1，這期間可以使用專門的手機裝置，只安裝學習工具，其他的遊戲和相關軟體全部解除安裝，這樣能很好的避免孩子沉迷手機。

2，家長要限制孩子使用手機的時間，網課結束的時候及時收回手機或者設定時間，到時間手機自動關機或者鎖定。

3，這段時間相信家長也很有時間，可以陪孩子一起上網課，耐心去監督孩子，看看網課的時間是多少，任務有多少，做到心中有數

4，給孩子規定娛樂時間，如果想玩手機，必須在娛樂時間以內，養成孩子自律的好習慣

5，如果孩子過度沉迷於手機，家長要去引導孩子去糾正，認識到玩手機的危害。要多一些耐心多一些溝通。

可能存在錯別字，勿怪

我們現在生活在一個充斥著媒體資訊的時代，加上家長回家後抱著手機玩遊戲，我們的孩子天生具有超強的模仿能力。所有要想讓孩子不再打遊戲，家長首先要做到不在孩子面前玩遊戲，同時要增加親子之間的交流互動。將手機，平板，電腦等媒體工具放到一個開放的空間或家中公共區域，方便隨時監督孩子。

個人覺得如果過於沉迷，可以這樣跟孩子說，你玩可以，但是你每天必須給我一個玩遊戲的檢討書，在遊戲中你獲得了什麼，失去了什麼，遊戲裡獲得了什麼，現實中失去了什麼，每天不低於500-1000字，時間不久自然他會認知到了虛擬世界和現實中的問題在哪裡

俗話說的好：三天不打上房揭瓦，一天三頓打看他可老實。其實還是看家長，建議在學習的時候家長多陪陪，比較現在小孩自己憋在家裡也苦悶，多和孩子交流交流玩玩遊戲等增加孩子對其他的愛好。譬如動手能力

隨著肺炎疫情的發展，國內學校都沒有開學，國家也開始了網路授課模式，小孩子在家也能學習知識了，但是網路授課有弊端，不知道孩子有沒有認真聽，沒有師生互動環節，正如這位孩子家長反映，孩子上網課老玩遊戲怎麼辦?

首先我想說的是，家長是孩子的第一任老師，小孩子模仿性特別強，一看這種情況父母肯定也玩遊戲，第一步父母做好表率，堅決不玩手機，並且陪孩子一起觀看，你們之間可以相互交流，並且可以輔導孩子做作業。另一點建立規則，讓孩子去遵守，養成良好的學習習慣，什麼時候玩手機，什麼時候學習，不要沒有規矩，要不然孩子不好約束。

孩子不學習的主要根源在於不知道學習的重要性。學習是很苦的，快樂學習基本上就是扯淡。但是孩子一旦對某個領域產生興趣，他就不會覺得學習苦了。

首先，要給孩子一個寬鬆獨立的條件，你要尊重他的選擇和決定，不干預他的行為（違法行為除外），讓他體會到自主感，孩子有自主感才會去分辨對錯（12歲左右的）。每個孩子從心底都是認同學習的，讓他自由的去協調學校要求和自己的學習習慣，不要讓他產生牴觸情緒。

第二，樹立榜樣（找出感興趣的領域），等到疫情過去了，建議多帶孩子去各種科學博物館看看，去名牌大學看看，去名人館（不是那些明星）看看，讓他自主的去發現自己的興趣和榜樣，並且家長不要以和學習無關去阻礙孩子，給他合理的時間去安排興趣生活。這個過程中，家長一定給與引導，比如孩子喜歡程式設計，或喜歡機械，孩子的眼界是有限的，依著他不會玩的很高階，家長要幫他從愛好向學習拓展，如果家長沒有能力，可以考慮靠譜的機構。讓他知道以後自己要做的是需要課堂上的知識支撐的。這種例子我身邊很多，有個同事的小孩玩飛機模型，成績倒著數，母親生氣把模型全砸了，孩子哭，母親哭，搞的氣氛很悽慘，後來他兩口子商量後，暑假讓孩子參加了一個做飛機模型的興趣培訓，因為涉及到軟體操作，圖紙，翻模，電路等內容，孩子開始對數學，英語，物理感興趣了。後來大點了，能做出遙控飛機，還得了航模比賽的獎，自己自學了很多專業書和教程，學習成績也進入了全班上游，主要是學習動機的變化帶來學習習慣的變化，從外部壓迫變成自發探索。最近聽同事說他孩子不打算玩模型了，要學量子物理，原來玩模型的時間竟然用來提前學習數學和物理了。同事說這樣的話，上個大學沒問題了。也就不再幹預孩子。這個同事還捏住他兒子的弱點了，比如，你這個期末考試成績和暑假的興趣經費掛鉤，考不好，暑假的興趣經費腰斬再腰斬，考好了，翻倍再翻倍。並且教育他，人的生活不是想幹什麼就幹什麼，而是要頂住現實壓力去實現自己的夢想。這個同事也是夠會洗腦的

第三是創造環境，大人平時也多看看科普書，帶著孩子一起看最好，一起去嚴謹的探索一個問題。也要注意自己的言行。孩子學習偷奸耍滑，家長工作就一五一十了嗎？家長回家後會用業餘時間給自己充電嗎？我的導師的兒子從小沒管過，現在在西班牙某大學做生物學教授。和我年紀一樣。導師說他兒子小的時候，平時他都不會哄他玩，都是把門一關自己看書，孩子在門外哭著要和他玩他也不理他，週六日會拿出時間陪孩子去公園踏青或跑步。後來孩子上學識字了，他在自己的書房給孩子弄了個地方寫作業學習，並且只要孩子影響他工作就把孩子推出去，反鎖門後不讓進了。但是他會偷偷地買一些孩子感興趣的書回來，後來鎖定在生物類的書籍上，孩子為了能看書房裡的書，努力剋制自己，久而久之，孩子的專注力大幅提升，再加上有個天天板著臉拼命搞研究的爹，這個孩子本科就考上了一流大學，然後研究生就出國了。不過現在導師很後悔那時候對孩子太嚴厲，他並不單純是出於培養孩子的目的，更多的動機是怕孩子影響他工作，讓他在書房主要是怕他不寫作業，買書是為了讓他不鬧不纏自己。他說自己太自私，因為他兒子總是埋怨他在自己的童年沒有盡到父親的義務（主要是沒有一起做遊戲的溫馨經歷），說他印象裡都是父親發火了，把他趕出去，然後自己在客廳或臥室發呆（他家至今無電視，電腦也在書房，外面只有傢俱，一個小孩不讓看書，在外面發呆也挺摧殘身心的），導師還多次告誡我們，研究活著就能搞，孩子的童年過去就沒有了。

孩子是上天派來幫我們修行的小佛陀，從孩子身上照見自己。要求孩子之前請務必嚴格要求自己。