首先是父母的這個想法就是錯誤的！

父母的人生經歷跟孩子們不一樣，觀念和情商不一樣，你們的經驗未必適合孩子們。另外，想教授灌輸某種思想、行為，體現了父母掌控欲極強，萬一在“教育”的過程中，孩子們不接受或者表現得不如父母的意，父母就會生氣指責等等。長此以往，孩子們再這樣的家庭氛圍中生活，倍感壓抑，有的甚至做出叛逆行為。

可憐天下父母心！自己吃過的虧，總想總結出一套經驗教訓，天天提醒孩子，強迫孩子按照自己的意願去生活，規避所謂的風險。結果是強人所難，欲速則不達。

為人父母，身傳言教，幫助孩子樹立正確的三觀。從小教孩子辨明是非，自我保護的能力，培養孩子勇敢面對困難的決心。父母在孩子需要的時候及時給予支援幫助指導。這樣既不教條武斷捆綁孩子，又能讓孩子們主動學習。

這個問題提的非常好。無論我們是有意還是無意，我們的經驗都在影響著孩子。可以說，父母的社會經驗，是孩子的起跑線。過去有影響的大家庭，都會給子孫後代家訓，家訓就是祖上祖祖輩輩社會經驗的結晶。

《曾國藩家訓》，凝結了曾國藩為人處世、從政治軍、謹守家風、保養身心方面的社會經驗。在他的影響下，他的後人人才輩出，不能不說是曾國藩的社會經驗的作用。

那麼我們平常人家，應該怎麼做，能讓孩子更好的繼承父母豐富的社會經驗呢？

一身作則，傳揚正氣

我們父母平時所做的一切，其實孩子們都看在眼裡，也無形之中一直在學習和模仿。父母的處理人際關係、工作和家庭的關係，和家庭老人關係態度和方法，以及對工作的態度，對社會現象的評價，都無時無刻不在影響著孩子。

多和孩子交流你的看法

正面和反面的話題都要時常交流，一是可以隨時瞭解孩子的思想，二就是傳遞你的社會經驗，潛移默化中給孩子形成正確的觀念。比如，對於可以和孩子聊聊吸毒的話題，讓孩子瞭解毒品的危害，和可能接觸到的機率，提前給孩子打打預防針。對於青春期的孩子，可以談談性和愛。

讓孩子可以現場觀摩和參與

李澤楷和李澤鉅小的時候，李嘉誠就帶他到公司參加高層的會議（雖然他最近扮演的角色不被人們接受），開始是坐在後排，隨著兩個人年齡和閱歷的增加，後來可以參與討論，發表意見。我們也可以偶爾帶孩子到我們單位和公司，讓孩子體驗我們使如何工作地，我們是如何處理和上司、下級和同事之間關係的。

我是教育領域的睿盈，致力於原版英文閱讀和寫作，2-16歲孩子原版英文教學的一線老師，曾到美國做過短暫的交流訪問。是個永不放棄成長，喜歡閱讀、跑步、心理學的女人，是個大二學生的媽媽。若有閱讀、少兒英語、兒童教育方面的問題，歡迎互相交流和學習，也希望大家能多多關注我。

父母是孩子最好的鏡子。你所做的一舉一動都會被他們收錄在眼中。所以當父母的一定要注意自己言行舉止。孩子終究是孩子。他的思維永遠不可能跟我們一樣。有時幼稚的想法根本就不是我們成年人所能想象到。在我們言傳身教的同時，更應該抽出時間多陪陪他們，瞭解孩子每天的動向在學校裡和生活的一些細節。多瞭解他們的動態。因為他們總有《十萬個為什麼》在等著你，你要有耐心。平時也可以多給他講一講國際時事。像伊拉克了敘利亞了。應該讓他們知道。生活在中國是多麼幸福的一件事情。中國傳統的禮儀百善孝當先。應該讓他知道怎麼尊老愛幼。現在的社會確實太浮誇了。百分之百的遵守規矩，我們可能大人做不到。等已發生事情的時候，一定要給他們講道理。千萬不要溺愛呀！律人先律己。

每個孩子成長的過程，就是一個不斷探索的過程，父母可能想要為孩子掃清障礙，讓孩子少走彎路，但是，又怎知我們選擇的路，是真正適合孩子的路？又怎知我們選的路，對孩子來說不是彎路？要允許孩子試錯，允許孩子自己去摸索，在錯誤失敗中，孩子才能總結更適合他走的路。對於我們來說，孩子的一生跟我們的一生是一樣的，是非對錯，都是相對而言！他們是獨立的個體，理當有他們自己的路。

首先是言傳身教，其次是讓子女懂得兩個感恩：一是感恩父母，因為父母給了他們生命；二是感恩國家，因為國家給了他們生存、學習，工作的打好環境。第三就是給子女兩個健康：一是身體健康，身體健康了父母不用天天擔驚受怕；二是心理健康，心理健康不會危害社會，為社會創造良好的和諧家園。

如何教育孩子是一門科學，好孩子是誇出來的，但一定會誇，不要誇大其詞。還有孩子一定要從小立規矩，行成良好的生活學習習慣。

正所謂父母是孩子的第一任老師！我們的性格決定了我們對待事情的態度，在對事務處理的過程中，相關方面尚屬空白的孩子便把我們對事物的態度 方式記在心裡，日後他們面對相同情況事物的時候，會按照過去從我們身上獲取的經驗來處理，這也就是孩子隨父母的原因。

當孩子從我們身上學到了優點極有可能也學會了缺點，所以作為父母平時需要注意對待生活的態度，瞭解自己性格，對自己可能存在的缺陷勇於承認並針對性的避免讓孩子看到，把積極快樂的一面呈現給孩子和家庭，給孩子做朋友，嘗試走進孩子的內心，去發現做一些對孩子更重要的事，把自己積極向上 樂觀豁達的生活態度展現出來，孩子絕對能成長為國家與社會的棟樑之材！

正所謂父母是孩子的第一任老師，我們說的話做的事都會影響著孩子！孩子會模仿學習！良好的家庭環境對孩子很是重要的！社會經驗指的是什麼？待人接物，處事方式，閱歷豐富，職場禮儀等等這些都是在生活中潛移默化的影響著孩子！你的情緒積極向上孩子也會是開朗積極的！

越想讓他做的也許他更不願意幹。

最好的方式就是行動大於語言。多做時不時的點播。

榜樣的力量大於語言的力量。

心態也要好，不見得你的經驗就是對的。隨緣吧，孩子也許隨著自己更有前途。

無論我們是否有意還是無意，我們的經驗都在影響著孩子。可以說，父母的社會經驗，是孩子的起跑線。過去有影響的大家庭，都會給子孫後代家訓，家訓就是祖上祖祖輩輩社會經驗的結晶。

《曾國藩家訓》，凝結了曾國藩為人處世、從政治軍、謹守家風、保養身心方面的社會經驗。在他的影響下，他的後人人才輩出，不能不說是曾國藩的社會經驗的作用。

那麼我們平常人家，應該怎麼做，能讓孩子更好地繼承父母豐富的社會經驗呢？

一身作則，傳揚正氣

我們父母平時所做的一切，其實孩子們都看在眼裡，也無形之中一直在學習和模仿。父母的處理人際關係、工作和家庭的關係，和家庭老人關係態度和方法，以及對工作的態度，對社會現象的評價，都無時無刻不在影響著孩子。

多和孩子交流你的看法

正面和反面的話題都要時常交流，一是可以隨時瞭解孩子的思想，二就是傳遞你的社會經驗，潛移默化中給孩子形成正確的觀念。比如，對於可以和孩子聊聊吸毒的話題，讓孩子瞭解毒品的危害，和可能接觸到的機率，提前給孩子打打預防針。對於青春期的孩子，可以談談性和愛。

讓孩子可以現場觀摩和參與

我們可以偶爾帶孩子到我們單位和公司，讓孩子體驗我們使如何工作地，我們是如何處理和上司、下級和同事之間關係的。我們學校教育中，缺失的職業教育，在家庭中得到補充。

讓孩子多幹實事，在各個年齡段幫助大人處理家裡家外事務，多指導，多鍛鍊，不讓孩子只知讀死書，循序漸進地增加孩子社會經驗！

孩子從與母體分離的那一刻開始他就是個有獨立人格的人。我們是孩子的第一任老師，孩子終要長大，他的人生經驗要自己一點點積累。前路漫漫少年任重而道遠！

首先一方面父母豐富的社會經驗對孩子是有用的，孩子從小必須養成好的習慣，自己的事情自己做，孩子日常生活的全部事情要孩子去完成，孩子自己的生活經驗對他也是重要的。孩子在生活中有不適當的表現、那怕是再小的事情，也必須指出和糾正。比如說一顆小樹苗，要保證它長的直、長得好、長得高，不僅僅是澆水，還要修剪，也要讓它經風雨、嚴寒、酷暑、甚至病蟲害。還有就是，父母的生活經驗有一些也不一定完全適合孩子的人生需要，因為父母的生活年代、生活經歷和孩子的生活年代、生活經歷已經大有不同，各自獲得的人生經驗一定不同。不是有“代溝”的說法嘛（當然代溝的形成有很多因素，在此先不討論）。孩子自己的人生要他自己去完成的同時獲得的人生經驗才是重要的！

言傳身教，以身作則，多帶孩子出去見識世界，讓孩子先學會怎樣認知世界，在認知過程中孩子有了問題再去幫助他分析問題，一起設定解決方案，這裡需要正確引導及調動孩子的思路，最後和他一起按照設定的方案去實施，在實施過程中以孩子為主導，我們只是引導和幫助的角色。

首先，經驗不是繼承來的，而是靠直接或間接體驗總結來的；其次，實現經驗的增長，最好的辦法也是理論聯絡實際，家長的耳濡目染，做事方式，思考角度，都會對孩子產生很大的影響；一旦孩子有機會碰到相同需解決的問題，能透過間接的理論結合實際來思考，來解決會實現質的飛躍，且刻骨銘心；再次，如果算是一種繼承，也是長期家長薰陶的結果，絕不是一蹴而就。

我覺得現在的社會不像以前，孩子需要從父母那裡學習技能，學習社會和生活經驗。

現在的社會發展速度很快，孩子從父母那裡學到的經驗可能等孩子長大了，就已經被淘汰了。

現在社會發展速度是驚人的，可以說三五年就是一個樣，父母一輩的經驗會很快便不能適應這個社會，父母也不需要刻意去傳授自己所謂的豐富的社會經驗，這些經驗孩子會在成長的路上自己摸索和學習到一套屬於自己，適合自己的社會生活經驗。

現在獲取經驗或者知識的渠道越來越多，也越來越專業。

現在已經不怎麼需要從父母那裡學習社會經驗，因為我們現在學習的渠道更多更專業。以前的孩子只能或者說大部分生活技能、社會經驗都來自父母，因為那基本上是自己能學到這些能力的唯一渠道。

現在的父母不需要刻意將自己的社會經驗傳授給孩子，因為那些經驗可能已經難以適應這個社會，或者這一類的經驗並不適合自己的孩子。

一個人社會經驗的豐富是需要生活閱歷的。想讓孩子掌握父母豐富的社會生活經驗，我認為最重要的一個途徑，就是讓孩子參與到父母的生活工作中去，父母親在和孩子的相處中傳授自己的生活經驗，而孩子呢，在和父母的共同生活工作中，耳濡目染父母是如何應對工作、解決問題的思路和方法。孩子的模仿力是很強的，而孩子們獲取生活經驗的最直接最簡單的一個方法就是模仿，在模仿中掌握父母的社會經驗的精髓，從而形成自己的思考問題、解決問題的流程。在孩子的模仿過程中，父母也要善於做好榜樣，善於將自己的社會經驗傳授給孩子，指導孩子如何去思考問題，如何去解決問題，如何去待人接物，這樣子，慢慢就讓孩子成長並擁有了豐富的社會經驗。另外還有一個非常好的途徑，那就是讓孩子參與到現實案例的討論中去，在和父母對具體事情的得失、優劣的討論中，讓孩子明白該如何去應對這樣的事情，如何處理才是最合理的。日積月累慢慢孩子就潛移默化地掌握了父母親的處事風格，在日常生活中我們說某某那處事風格像他的父親或者說像他的母親，就是說這個人很好的繼承了，發揚光大了他父母親豐富的社會經驗。

無論多忙，每天都要堅持和孩子聊十幾分鍾。拉拉家長，說說生活瑣事。對身邊發生的和媒體上看的事情和孩子交換看法。做好榜樣，儘量多帶孩子參與一些事情，讓孩子在事情中看到父母為人處世的態度和操作。

耳濡目染的力量是巨大的，以身作則就能將經驗很好地傳達。

社會經驗我覺得繼承不了，在這裡，可能您說的是對於一些好傳統的繼承，家風、家訓、習慣的一種培養，如果是這樣，父母應該身體力行，做出示範和榜樣。包容和理解孩子提高認知，去開啟孩子的眼界。

其實何止是孩子，在新世代，成人也應該在以下三個方面提高這三重專注力：

關注自己：專注於腦–身–心繫統。這是開啟內在中心的一把鑰匙，帶領我們通向真正有意義的生活，令我們專注於當下的任務，忽略干擾，管理困擾我們的情緒。

·理解他人：專注於親朋好友和團隊所代表的最直接的社會系統。使我們發展出關愛他人及與他人共事的能力，這些是有效人際關係的基石。

·理解更大的世界：專注於更廣闊的生態、經濟和社會系統。這需要被商業世界普遍採用的系統思考的訓練，來解決複雜的管理問題，從而更好地理解我們的世界。

每次有什麼事情都要和孩子探討一下，然後交流一下怎麼應對，或者用講故事的方式表達自己的想法，用別人的經驗來總結一下，選出最好的方式進行分析，最後讓孩子幫助做決定就好