實中確實是存在的。

讓這些孩子去上早教，簡直就是在浪費他的時間，有這些早教的時間，他自己能搗鼓出來太多有趣的事情，而這些“自己搗鼓”的能力，偏偏就是創造力！

最後

我經常在思考我兒子的教育問題，我多次與老婆商量，禁止讓孩子上早教，禁止給孩子報補習班，一切順其自然，他是那塊料自然可以，不是那塊料，報100個班也無用。

另外，做人不必太拔尖，只要不違法，不違背道德，只要他以後能按照自己喜歡的方式生活就是成功，當個理性師、牙醫，甚至是開挖掘機都是可以的！

希望我這沒見過多大世面的回答，能夠對你有一絲幫助。

早教顧名思義就是早的教育，也就是在幼兒園之前的教育，有的時候我們發現有的孩子沒去上早教，也沒見得少什麼，那也就是說早教的效果有的時候沒有那麼外顯，所以說是否選擇早教要看自己的目的了。

第一：如果你想讓孩子提前鍛鍊一些能力，早教可以幫助你，可能這些能力隨著孩子的增大都可以熟練掌握。

第二：讓孩子有很多小夥伴一起玩，或者交一些小朋友，去早教也可以實現，而且減少了孤獨。

第三：隨著孩子不斷增大，早教的課程會變成沒有家長跟隨的課程，家長在門外，孩子獨立去和老師上課，這樣我認為可以幫助孩子順利去幼兒園，而且不會哭鬧。

當然了，只要選擇肯定有好處的，有些可以顯而易見，有些則沒那麼明顯。如果你沒有去選擇，我認為也不會比別人孩子落後，這個不存在。只要孩子有個快樂童年，選擇與否都可以。

先說結論：我娃上過某貝，上了肯定比不上強，當時確實顯得比沒上的同齡人看起來活潑、大膽、大方一些。但是這也可能僅僅是心理作用而已。如果讓我重新選擇，我不會去上，因為太浪費時間精力和金錢，價效比不高。有那功夫，去公園玩、跑、曬太陽，可能效果更好。

小籠包六個月時，要不要上早教班提上了議事日程。老公強烈反對去，覺得都是大忽悠騙錢的，我們小時候啥也沒上未見不良影響。我則堅持去，因為我身邊的同事沒有孩子不去上的，那我就不敢當小白鼠，不去豈不是就讓孩子輸在了起跑線上？

於是我就考察了某姆和某貝，都上了試聽課。兩家價格相近，美吉姆每節課便宜大約10元，但是時間可以多出15分鐘。位置也相近，同一路口，一直行一左轉。課程內容有差異，美吉姆注重大運動，不到1歲的小寶寶就開始翻跟頭，教室也非常寬敞；某貝的課程沒那麼刺激，教室也相對小些。可以說，兩家的課我都喜歡，恨不得輪流上。最後之所以選擇某貝，原因僅僅是更乾淨些，更明亮些。

當時的價格是96節課16000出頭。畢竟是一大筆錢，付款前諮詢了另一個上某貝的同事“有啥效果？”，答曰“見仁見智”。我最終還是買了課程包，從此開啟了每週末去上某貝的生活模式。

一開始上音樂課，後來上育樂課。因為小籠包比較小，每次只能上一節課。有的大孩子每次就能上兩節課。只上過兩次藝術課，看她不太喜歡，就不再選擇了。

小籠包10個半月開始上課，最開始甚至堅持不了一節課，往往是20分鐘左右就開始鬧一鬧，我當時很納悶，怎麼就上到一半就哭呢？現在回過頭看，其實就是太小了，注意力不能集中那麼久，體力也堅持不了那麼久。

總有人問我去早教班學了什麼？我想了半天只能回答：早教班什麼也不教，就是玩。

音樂課主要是根據當天的內容，每次一個主題，合著節奏做遊戲。育樂課也是根據當天的內容，劃分幾個環節做遊戲。與遊樂場相比，就是有老師領著大家玩。不是隨心所欲地玩，是有組織有次序地玩。

說到這裡我必須說一個某貝的缺點，那就是每個環節太短暫，給寶寶發玩具，剛玩了幾下，還沒捂熱乎呢，就收回去了，進入下一個環節了。老師純粹是走流程。

但是小籠包不太聽從老師的指揮，和她的資深宅爸宅媽一樣，不喜歡歸堆。很多環節老師都是招呼小朋友聚集在一起，常常是板橋上站了六七個人熙熙攘攘、滑梯處擠了五六個小朋友熱熱鬧鬧，每當這時候，小籠包就默默地走開到一邊玩去。

某貝的走廊上掛了很多明星家庭的照片，小朋友的父母講述自己的寶寶在某貝如何變得開朗活潑、大方合群。說實話，小籠包是沒有這樣劇烈的變化的。但是她喜歡去，每週都念叨著要去某貝。

到底要不要上早教班呢？我覺得要綜合考慮以下因素：

第一是比較貴。當時的價格合每節課約170元，現在又漲價了，我常常把這錢換算成繪本，這45分鐘的課時費能買多少繪本啊。

第二比較費時間。一來一去，一個上午就過去了，因為上午比較累，通常下午我也不安排其他出門的活動了，在家休養，相當於要廢掉一天。

第三沒有立竿見影的明顯效果。你要是指望像上鋼琴課、繪畫課那樣，上幾節課就能彈首《小星星》、畫個小動物之類的，是沒有那麼明顯的效果的。

說來說去，上早教班是家長的選擇，無數次，我看著小朋友們一臉懵懂，對老師的指令置之不理，自顧自地跑來跑去，家長則一臉焦急地讓寶寶“去拿啊”、“去吹泡泡啊”、“去釣魚啊”，都想到這樣一句話 可憐天下父母心。

早教值不值得上？本人認為並沒有那麼值，原因如下：

我是個八零後媽媽，極度晚婚晚育的那種，小寶現在才兩歲多，寶寶沒出生的時候真的買了很多育兒類書籍，預想著一步一步按最理想最科學的方式養育他成長，其中當然少不了早教計劃這一重點，但最終我現在幾乎放養了。

早教的缺點：第一，費用昂貴，除非家庭條件比較好，否則這個時代單單普普通通養育一個孩子就不那麼容易，早教課程並不便宜，一年下來大幾千上萬。

第二，時間，早教我們這裡就是一歲過點的寶寶就開始送早教，一天三個小時，上午送去一個半小時，下午送去一個半小時，如果是老人帶孩子他們會很反對那麼小的孩子去學校，家庭矛盾直接升級，如果是寶媽帶孩子，一天時間就圍著做飯接送孩子跑，兼顧家務活，洗洗刷刷，一天就跟陀螺一樣，累，忙，也會導致家庭矛盾升級。

第三，一歲多的寶寶，到底能學進去什麼。你們自己想想有多少人記得自己三歲之前的事，我小的時候七歲直接上的一年級，現在的寶寶三歲就上幼兒園，家長們，我們到底該不該讓三歲前的孩子進學校。我寶寶一歲五個天，我帶去上早教，第一天試聽課，寶寶就是搶玩具，看見什麼要什麼，一個半小時就是家長和老師一起輪番遞玩具換玩具，別的啥事沒幹，所有的遊戲，唱歌，跳舞，看動畫片，其它互動，他沒有一樣感興趣，玩玩具也是自己獨獨玩，別的小朋友拿什麼他就去搶，搶不到就哭。第二天我是下午送去的，老師剛抱進教室他就要尿尿，然後坐了一會撕壞了一本繪畫書，大概時間過了半小時，他不在教室裡待了，抱著小板凳就往外走，怎麼都攔不住，老師只得陪著他去院子裡坐滑滑梯。第三天去了上午下午，上午各種作妖根本不配合老師，下午去一會會就睡瞌睡了，放學時間到了還沒睡醒，我抱回家的路上醒了又要回鬧著學校。經過三天的早教體驗，我決定等三歲直接上幼兒園。

不知道別人家的孩子怎麼樣，反正我家這竄天猴上早教除了折騰人沒什麼意義。反而在家裡，我給買了機器人玩具，一天放歌，三字經，百家姓，現在兩歲多已經會了不少。我不會刻意讓他念，讓他背，就是每天都放了讓他聽，聽高興了他自己就跟著呀呀伊伊學。買了很多繪本，磁鐵小黑板，字母數字圖形什麼的，各種拼圖，儘量抽時間陪他玩，很多時候我就在旁邊看，他自己扒拉，現在也認識不少東西，自己會問你這個是什麼，那個怎麼念，當然這小傢伙很調皮，比如字母J他念雨傘，字母T他念錘錘，圓形的東西統一叫按鈕等等等等很多他自己發明的叫法，我也不會刻意去糾正，只是大人要永遠堅持正確的念法，不能跟著他念。兩歲的時候開始給看動畫識漢字，一天看十幾二十分鐘，寶寶也很開心，他對漢字的接受要慢，兩個多月沒記住幾個字，倒是英語單詞會說好些，比如你說蘋果香蕉他就能對接相應的英文，但早教的意義就在於培養孩子的好習慣和潛意識，我也不指望他真的就學會了多少東西。總之我覺得對於三歲就得上幼兒園的寶Bora說，似乎沒必要再更加早的送去學校接受早教，家庭裡就完全可以做好這個環節的啟蒙，如果覺得自己懂的少會的少可以上網多瞭解一些，現在的各種育兒文章，育兒影片，自己可以根據實際情況參考學習再教孩子，比送早教學校成本低效率高。學校的早教也無非就是陪娃娃做遊戲，看動畫片，唱兒歌，適當教一些規則，至於說孩子是否膽大，合群，活潑，開朗，我覺得一方面是娃娃本身的性格，另一方面是生活環境，一個氣氛好的家庭，有性格開明的父母孩子就不會膽小內向到哪裡去。

以上是本人實際經驗的總結也是個人觀點，希望友友們參考指正。

我認為有條件的家庭還是要上的！當然，並不是上了早教就是萬能的！早教只是給孩子一個集體有秩序的模仿環境，讓孩子學習一些好的行為習慣，家長也可以知道怎麼和孩子玩。最起碼還可以做到真正的45分鐘的高質量的親子陪伴吧！

之前一直不支援上早教，現在孩子總不願意開口說話，已經打算過完年報個班了。其實早教教不了什麼，主要就是多和人交流

要不要對孩子進行早教？答案是肯定的，但早教不一定非要去早教機構，在家也可以給孩子早教，讀繪本、搭積木、做手工、教孩子認知都算是早教的範疇，要不要去早教機構，家長可以從以下幾個方面來考慮：（1）經濟成本。現在的早教機構收費大概一年在1萬多元，在家早教可以大大節約經濟成本，也可以購買線上早教課，在家給孩子早教。（2）時間成本。早教機構離家的距離也是考慮的重要因素，離的太遠會加大路上的時間消耗。(3)家裡看護孩子的人能否高質量的陪伴孩子，能否和孩子一起讀書，玩遊戲。如果看護人各方面素質能在家給孩子早教，就可以不用非要去機構。但如果家裡看護人不能做到高質量的陪伴，那麼，每週讓孩子去上上早教課也是不錯的選擇。總之，家長們要結合自己的實際情況來選擇，不用過於焦慮去不去機構上早教。我孩子沒去上過早教課，但我們在家做了大量的閱讀，每天也會花很多時間陪伴孩子，孩子各方面能力發展都不錯。父母的愛和陪伴才能孩子成長過程中最重要的部分，去不去早教真的不是特別重要。

上了肯定比不上強，但是也別把希望都寄託在早教上。

值不值完全看你自己對上早教的期望值和目標是什麼。我從孩子10個月開始帶孩子去上早教，期望值不高，沒指望他在那能學會什麼東西，就想讓他多跟小朋友接觸接觸，不怕生就行。這個目標上早教之後真的就達成了，孩子的性格確實是比不上的時候闖實了許多，我覺得這就夠了。

值不值得看你自己理解，反正我家孩子沒上過。我覺得父母多高質量的陪伴，多帶出去接觸同齡小朋友，那麼上不上早教就無所謂了。

我家孩子從小上早教，給你說一說吧！我覺得上早教的這個情況就是主要看你自己家的家庭條件，有這個糾結的家長估計也主要是經濟方面考慮，畢竟早教的價格起碼上萬。因為我曾經也經歷過這個階段，但我最後選擇了去上，雖然當時覺得很貴，但最後發現其實生活也沒有因為這兩三萬塊錢而受到多大影響。如果家庭條件允許，經濟條件寬裕的家庭建議是直接去上，如果覺得會影響你們的生活質量，那就家長自己買一些育兒書或者網課，上面會有一些教具，自己在家裡面教。如果實在不知道怎麼育兒，就是給孩子買上很多繪本或者是辦個繪本館年卡，天天給孩子講故事，這對孩子也是非常有用。

接下來我給你說一說，從小上早教的孩子跟沒上過早教的一些區別吧！我只是說我家孩子還有他們早教班其他家長一起聊起來的情況跟周圍沒上的孩子的區別。我們一致發現我們這些從小一直上早教的孩子，他們因為從小就養成了上課的習慣，所以不排除上課，給他們上什麼興趣班，都會有很大興趣，不厭學，從小沒上過課的孩子，存在一個情況是到小學給他們報興趣班了，就有些排斥心理，想去玩；還有上過早教的孩子注意力相對來說會專注一些，學習的時候會很耐心，其實上早教，就是讓孩子養成從小把學習當做一種日常習慣，這是非常重要的。還有就是上過早教的小朋友一般很愛社交，特別喜歡跟其他小朋友玩，還會關心，能夠共情。而且上課學的一些內容也會很增長見識大人也可以跟著老師學習一些育兒知識。

上早教其實考驗的就是大人，如果你家裡人沒有一個能固定陪同孩子定期上課，那就不要去上了，我家孩子從一歲多開始，每週三節課我是雷打不動去跟他上，只有堅持才會有效果，如果三天打魚兩天曬網就是浪費錢。還有最好不要報那些十個八個的那種小課時包，也根本沒用，早教是長期的事情，至少堅持個半年才有用，我們上了三年，包括入園的銜接課，孩子也上了，上幼兒園非常順利，沒有哭鬧；後來上了幼兒園後還又上了半年課，孩子非常喜歡還想上，但畢竟時間不允許，還要上其他的課程。

綜上所述，上不上早教，一看家裡經濟，二看家長時間，兩方面保證了就不用糾結了，上比不上強，而且現在很多幼兒園入園資訊都要填寫是否上過早教，上過的孩子一般規則性會強些，比較容易很快適應幼兒園生活，老師會相對喜歡些。再就是一定要看是否是正規早教，看師資，是否是正規學校畢業，最好是教育專業，懂幼兒教育的最好，看看早教中心的工作人員是否喜歡孩子，我們報的早教，從前臺到打掃衛生的阿姨都非常喜歡孩子，孩子去了非常開心，有種被關注感，直到現在還是喜歡去那裡玩。

早教就是你自己不陪孩子玩不教孩子花點錢去找別人陪他玩，學不到啥東西，就是圖個樂罷了，至於什麼性格養成之類的，我的看法是，父母的言傳身教，父母的品格素質，家庭的幸福，才是最好的早教。所以父母老是鬥嘴，婆媳老是大戰，媽媽愛吃零食好吃懶做愛花錢愛打扮，爸爸愛打麻將打遊戲等等的人，你們帶孩子去早教也啥沒用的。還不如自己想著怎麼先做好一個榜樣。等你的孩子長大了，你會發現，他不愛學習成績差的原因，也許不是基因不好，更可能的是你們的言傳身教引起的。爸媽在家老是看書的，你不用說一句話，孩子都不會在你們旁邊抄起手機打遊戲。爸媽禮貌待人的，不用說教，孩子也會彬彬有禮。爸媽樸實恩愛相敬如賓的，你孩子長大也不會看上那些表面工程做得很的渣男渣女，你也不用擔心他把誰搞大了肚子要替他擦屁股。